【教科版】五年级科学上册《食物链和食物网》

大鱼吃小鱼， 小鱼吃虾米， 虾米吃泥巴， 这里有哪些生物？ 他们之间是什么关系？
讨论：这里的动物吃什么？ 它们有什么样的食物关系？ 大家按照谁被谁吃的顺序， 用简单的文字或者箭头表示 出来。
泥巴 虾米 小鱼
大鱼
蔷薇
瓢虫
小
蚜虫
鸟
小草
落叶
蚯蚓
蔷薇或小草
概念：
落叶
蚜虫 蚯蚓
瓢虫
小鸟 小鸟
生物之间像链环一样的食物关系 叫做食物链。
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黄雀
螳螂 蝉 柳树
• ___食_物___是动物生存最重要的需 求之一。
请按照谁被谁吃的顺序说出它们之间 食物关系，并用文字和符号表示。
小草
小鸟
蔷薇花
落叶 蚜虫
瓢虫 蚯蚓
蔷薇花 小草 落叶
蚜虫 蚜虫
蚯蚓
瓢虫 瓢虫
小鸟
小鸟 小鸟
生物之间这种像链环一样的食物关系叫做食物链。 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
概念：
• 同一种植物会被不同的 动物吃掉，同一种动物 也可吃多种食物，生物 之间这种复杂的食物关 系形成了一个网状结构， 叫做食物网。
课后习题
• 食物链的概念是什么？ • 食物网的概念是什么？ • 通过本课的学习，联系自己
的生活，写出2条食物链。
1.屎壳郎(学名蜣螂) 2.屎壳郎的幼虫(中药称僵蚕)
草鼠鹰 草鼠蛇鹰 草兔狐虎
草鼠鹰
草鼠蛇鹰
草兔狐虎
起点：植物 终点：动物
生产者: 能自己制造食物----植物 消费者: 吃其它的生物-------动物
兔 鹰
狐 蛇
鼠
生产者: 能自己制造食物----植物 消费者: 吃其它的生物-------动物
草鼠鹰
草鼠蛇
鹰
草兔狐
虎
蚜虫
瓢虫
小鸟
小草
蚜虫
瓢虫
科学乐园第三站：
科学乐园第三站：
科学乐园第四站：想象空间
如果我们试着拿去食物链 中的一环,想象大自然会出现什么 状况呢?
你能发现这张图片中的食物链吗? 如果这个食物链断了会出现什么结果?
附板书设计(贴图片)：
食物链与食物网
教科版 五年级科学上册
食物链和食物网
1、生物生存需要些什么？ 2、花丛中一般会有些什么生物？ 3、花丛中的小动物吃什么？
松果 松鼠 蛇
蛇 鹫
蛇 鹰
蚱蜢
狗尾草
青蛙
这个图片中的食物链是：
狗尾草
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
猫头鹰
白鹭
黄鼠狼
鱼虾
田鼠
水稻
稻螟虫
小鸟 蝗虫
老鹰 蛇
青蛙
• 同一种植物会被不同的动物吃掉， 同一种动物可以吃多种食物，生物
之间这种复杂的食物关系形成了一 个网状结构，叫做食物网。
请你解释
• 五十年代，在我国农村曾经把麻雀作为 四害来消灭。人们发现，在麻雀被大量 捕杀之后的几年里，却出现了严重的虫 灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白 这是为什么？
依此类推。 4、最后出卡者胜出。
食物链：生物之间这种像链环一样 的食物关系叫做食物链。
科学乐园第二站：玩转益智生物卡(2)
游戏规则：
1、持有同一范围内食物链的两小组合并。 2、出卡规则与第一关相同。
食物网：同一种植物会被不同的动物 吃掉，同一种动物也可以吃多种物， 生物之间这种复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
如果地球上某一种生物不存在了，对地球的生物圈不会 有任何影响的说法是不对的。
如在上图所示的生态系统中，正常情况下，狐狸以兔子 和鼠为食。兔子和鼠同时也是猫头鹰的猎物。当然猫头鹰还 以其他动物为食，如鸟、蛇。这样兔子和鼠就处在多条食物 链中。但是，如果人类将鼠扑杀，将导致猫头鹰，特别是狐 狸只能以兔子为食。由于没有鼠，狐狸和猫头鹰所处的食物 链数也减少，从而导致狐狸和猫头鹰过度依赖兔子为食。一 段时间后，兔子的数量下降，最后导致狐狸没有猎物，从而 在这个生态系统中消失。
绿色植物是主要的生产者，但是光合细菌和化能细菌也是自养生 物，因而也是食物链的起点之一。
生产者 消费者
生产者 消费者 消费间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。 如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一 种生物，也就是保护了许多种生物。
谁能用一个成语来说说这幅图讲的是哪个故事吗？
草
鹰
蛇
草
兔
狐
虎
草鼠
鹰
草鼠蛇鹰 鹰
蛇
草
生物之间这样一种像 链环一样的吃与被吃的食 物关系，称为食物链。
大多数食物链都从
绿色植物开始，到 凶猛的肉食动物为 止。
食物链:
小草 落叶
蚜虫 蚯蚓
瓢虫 小鸟
小鸟
生产者: 能自己制造食物的生物。
消费者: 直接或间接吃别人制造的 食物的生物。
