《藏戏》PPT课件完美版1

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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
想要干什么就干什么。
( 随心所Leabharlann Baidu )
(2)他们除了眼前的要求之外,没有其他请求,只要有观
众就行。
( 别无所求 )
(3)那个身上一分钱也没有的人只好乞求搭车回家。
( 身无分文 )
4.下面句子中画线词语运用不恰当的一项是( B )。 A.那些鸟儿运用巧妙之技,借助呼吸之气,能随心所欲地
叫出各种声音,好听极了。 B.妈妈煎鱼时,把鱼割了两面三刀,好让鱼煎透。 C.旧社会农民受尽地主的剥削,终日辛劳,仍然一无所有。 D.小红不但学习好,而且能歌善舞。
4 藏戏
1.给加点字选择正确的读音,用“ ”标出。
藏.戏(zànɡ cánɡ) 传.奇(chuán zhuàn)
脱缰.(jānɡ jiānɡ)
獠牙(liáo liào)
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2.下面每道小题,只有一个选项是最恰当的,请把
它找出来。
(1)和“雄浑”意思最接近的词语是( B )。
A.雄伟 B.雄壮 C.雄厚 D.雄姿
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（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
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总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
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抽生背诵。
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（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
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（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
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师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
亲爱的同学们，再见！
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
颖独特。
6.回顾课文内容,连一连。
绿色
妖魔
两面三刀的性格
红色
巫女
压抑和恐怖
青面獠牙
王妃
威严
半黑半白
国王
柔顺
7.文章是从 藏戏的形成 和 藏戏的艺术特色 两个
方面介绍藏戏的。
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学习目标
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
(2)与“随心所欲”意义相近但感情色彩不同
的一项是( C )。
A.得心应手
B.从心所欲
C.为所欲为
D.力所能及
(3)下面对加点字词解释错误的一项是( C )。
A.吞噬.(咬)
B.优.哉(美好,舒服)
C.开.山.鼻祖(挖开山体) D.敦. 厚(诚恳)
3.把下面句子中的画线部分换成恰当的四字词语。
(1)我们每一个人都要认认真真,不要随着自己的意思,
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
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日积月累
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（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
5.品读句子,完成练习。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?//世
界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?//世界 上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束 的呢?
(1)这3个自然段运用 反问 和 排比 的修辞手
法概括出藏戏有 戴着面具演出 、 没有舞台 和
一部戏可以演出三五天 的特点。
(2)对上面的句子赏析正确的一项是( D )。 A.用陈述句开头,文章表达效果更好。 B.以提出问题的形式开头,引发人们的思考。 C.开头点明主旨,统领全文。 D.用反问的形式强调藏戏的突出特点,表达方法新