人教部编版语文八年级下册：第7课 大雁归来.ppt

_____示__例__：___我__喜__欢__纵___观__广__阔__无___垠__的__大__海__，___因__为__它__使____ _____我__的__心___宽__广__。___________________________________
第22课 《礼记》二则
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阅读课文选段，回答下列问题。 通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到， 所有的.孤雁.都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁， 且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是 伤心的单身。 我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年 之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希 望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成 的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁
第22课 《礼记》二则
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群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些 孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种假设，它 们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此 进一步激发爱鸟者的感伤。
第22课 《礼记》二则
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1.文中加点的“所有”能否去掉？为什么？ __不___能__。__因__为___“__所__有__”___表__示__一__切__孤___雁__都__是__这___样__，__无_____ __一___例__外__。___________________________________________
(选自《思维与智慧》有改动)
第22课 《礼记》二则
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1.文章第①段描写秋天原野的景象，有什么作用？ __①___交__代__群__雁___南__飞__的__时___间__；__②__渲__染___秋__天__肃__杀___(_冷_______ __寂___、__凄__凉__等___)_的__气__氛__；___③__为__下__文___写__群__雁__南___飞__(_雁______ __声___的__高__亢__、___气__势__)_作__铺___垫__；__④__衬___托__出__雁__南___飞__时_______ __的___各__种__品__质___。__(_引__出__对___雁__声__的__描___写__以__及__雁___声__给_______ __人___带__来__精__神___的__力__量__，___表__达__作__者__对___雁__的__赞__美___。__)______
雁 归
大雁鸣叫 孤雁——__忧__郁__、__伤___心___
保护动物 热爱自然
来
群雁——喧闹、谈论
___大__雁__联___合____——全球一体
第22课 《礼记》二则
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1.根据拼音写出相应的词语。
(1)在每个zhǎo zé沼(泽 )地和池塘边，都有
miáo 瞄准
zhǔn(
)它们的猎枪。
(2)在弥五漫月来到之时，我们的沼泽便再次成为mí
第22课 《礼记》二则
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2.赏析文章第③段中的画线句。 ___运__用__了___比__喻__的__修___辞__手__法__，___将__雁__“__高___亢__的__鸣__叫___”_____ ___比__喻__成___“__呼__朋__引___伴__般__的__呼___喊__”__“__行___军__歌__那__样___的_____ ___唱__和__声___音__”__，__形___象__生__动__地___写__出__了__群___雁__飞__鸣__时__鼓______ ___舞__人__心___的__气__势__，___表__达__了__听___雁__时__的__振___奋__之__情__。________
自己搞错了，它还可以缄纠默正自己的错误，继续
保
迁徙
持它在冬季的jiān mò赌(注 )。
(8)而一只定期qiān xǐ(
)的大雁，下定了
第22课 《礼记》二则
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(9)返回的雁群，不再在沼泽上空做shì 试探
tàn(
)
盘旋
凋零
性的pán xuán(
)，而像diāo
línɡ(
)
的目枫空叶一一切样，摇晃着从空中落下来。
C
)
A.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、
众志成城的重要性。
B.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在
于广大市民卫生素养、文明意识。
C.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高
飞过。
D.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥
杀动物。
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4.(2017·贵港)展开联想仿写一句话，使之与前文构成 排比句。 我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心 沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的 心谦逊；
第22课 《礼记》二则
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②在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，听离 开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，深秋的风一吹， 它们就踏上展示生命耐力的征程，把迁徙的梦变成现 实。
③它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起， 用号子般的叫声给同伴鼓舞，那高亢的鸣叫似呼朋引 伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势，不断唱和的声 音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为 之一振，力量陡增。
第22课 《礼记》二则
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3.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感
伤”一句中，“单调枯燥的数字”指的是什么？
这 “数单字调为枯什燥么的会数引字起”“指爱6只鸟，者或的6感的伤倍”数？。由这些
__数__字__分__析__，__6_只__的___雁__群__是__一__个__家__庭__，__孤__雁__之__所__以____ __孤__单__，__是__因___为_家___庭__中__其__他__成__员__被__枪__杀__，__单__调__枯__燥___ __的__数__字__，__包含着丰富的意味，不能不令人动情。
2.文中说“孤雁是伤心的单身”，“是丧失了亲人的 幸存者”，这样写表达了作者怎样的思想感情？
__作___者__为__孤__雁___感__伤__，__为___它__们__失__去___亲__人__而__悲___哀__伤__痛__，____ __字___里__行__间__流___露__出__对__枪___杀__大__雁__者___的__反__感__乃___至__愤__恨__。____
màn
喧嚷
(
)着青草邀气请息的地方。
