2017小说阅读专题—人物形象的分析
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• 7.可以从情节发展入手（如：典型的事件、 片段）。（如《养母》一文中，通过写养 母的几件事来表现养母的无私忘我）
• 8.还可以从抒情句入手。（如《茅屋为秋 风所破歌》中，诗最后抒情句“安得广厦 千万间……吾庐独破受冻死亦足”体现了作 者舍己为人的高尚品格）
掌握了这些方法，遇见实 际问题我们该如何去操作呢？
3午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰 白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前 就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望 我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始 终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的 宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。 我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。 4母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没 有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催 我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对ຫໍສະໝຸດ Baidu待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次 离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着 我的身影，直到我拐过屋角。
• 一般可从以下几方面揣摩：
• 1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气 质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响 着人物的性格。（如《李逵见宋江》，文中李 逵出身下层贫苦农民家庭，大字不识，所以造 就了李逵的性格勇猛、爽直却粗俗不堪。与李 逵不同，宋江出身于地主家庭，所以，他仗义 疏财、挥金如土）
6母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都 不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母 亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角 膜能给那个孩子用么?”屋子一下子静下来，几乎所有 的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话 是从母亲嘴里说出来的。
1、直接用自己的话进行分析归纳。
如：文中的父亲给人的印象很深。结合全文， 说说他是一个怎样的人。 （ 南京市中考题）
请举例说明小说主人公强身上体现了哪些性 格特征。 （ 连云港市中考题）
2、根据人物性格特点来揣摩其在特定情境之下的言行、 心理等。
如：依据人物性格特点，在第７段的横线上分别填入
恰当的词语，并简述理由。“轮到大刘了，他 地
4、环境描写分为（自然 ）环境和（ 社会 ）环境， 其作用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和）场。所。
中考人物形象分析常见题型
1.概括人物形象并结合具体内 容分析。 2.判断语句运用的描写方法及 其作用。 3.结合具体人物描写分析形象。
徐州中考人物形象分析试题回顾
（2008年徐州卷）《每一棵草都会开花》 品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看 出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答） ( 2 分）
（2015年徐州卷）《找回颤动的感觉 》 （1） 上面是《最后一课》中运用这种写法的语段， 请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角 度进行赏析。(4 分)
（2016年徐州卷）《童年》 12．从整部作品看， “他”是一个怎样的人？请结合具体情节进行 分析。（4分）
其他省市关于“人物形象分析”中考题型：
题型一
概括人物形象 并结合具体内容分析
《让我看着你》 我的母亲是怎样一个人? 请结合文中具体事例简要分析。(写出两个 方面即可) (4分)
真题回顾 方法探究
让我看着你 王焕伟
1从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己 当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我 的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对 越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她， 就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。 2那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜 整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。 每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子， 面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你 工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声 地掉下来。
• 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写及 细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。 （如孔乙己的形象主要通过对其进行外貌等直 接描写）
• 3、小说里的人物都是在一定的历史背景下 活动的，所以分析人物就应把他们放在一 定的历史背景下去理解。（如孔乙己的性 格是由封建科举制度造成的）
• 4、注意作者对人物的介绍和评价。（如于 勒的形象）
喝了两大口水……”理由是
。
（上海市中考题）
文中有很多精彩的描写，例如：“父亲弯腰云捡
钱的时候，我发现他的身体几乎变成一个零角度，头
几乎触到了地上。”结合语境进行赏析。
（昆明市中考题）
初步分析本文的写作特点。从环境描写、人物描
写或其他方面选择一个角度，对作品进行分析点评。
（嘉兴市中考题）
面对这些题型，我们该如何解答呢？ 你掌握了哪些分析人物性格的方法？
小说阅读专题
—人物形象的分析
小说知识回顾
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完
整的（ 故事情节 ）的叙述和（ 环境）描写来
反映社会生活。所以构成小说的三要素是 人物
（
）环境、（
情）节、（
）。
2、刻画人物形象的方法有：
（ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等
）。
3、故事情节分（开端 ）、（ 发展 ）、（ 高潮 ）、 （ 结局 ）四部分，有时为了介绍人物和背景， 在开头加上（ 序幕）；为了深化升华主题，在 结尾加上（ 尾声 ），故事情节是（ 虚构 ）（虚 构/真实）的。
5一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治 无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的 家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想 他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿 子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被 我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说： “你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆 在那里，无言以对。
• 5.注意对比，可以横比，也可以纵比。
• 横比是指不同的人在同一时间、同一事 件中对比。如《故乡》中杨二嫂自私和润 土淳朴善良的对比。
• 纵比是指一个人在不同的时间，不同的 实践中的表现。如《范进中举》中胡屠户 在范进中举前后不同态度的对比
