大学生认同和践行社会主义核心价值观的情况调研

大学生认同和践行社会主义核心价值观的情况调研
一、调研的原因和方法
（一）调查的原因
随着市场经济的飞速发展，人们的道德缺失问题变得更加突出，该问题日益成为一种阻碍人际交往、社会发展、国家进步的障碍，价值观发展的不完善是导致该问题发生的重要原因。

面对该问题，树立正确的价值观成为人们日常生活中不可缺少的一部分，也成为推动国家文化软实力发展的一支崭新的力量。

但是由于各方面的原因导致国民在社会价值观上迷失方向，当代大学生受影响尤其严重，因此在大学生当中屡次发生不符合社会主义核心价值观的诸多行为。

本次调查对大学生关于社会主义核心价值观的认同进行调查，以此来了解大学生对社会主义核心价值观内涵的认可程度以及其落实情况、存在的原因及建议。

通过研究分析，发现大学生对于社会主义核心价值观的认可及践行中存在的一些问题，然后根据参考调查结果中所得出的数据结果，对大学生日常生活的社会主义核心价值观的践行做出一定的引导。

本次调查的意义在于:其一，本次调查使大学生对于社会主义核心价值观有进一步的认识和了解，使社会主义核心价值观得到进一步的普及，增强大学生的价值观念。

其二，本次调查在一定程度上反映了大学生对于社会主义核心价值观的认可程度，同时揭示了大学生在社会主义核心价值观的践行方面存在诸多问题，从而更好的分析和解决问题。

其三，本次调查为解决大学生关于社会主义核心价值观践行问
题提供了参考数据，对于学校或者国家针对该现象缺乏认识或者认识不足提供了较为准确的数据资料，有一定的参考价值。

其四，本次调查有助于了解大学生在社会主义核心价值观方面遇到的问题，为下一步教育工作的开展确立方向，提供指导方法，进一步推进我国的社会主义核心价值观进程。

（二）调查的方法
本次调研主要采用问卷调研法和访谈法。

二、调研的结果
根据回收来的调查问卷，我们小组的成员进行了精确地统计和分析，得出了以下结果：
（一）绝大部分大学生认同和践行社会主义核心价值观，但也存在差异
1.不同的年级对于社会主义核心价值观的认同程度不同。

根据调查结果的数据显示，有67%的大一学生认同社会主义核心价值观，有73%的大二的学生认同社会主义核心价值观，有78%的大三学生认同社会主义核心价值观，大四学生认同率最高，达到85%。

相比较而言，年级越高，对社会主义核心价值观的认可程度越高，说明高年级的学生掌握的关于社会主义核心价值观的内容要多一点。

2.不同专业对于社会主义核心价值观的认同程度不同。

根据调查结果的数据得出，文史类对社会主义核心价值观的认同率占82%，理工类同学认同的占理工类人数的74%，艺术类同学认同的占学生总数的71%。

总体来看，文科类学生同学认同的要比理工类和艺术类的学生要高一点。

3.对社会主义核心价值观持认同态度的学生践行率不同。

通过调查结果的数据得出，在认同社会主义核心价值观的学生当中，有89%的学生有按照社会主义核心价值观规范自己的行为，其余11%的学生尽管也认同社会主义核心价值观，但是在具体行动时却没有做到，知与行不一致。

（二）少部分大学生不认同，没有践行
由调查数据的内容表明，在所有被调查的大学生中只有17%的大学生不认同社会主义核心价值观虽然这部分学生只是占很少一部分，但我们仍然应当重视。

三、关于大学生认同和践行社会主义核心价值观存在的问题及影响因素
（一）大学生对于社会主义核心价值观的认同具有不平衡性
不同专业的学生对社会主义核心价值观认同的情况不同。

文史类学生的认同情况较好，因其接触的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想、科学发展观较深入。

同时，文史类学生对于时事政治新闻方面也具有较强的记忆及兴趣优势，在日常生活中，文史类学生会经常主动接触社会主义核心价值观的最新发展动
向。

但对于理工类和艺术类的学生来说，由于课程设置的不同，较少
受到社会主义核心价值观的熏陶，对于社会主义核心价值观的的接触
也较少。

因此理工类和艺术类的学生相对于文史类的学生而言，对社
会主义核心价值观的认同情况较差，需要学校对他们进行社会主义核
心价值观的教育。

不同年级的学生对社会主义核心价值观认同的情况也不同。

大一、大二、大三及大四的学生对于社会主义核心价值的认同程度有所区别。

因为随着学生学龄的增长，学校里对于不同年级的学生设置的课程内
容不同，涉及到的知识面广度也有一定的差距。

同时，所开设的专业
课程深度不一样。

使得不同年级学生对于知识的掌握能力及理解能力
不同，所以不同年级的学生对于社会主义核心价值观的认同情况也会
随着年级的变化而不断深入。

（二）大学生对社会主义核心价值观知行不一致
从以上的调查结果中得知，大多数的大学生认可社会主义核心价
值体系，与
此同时也树立了较正确的社会主义核心价值观，但是有部分同学
并不切身履行社会主义核心价值观。

