最新人教版部编版小学五年级上册语文《慈母情深》微课教学课件

深入品读
❖ 生2：这是一位贫苦的母亲。从“母亲掏衣兜，掏出一卷 揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”可以看出来。
❖ 生3：这是一位辛勤的母亲。从“有事快说，别耽误妈 干活”“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
深入品读
我们通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作的句 段的读悟，深深地感受到这位母亲的慈祥善良和她对孩 子深沉的爱。
Hale Waihona Puke Baidu 【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人 说：“我挺高兴他爱看书！”
深入品读
❖ 2.学生小组合作探究，小组代表展示交流。 ❖ 师：课文为我们描写了一位怎样的母亲？你是从哪
里读到的？
深入品读
❖ 生1：这是一位瘦弱的母亲。从“极其瘦弱的脊背弯曲着，头 凑到缝纫机板上”可以体会出来。你的脑海中有这样一幅画 吗？带着你的感受再读读。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲：褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
①如果你是梁晓声，面对这样一位眼神疲惫的母亲，你 读懂些什么？ ②但是就是这样一位极度需要休息的母亲却一刻也不肯 休息，你看到了吗？ ③再带着感受读读这句话。
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用龟裂的手指数着。
拓展延伸，升华情感
❖ 1.拿出笔，写下作者的感动： ❖ 我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想：
_______________________________，于是，我攥着钱跑 了出去，给母亲买了一听水果罐头。
2.交流。
课堂小结
❖ 1.同学们，这篇课文为我们呈现了母亲的慈祥与善良，从一个侧面， 告诉了我们人生的艰难。 世界上只有一种爱，不求回报；世界上也 只有一种爱，无怨无悔。当你成功时，这份爱也为你庆祝，当你失败 时，这份爱又为你疗伤。或许很少有母亲会对自己的孩子说“孩子， 我爱你。”但是，这份爱却无处不在，有时是一个鼓励的眼神，有时 是一次温柔的抚摩，有时甚至是一次刻骨铭心的批评……母亲！一个 永远值得景仰的名字，伴随着我们花开四季，笑对坎坷……于是，我 们喊出共同的心声：妈妈，谢谢您！
18慈母情深
导入新课
通过上节课的学习我们知道了作者对书的渴望 与贫困的家境让作者左右为难，这节课我们将进一 步走近母亲，去感受那伟大无私的母爱。
深入品读
1.请同学们自由朗读课文，边读边想，哪些语句是描 写母亲的，把它画出来，重点读读。
“我穿过一排排缝纫机，走到 那个角落，看见一个极其瘦弱 的脊背弯曲着，头凑到缝纫机 板上。周围几只灯泡烤着我的 脸。” 瘦弱
2.播放《烛光里的妈妈》，学生跟着轻轻 哼唱，感受母亲的伟大。
作业
❖ 1.搜集表现“母爱”的古诗句。 ❖ 2.用充满感情的文字来写一写自己的母亲。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！