6.可以从人物活动的特殊环境入手，包括自 然环境和社会环境描写。（如孔乙己活动 的咸亨酒店）
• 8.还可以从抒情句入手。（如《茅屋为秋 风所破歌》中，诗最后抒情句“安得广厦 千万间……吾庐独破受冻死亦足”体现了作 者舍己为人的高尚品格）
掌握了这些方法，遇见实 际问题我们该如何去操作呢？
3午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰 白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前 就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望 我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始 终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的 宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。 我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。 4母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没 有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催 我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对ຫໍສະໝຸດ Baidu待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次 离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着 我的身影，直到我拐过屋角。
• 一般可从以下几方面揣摩：
• 1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气 质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响 着人物的性格。（如《李逵见宋江》，文中李 逵出身下层贫苦农民家庭，大字不识，所以造 就了李逵的性格勇猛、爽直却粗俗不堪。与李 逵不同，宋江出身于地主家庭，所以，他仗义 疏财、挥金如土）
6母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都 不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母 亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角 膜能给那个孩子用么?”屋子一下子静下来，几乎所有 的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话 是从母亲嘴里说出来的。
1、直接用自己的话进行分析归纳。
如：文中的父亲给人的印象很深。结合全文， 说说他是一个怎样的人。 （ 南京市中考题）
请举例说明小说主人公强身上体现了哪些性 格特征。 （ 连云港市中考题）
2、根据人物性格特点来揣摩其在特定情境之下的言行、 心理等。
如：依据人物性格特点，在第７段的横线上分别填入
恰当的词语，并简述理由。“轮到大刘了，他 地
4、环境描写分为（自然 ）环境和（ 社会 ）环境， 其作用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和）场。所。
中考人物形象分析常见题型
1.概括人物形象并结合具体内 容分析。 2.判断语句运用的描写方法及 其作用。 3.结合具体人物描写分析形象。
徐州中考人物形象分析试题回顾
（2008年徐州卷）《每一棵草都会开花》 品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看 出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答） ( 2 分）
（2015年徐州卷）《找回颤动的感觉 》 （1） 上面是《最后一课》中运用这种写法的语段， 请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角 度进行赏析。(4 分)
（2016年徐州卷）《童年》 12．从整部作品看， “他”是一个怎样的人？请结合具体情节进行 分析。（4分）
其他省市关于“人物形象分析”中考题型：
题型一
概括人物形象 并结合具体内容分析
《让我看着你》 我的母亲是怎样一个人? 请结合文中具体事例简要分析。(写出两个 方面即可) (4分)
真题回顾 方法探究
让我看着你 王焕伟
1从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己 当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我 的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对 越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她， 就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。 2那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜 整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。 每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子， 面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你 工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声 地掉下来。
• 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写及 细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。 （如孔乙己的形象主要通过对其进行外貌等直 接描写）
• 3、小说里的人物都是在一定的历史背景下 活动的，所以分析人物就应把他们放在一 定的历史背景下去理解。（如孔乙己的性 格是由封建科举制度造成的）
• 4、注意作者对人物的介绍和评价。（如于 勒的形象）
喝了两大口水……”理由是
。
（上海市中考题）
文中有很多精彩的描写，例如：“父亲弯腰云捡
钱的时候，我发现他的身体几乎变成一个零角度，头
几乎触到了地上。”结合语境进行赏析。
（昆明市中考题）
初步分析本文的写作特点。从环境描写、人物描
写或其他方面选择一个角度，对作品进行分析点评。
（嘉兴市中考题）
面对这些题型，我们该如何解答呢？ 你掌握了哪些分析人物性格的方法？
小说阅读专题
—人物形象的分析
小说知识回顾
1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完
整的（ 故事情节 ）的叙述和（ 环境）描写来
反映社会生活。所以构成小说的三要素是 人物
（
）环境、（
情）节、（
）。
2、刻画人物形象的方法有：
（ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等
）。
3、故事情节分（开端 ）、（ 发展 ）、（ 高潮 ）、 （ 结局 ）四部分，有时为了介绍人物和背景， 在开头加上（ 序幕）；为了深化升华主题，在 结尾加上（ 尾声 ），故事情节是（ 虚构 ）（虚 构/真实）的。
5一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治 无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的 家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想 他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿 子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被 我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说： “你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆 在那里，无言以对。
• 5.注意对比，可以横比，也可以纵比。
• 横比是指不同的人在同一时间、同一事 件中对比。如《故乡》中杨二嫂自私和润 土淳朴善良的对比。
• 纵比是指一个人在不同的时间，不同的 实践中的表现。如《范进中举》中胡屠户 在范进中举前后不同态度的对比
6.可以从人物活动的特殊环境入手，包括自 然环境和社会环境描写。（如孔乙己活动 的咸亨酒店）