具体表现在我们大学生身边的行
为有：与人交往不讲诚信、旷课迟到现象、不尊敬师长和考试作弊行
为等。

尽管他们也意识到这种行为不正确，但是却依然去做。

这种情
况应该引起我们的重视，制定相应的措施和开展相应的教育，使大学
生们重视知行合一。

（三）影响大学生对社会主义核心价值观认同和践行的因素
经数据分析显示，大学生存在对社会主义核心价值观认可不深刻、实践不深入的情况。

是什么导致这种现象的发生呢？
1. 随着我国改革开放，市场经济体制不断发展，部分拜金主义、
利己主义等思想侵蚀着大学生，使他们受到来自社会方方面面的不良
诱惑。

2. 随着网络信息技术的发展，一些资本主义的腐朽思想腐蚀了部
分一直不坚定地大学生的头脑，冲击了社会主义核心价值观在该部分
大学生心中的地位。

3 .学校对于学生的核心价值观的宣传与教育力度不够，也使得一
些大学生对社会主义核心价值观的认可不够深入。

一些高校对部分学
生违反道德的行为并不加以纠正、处罚，导致这些大学生漠视校规，
不注重社会主义核心价值观的培养、不按照符合社会主义核心价值观
的要求行事。

4 .虽然政府一直宣扬加强社会主义核心价值观的建设与培养，但
是却乏具体的措施支撑。

在某种程度上，现有的具体措施落实不够彻底。

且部分措施跟不上时代的发展脚步，同时与现阶段社会经济发展
脱节。

5 .少数部分学生意志不坚定，没有主动培养社会主义核心价值观
的上进心，不自省自律。

同时被外界来自社会各方面的不良思想、现
象所诱惑，使得腐朽思想侵蚀了他们的观念。

四、结论
大学生面对社会上不同价值观交流交融交锋形势下产生的价值冲突，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样
多变的新特点，我们应该深刻理解社会主义核心价值观的理论内涵，
深入分析不同价值观的共性和个性，取其精华去其糟粕，批判继承，
古为今用。

既要汲取传统文化的精髓，又要符合社会主义核心价值观
在当代社会的发展需求。

从实际出发，找准思想的共鸣点，积极参加
社会主义核心价值观的培育和践行活动，使社会主义核心价值观真正
融入大学生的日常生活和精神世界，从而激励大学生为实现中国梦而
不懈努力，具有重要的现实意义和长远意义。

参考文献：
[1]社会主义核心价值体系学习读本[M].北京：中共中央党校出版社，2010.
[2]王娟.社会主义核心价值观研究综述[J].《理论导报》，2008（8）.
[3]韩振峰.社会主义核心价值观的三个基本层次[N].光明日报，
2012-12-08.
附件：
关于大学生对社会主义核心价值观认同情况的调查问卷
您好！我们是长沙理工大学的学生，利用课余时间进行一项关于
大学生对社会主义核心价值观认同情况的社会调查。

希望您能抽出宝
贵的时间完成下面的调查问卷。

本次调查主要想了解一下您对社会主
义核心价值观的一些看法，您的意见对我们的研究十分重要，真诚期
待您的合作。

本次调查中您所提供的一切资料我们将严格保密，请放
心如实填写。

非常感谢您的热心帮助和配合！
你所在的年级是？
A大一 B大二 C 大三 D大四
2.你的专业属于哪一类？
A文科类 B理工类 C艺术类
3.你是否认同社会主义核心价值观的内容？
A认同 B不认同
4.你在生活中会按照社会主义核心价值观的内容来规范自己的行为吗？ A完全按照 B不按照 C有些行为按照有些行为不按照
5.你认为社会主义核心价值观在大学生活中体现在下列哪些方面？
A与朋友交往 B个人学业
C个人生活 D热爱国家
6.你认为大学生活中是否存在不符合社会主义核心价值内涵的行为？
A普遍存在 B存在很少 C几乎没有
7.你认为大学生活中存在哪些行为不符合社会主义核心价值观？
A与人交往不讲诚信 B旷课迟到现象
C不尊敬师长 D考试作弊行为
E其他
8.你认为我们生活中存在哪些因素会影响我们对社会主义核心价值观的认同？
A对其内容不认同 B政府宣传力度小
C社会不良现象的存在 D学校教育力度不够
E网络不良信息的诱导
9.你认为学校、社会、自身是否应该进一步加强对于社会主义核心价值观的教育：
A是 B否
10.你认为如何贯彻落实社会主义核心价值观？（从学校措施，社会宣传，政府决策，个人自觉等方面列举）。