还有人活着吗PPT教学课件
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4.有感情地朗读课文。
唐山大地震
唐山大地震
唐山大地震
读一读
tài
cí xū
jiū péi
泰瓷墟揪赔
读一读
似曾相识 天国福音 魂飞魄散 赔罪 两世为人
自由读课文，思考：课文 主要讲了什么内容？
课文记叙了唐山大地震中三个感人肺腑、 催人泪下的小故事，表现了遇难者对生命的渴 望以及永不放弃的精神，赞扬了抢险人员为了 抢救他人生命，全然不顾自己安危的高贵品质， 谱写了一曲曲荡气回肠的生命之歌。
秋天的雨,藏着非常好闻的 气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还 有苹果，橘子,好多好多香甜的 气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友 的脚,常被那香味勾住.
菊花仙子得到的颜色就更多
了，紫红的、淡黄的、雪白 的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了．小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下．它们都在准备过冬了．
• 冀教版 六年级 语文 下册 第二单元
学习目标
1.通过阅读课文，了解发生在唐山大地震中的 感人故事，体会救生人员一心排险救人的急切心 情以及遇险人员奋力自救的不屈精神，从而感受 我们社会主义国家的那种人间真情以及那种不可 折服的民族精神。
2.在理解课文内容的基础上，体会课文最后一 句话的意思。
3.学会本课的生字新词。
邮票 气味 加紧 炎热
秋天的雨
学生讨论
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门
学生讨论
•为什么说秋天的雨是五彩缤纷的？ • 为什么说秋天的雨能带来非常好闻 的气味？气味是从哪里来的？ • 你听了这首诗有什么感受？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.
•思考课文可以分成几部分？
第一部分（1—4）写作者于1998年夏天在电影 院观看美国电影《泰坦尼克号》时深受感动的场 面，一句“还有人活着吗？”深深触动了作者的 心，自然引起下文。
第二部分（5—9）作者生动地给我们讲述了 1976年大地震时三个遇难者死里逃生、被人救 起的故事，告诉我们只要自己永不放弃，不断争 取，就有生的希望；人间自有真情在。
有感情朗读课文，通过自己的语气、 表情等方面把自己的感受读出来。
“还有人活着吗？”
对救生人员来说 体现了他们对每一个生命的珍惜和对生命高度
负责的精神，要让更多的人活下来； 对遇险人员来说
意味着生还的希望、被救的可能。
谈一谈，课文中的哪些事情感 动了你？
“我的泪，为人类高贵的精神而抛洒。” 这“高贵的精神”指的是什么精神？
•面对大自然带给我们的灾难，要有一种不气馁、 不服输、不放弃的精神;
•救生员高度负责、决不留下一点儿遗憾、视他 人生命如自己生命的崇高思想。
1．完成同步练习。 2．写一读后感。
秋天的雨
17
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生字学习
课文朗读
学生讨论
图片欣赏 拓展作业
清凉 柿子 香甜 杨树 喇叭
留意 扇子 仙子 菠萝 粮食 钥匙 丰收 衣裳 五彩缤纷
课文都写了秋天的什么？
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
拓展作业： １、搜集描写秋天的词句． ２、画一幅秋天的画．
唐山大地震
唐山大地震
唐山大地震
读一读
tài
cí xū
jiū péi
泰瓷墟揪赔
读一读
似曾相识 天国福音 魂飞魄散 赔罪 两世为人
自由读课文，思考：课文 主要讲了什么内容？
课文记叙了唐山大地震中三个感人肺腑、 催人泪下的小故事，表现了遇难者对生命的渴 望以及永不放弃的精神，赞扬了抢险人员为了 抢救他人生命，全然不顾自己安危的高贵品质， 谱写了一曲曲荡气回肠的生命之歌。
秋天的雨,藏着非常好闻的 气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还 有苹果，橘子,好多好多香甜的 气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友 的脚,常被那香味勾住.
菊花仙子得到的颜色就更多
了，紫红的、淡黄的、雪白 的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了．小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下．它们都在准备过冬了．
• 冀教版 六年级 语文 下册 第二单元
学习目标
1.通过阅读课文，了解发生在唐山大地震中的 感人故事，体会救生人员一心排险救人的急切心 情以及遇险人员奋力自救的不屈精神，从而感受 我们社会主义国家的那种人间真情以及那种不可 折服的民族精神。
2.在理解课文内容的基础上，体会课文最后一 句话的意思。
3.学会本课的生字新词。
邮票 气味 加紧 炎热
秋天的雨
学生讨论
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门
学生讨论
•为什么说秋天的雨是五彩缤纷的？ • 为什么说秋天的雨能带来非常好闻 的气味？气味是从哪里来的？ • 你听了这首诗有什么感受？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.
•思考课文可以分成几部分？
第一部分（1—4）写作者于1998年夏天在电影 院观看美国电影《泰坦尼克号》时深受感动的场 面，一句“还有人活着吗？”深深触动了作者的 心，自然引起下文。
第二部分（5—9）作者生动地给我们讲述了 1976年大地震时三个遇难者死里逃生、被人救 起的故事，告诉我们只要自己永不放弃，不断争 取，就有生的希望；人间自有真情在。
有感情朗读课文，通过自己的语气、 表情等方面把自己的感受读出来。
“还有人活着吗？”
对救生人员来说 体现了他们对每一个生命的珍惜和对生命高度
负责的精神，要让更多的人活下来； 对遇险人员来说
意味着生还的希望、被救的可能。
谈一谈，课文中的哪些事情感 动了你？
“我的泪，为人类高贵的精神而抛洒。” 这“高贵的精神”指的是什么精神？
•面对大自然带给我们的灾难，要有一种不气馁、 不服输、不放弃的精神;
•救生员高度负责、决不留下一点儿遗憾、视他 人生命如自己生命的崇高思想。
1．完成同步练习。 2．写一读后感。
秋天的雨
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生字学习
课文朗读
学生讨论
图片欣赏 拓展作业
清凉 柿子 香甜 杨树 喇叭
留意 扇子 仙子 菠萝 粮食 钥匙 丰收 衣裳 五彩缤纷
课文都写了秋天的什么？
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
拓展作业： １、搜集描写秋天的词句． ２、画一幅秋天的画．