技术经济学第一章绪论

三、技术经济学活动的概念
经济活动
应用
目的
科学知识
生产实践
满足要求
社会活动
工程建设项目是技术实践 活动最典型的形式之一。 如：三峡工程，耗资2000亿
技术经济学的研究对象
❖ 研究技术方案的经济效果，寻找具有最佳经 济效果的方案;
❖ 研究技术与经济相互促进与协调发展; ❖ 研究通过技术创新推动技术进步，进而促进
❖ 技术经济中的经济主要是指节约。
技术与经济的关系如何？
请同学们观察交通工具发展图片
1903年
知识就是力量。
——培根
“科学技术是生产力”“科 学是最高意义上的革命”， 生产力的发展归根到底“来 源于智力劳动特别是自然科 学的发展”。
——马克思
“科学技术是第一生产力”， “下一个世纪是高科技发展的 世纪”。
第二次
19世纪70年代
内燃机的发展， 电力广泛应用， 电气化
第三次
20世纪40、50年代
原子能,电子计算机,空 间技术,生物基因技术 的出现特别是微电子 技术的广泛应用
1.进入“电气时代” 2.科技开始结合 3.几乎同时发生 4.德、日交叉进行
1.科技转化为生产力速 度加快2.科技密切结合, 各个领域相互渗透
高技术：技术含量高，产业附加值高
863计划选择的技术领域：信息技术、生物和 现代农业技术、新材料技术、先进制造与自 动化技术、能源技术、资源环境技术、航天 航空技术、先进防御技术。
二、经济的含义
❖ 我国古代：“经世济民”、“治理国家”， 指治理国家拯救黎庶的意思。
❖ 西方经济的原意是指家庭管理。希腊哲学家 亚里斯多德定义“经济”为谋生的手段。
1.产生垄断,进入帝 国主义阶段
2.资本主义体系最 终形成
1.推动生产力的发展 2.促进社会经济结构 和社会生活结构变化 3.推动国际经济格局调整
技术与经济的关系
❖ 技术与经济是相互依赖、相互促进、又相互 制约。
❖ 一方面，发展经济必须依靠一定的技术手段， 技术的进步是推动经济发展的强大动力。
❖ 另一方面，技术总是在一定的经济条件下产 生和发展的，技术的进步受到经济条件的制 约。
Biblioteka Baidu 二、什么是经济？
❖ （一）社会生产关系。它是社会上层建筑赖以 建立的基础。比如经济结构、经济基础中的经 济就是这一种含义；
❖ （二）社会生产和再生产的全过程。它包括生 产、交换、分配、消费的全过程，也就是国民 经济或国民经济中的各部门经济。比如工业经 济、农业经济中的经济的含义；
❖ （三）节约，即资源的合理利用。如合理利用 时间、充分利用原材料等。
……
企业
利润最大化 提高市场占有率 提高应变能力和品牌效应等
（3）实施活动的环境：面临两个彼此相关且至关重 要的双重环境 。
自然环境
提供客观物质基础
经济环境
评价成果的价值
（4）活动的后果：指活动实施后对活动主体目标产 生的效果。如有用的和无用的后果、直接的和间 接的后果、正面的和负面的后果等。
例如对一个经济欠发达地区进行开发和建设， 如果只进行低水平的资源消耗类生产，就有 可能在提高当地居民收入水平的同时，造成 严重的环境污染和生态平衡的破坏。
经济增长。
四、技术实践活动的要素
（1）活动主体：指垫付活动资本、承担活动风险、享 受活动收益的个人或组织。
政府 企业
社会团体
（2）活动目标：所有技术实践活动都有明确的目标， 都是直接或间接地为了满足人类自身的需要。
不同活动主体目标的性质和数量存在明显差异
政府
社会经济的可持续发展 提高就业率 环境保护 收入分配公平
技术经济学的主要任务
就是对技术实践活动进行有效的规划、组织、 协调和控制，以最大限度地提高技术实践活动 的有用效果，降低或消除负效果。
——邓小平
2003年波音777-300ER
世界三次科技革命
名称
第一次
时间
18世纪60年代
主要 标志
蒸汽机的发明 机器的发明和使用
1. 进入“蒸汽时代” 特点 2.科技分离
3.英国为主
影响
1.生产力提高,巩固统治 2.社会阶级结构变化 3.人口增加,城市化进程 4.先进冲击落后 5.东方从属于西方 6.资义体系初步形成
第一章 绪论
第一节 技术实践活动及其要素 第二节 技术经济学及其原理 第三节 技术经济分析的基本思路 第四节 技术经济分析人员应具备的知识和能力
本章要求
❖ 熟悉技术实践活动的概念及其要素； ❖ 了解技术经济学的性质、发展过程； ❖ 掌握技术经济学的基本原理； ❖ 熟悉技术经济分析的过程和步骤； ❖ 了解技术经济分析人员应具备的知识和能力。
❖ 2、最佳方案的选择：
取决于决策者的愿望和倾向性； 如认为就近入学是关键所在，且费用在4.5万元以下即可，
则会选③； 如认为就近入学是关键所在，且扩建费用6.0万元以下即可，
则会选②； 如认为扩建费用是关键所在，即越少越好，则会选④； 如认为就近入学和扩建费用二者综合考虑，则还是会选③。
就近入学
节省扩建费用
学生平均就读距离 扩建投资金额
（公里）
（万元）
通过调查研究，收集资料，设计以下备选方案：
备选方案 学生离学校距离 投资额
（公里） （万元）
1.
1.0
6.0
2.
0.8
5.0
3.
1.2
4.4
4.
2.0
3.6
5.
1.5
4.4
实例分析：
❖ 1、通过比较，可以得出①、⑤为劣解， ②、③、④为非劣解；
初步了解技术经济学
❖ 情景分析：假设某一地区的若干所学校已 无法完全容纳该地区的适龄儿童入学就读， 因此需要扩建其中的一所学校，究竟选择 哪一所呢？
❖ 目标：改善办学条件、尽可能节约资金 ❖ 扩建时需要考虑的问题： ❖ 1、满足学生就近入学； ❖ 2、尽可能使扩建费用最小。
建立量化指标体系
改进办学条件
本章重点
❖ 经济效果的含义 ❖ 技术经济学的基本原理
本章难点
技术经济学的基本原理
第一节 技术实践活动及其要素
❖ 一、什么是技术？ ❖ （一）狭义：指劳动资料。 ❖ 劳动资料包括劳动工具和劳动的物质条件（如厂房、照明、
通风设备、道路等）两部分，其中劳动工具是劳动资料的主 要内容，也是技术的主要内容。 ❖ （二）广义：技术包括劳动工具、劳动对象、劳动者的操作 技能和经验、生产的工艺方法等。 ❖ 劳动工具、劳动对象和劳动者是构成社会生产力的基本要素， 从这个意义上说，广义的技术就是指社会生产力。 ❖ 技术经济学中的“技术”指的是广义的技术。