7.滚好粪球以后，屎壳郎便在地面上 挖一个洞，把粪球埋起来。在埋下的 粪球里，有雌屎壳郎产的卵。
8.卵发育成的屎壳郎幼虫，在生长发育 过程中，就以粪球为食。这样不仅处 理了牛粪，还改良了土壤。
生存
• 生物的生存需要些什么? • 水、阳光、空气等。 • 生物的生存除了需要一定的自然条
件外，他们彼此之间也是相互依赖， 相互影响的。
阅读材料1
1. 屎 壳 郎 专 门 以 牲 畜 的 粪 便 为 食 。 别看屎壳郎不起眼，几十年前，我 国的一批屎壳郎被澳大利亚“请” 去，解决了那里的生态难题。
2.澳大利亚草原广阔,畜牧业很发达, 光是牛的粪便每年就有几百万块。
3.由于当地没有吃牛粪的屎壳郎， 那里的牛粪堆积在操场上，风干硬 化，使得被遮的牧草枯死，草场上 出现了块块秃斑。
生物生存需要：水、阳光、空气等自然条件。 同时生物也是相互依赖、相互影响的。
花丛中有：花、草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、鸟
食物链： 生物之间像链环一样的食物关系叫食物链
生产者： 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。每条食物 链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
“在地球上生物的种类繁多，在生物链上 起着同样作用的生物也很多，因此如果地 球上某一种生物不存在了，对地球的生物 圈不会有任何影响”，这样的说法对吗？ 并举例说明。
食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如 果某一环节发生故障，链条就会失去整体性，生态系统就会 发生紊乱。
生物不可能单一地取食某一种其他生物，所以一般一种 生物可处在多条食物链中，众多生物之间的关系往往是网状 的，所以我们形象地称之为食物网。
思考与讨论
1.生物生存需要些什么？ 2.花丛中一般会有些什么生物？ 由于课件超过限制，本课件完整版请 联系本站客服购买
自然科学乐园
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科学乐园第一站：玩转益智生物卡(1)
游戏规则：
1、小组内玩，组长发卡，背面朝上。 2、所持卡片带星号者先出。 3、所持卡片能吃准前一张者再出卡，
4.牛粪还滋生蝇子，使得那里的蝇 群猖獗。外国生态学家到澳大利亚 考察，看到交通警察的手臂不停地 舞动，还以为是当地的礼节，后来 才知道原来他们是在驱赶脸前的蝇 群呢。
5.经过多年的探索以后，澳大利 亚决定从国外进口屎壳郎，在 草场上大批放养。于是，我国 的屎壳郎便应邀而去。
6.屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛 粪滚成直径约为2.5厘米的粪球。
结果导致加罩区的草场 昆虫的大量繁殖，造成 草的叶子几乎被虫子吃 光了。
生物之间是相互联系的，如果一 种生物灭绝了，就会影响到其它生 物的生存，因而保护一种生物也就 是保护了许多种生物
今天的学习中， 你最大的收获是什么？ 得到了什么启发？ 以后有什么打算？
爱护小动物，爱护我们 身边的一草一木！
食物链中能自己制造食物的生物 叫做生产者。
食物链中直接或者间接消费别人 制造的食物的生物叫做消费者。
蔷薇
瓢虫
小
蚜虫
鸟
小草 生产者
蚯蚓 落叶 消费者
毛毛虫 小鸟
兔子 青蛙 蛇
是不是食物链？为什么？
1.用箭头表示吃与被吃的关系， 吃与被吃关系要合理 2.箭头指向吃着 3.食物链至少需要3种动植物 4.食物链从植物开始
(1)请找出文中的食物链； (2)你认为人们大量捕杀麻雀的行为对吗？为什么？ (3)接下来人们应该怎样做才对？
通过这节课的学习，你现在最 想说的是什么？
谁能用一个成语来说说这幅图讲的是哪个故事吗？
• 生物的生存需要什么条件？ （阳光、水、适宜的温度等）
• 生物的生存除了一定的自然 条件外，它们彼此之间也是 互相依赖、互相影响的。
概念：
• 同一种植物会被不同的动物吃 掉，同一种动物可以吃多种食 物，生物之间这种复杂的食物 关系形成了一个网状结构，叫 做食物网。
注意：若两种生物间已经有箭头了， 画第二条食物链事就不在重复。
黄鼠狼
猫头鹰
老鹰 蛇
白鹭
鸟
青蛙
虾和鱼 水草
田鼠 水稻
稻螟虫
蝗虫
分析与思考？
为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草 场罩起来，会出现什么新的问题？
小鸟
小草
小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
螳螂捕蝉，黄雀在后
柳叶
蝉 螳螂 黄雀
思考:下面两条食物链正确吗?为什么?
菜叶
青虫
青蛙
兔子
青蛙
蛇
思考:下面两条食物链正确吗?为什么?
菜叶 兔子