(3)它们便向每一群迁徙的雁群xuān rǎnɡ(
)
着
狩猎
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(5)喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些mó hu
模( 糊 )的xī s稀hū疏(
)的谈论。
(6)但当一群大雁冲破了三月暖流的wù ǎ雾i(霭 )
时，
春天就来到了。
(7)如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现
第22课 《礼记》二则
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4. 综观全文，结合自身实际，说说从大雁身我们可以
获得哪些启示。 ____①__坚__韧__、__顽___强____②__智___慧____③__团___结__互__助_____④__仁__爱_____ ____⑤__坚__贞____⑥___有__责__任__，___能__担__当__等___等__。__(_要___求__：__能______ ____结__合__实__际__，___言__之__成__理___，__概__括__出___大__雁__三__点___的__品_______
第22课 《礼记》二则
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④“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼 喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的 诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用 翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上 面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁 轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这 种节省体力的方法，让人感动。而“头雁”是没有那 阵风能利用的，它是创造者不是享受者。为避免疲劳， 迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减
第22课 《礼记》二则
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⑥心中涌起了莫名的感动，雁是秋天的胡琴，胡 琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美？我 唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界，风 吹过，发微动。能陪我来听这场雁的艺术表演的，是 心。
⑦秋空出奇地静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝 而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听 雁。
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第7课
大雁归来
1
…课…前…预…习….. …
2
…基…础…检…测….. …
3
…课…内…精…读….. …
4
…课…外…赏…读….. …
第22课 《礼记》二则
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一、给加点的生字词注音，读读写写。
雾霭( ǎ )
缄默j(i
)
( .
. di)ǔ
赌注( shòu )
zāhǎn
.
沼泽o(wā )
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速，在头雁“嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由 “人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互助和全力 的内涵，高旷的风不断跑步，拂过一只一只的雁翼， 把仁爱洒向一路云空。
⑤大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞 的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活。 一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁 而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音里的凄楚，或 许是单雁不远飞吧！雁在，爱才在。
质。)
感谢聆听
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020 12:06:31 PM
Байду номын сангаас
第22课 《礼记》二则
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3.简要概括文章第③～⑤段是如何围绕“听”来组织
材料的。 ___文__章__以__“___听__”__为__线___索__，__先__写___群__体__再__写___个__体__(_由__一_____ ___般__到__特__殊___)_(_先__写__群___雁__的__高__亢___的__飞__鸣__声___；__接__着__写__头____ ___雁__指__挥__雁___阵__时__的__不___同__声__音__；___最__后__写__孤___雁__凄__楚__的__叫____ ___声__。__)_(_详___写__“__头__雁___”__，__略__写___“__群__雁__”___“__孤__雁__”___)___ ___重__点__强__调___“__头__雁__”___在__雁__阵__中___的__作__用__。_______________
( ..
xu)ān
狩猎(rǎmínɡ )
yāo .
水zà洼(
)
盘旋(
)
.
o .
迁x徙 miáǐo xu瞄á准n diā osh ū
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课前预习
三、自主阅读，完成课文结构梳理图。
大雁归来——____报__春__使___者_______
大
春雁——__辩__论__、___低__语___
______________________________________________ ___表__达了作者对孤雁的同情及对杀鸟者的憎恨。
第22课 《礼记》二则
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阅读下面文章，完成第1～4题。 听雁 付秀红
①去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞啊，飞 啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了，树变 瘦了，一地枯黄，高粱只直剩下了茬子，落寞地立在 地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神 气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开， 鸿雁南飞带霜来”的时节。
(10)11月份的南飞的鸟群，mù kōnɡ yī qiè
(
)地从我偷们偷的摸头摸顶上高高飞过。
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2.下列句子中加点成语或俗语使用有. 误. 的一项是( B ) A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不. 可.
思. 议. 的，现在却不断变为现实。 B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身. 临. 其. 境.地
为对方着想，不能只顾自己。
C.常言道，独.木.不.成林. ，. 一花. 难. 成. 春. 。.一个人再能干， 离开了集体也做不成大事。
D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，
真是“一. 方.水.土.养一. 方. 人. ”. 。
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3.下列句子没有语病的一项是( ..