班主任治班方略.

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天津市滨瑕实验中学
反思:要想管理好班级,归根结底一个字
学生 爱
爱 事业
班级
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班主任寄语:
播种一种信念;收获一种行动; 播种一种行动,收获一种习惯;
播种一种习惯,收获一种性格; 播种一种性格,收获一种命运。
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因为: 班主任+开心=开心 班主任-开心=难过 所以: 2班主任=开心+难过 班主任=(开心+难过)/ 2 班主任= ½ 开心 + ½ 难过
七年级:改变——改掉劣习,变得通达
培养一种态度
八年级: 进步——人人进步,天天进步
分享一种生活
九年级:飞跃——巩固提高,争创一流
提升一种素质
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七年级伊始:致学生一封信
1、建立健全班级制度:
选班委:自愿报名、演讲、 民主选举、公开唱票
班干部带领全班同学共同制定了班规。
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九年级:致学生第三封信 续写三年情谊
用真心关爱学生; 用理想鼓励学生; 用学习节奏引导学生。
1.努力创设良好的学习氛围, 2.建立“比学赶帮超”的学习制度, 3.举办师徒结对活动,做好“后进生”转化。
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九年级
特色活动: 1. 百日誓师大会,吹响中考的号角。 2. 给“七年级学生写一封信”,书写穿 越箴言。 3.“全赢人生”课堂,帮助孩子树立人 生远大的目标,做人生的赢家。
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八年级
4、特色活动:
1、开展“明日恩典”亲子教育活动拉近亲 子间的距离。 2、特色期刊《八一班级日记》。以班级为 中心,从独特的视角,记录了孩子们的成 长足迹。
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八一 成 长 记 • 秋季运动会全家福 • 元旦联欢会欢乐一家 亲 • 生物地理会考全班通 过 • 八年级期末区联考全 校总评第一 • 八年一班继续荣获三 好班级体荣誉称号
九年级:提升一种素质
培养能力、开阔视野、提高素养
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方法策略:
1、 用无限魅力吸引学生——高端大气上档次 2、 用公平民主对待学生 ——思维开放型教师 3、用特色活动团结学生——多思多省多变
4、用学习节奏引导学生——表演型教师
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实施步骤:将初中阶段做三年规划
开展有特色的系列活动
班主任工作——喜忧参半
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静待心灵花开; 共享幸福人生
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感谢您的聆听
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班主任治班方略
——Baidu Nhomakorabea远芳
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学校德育工作总体要求:
加强学生自我管理,
创建文明规范班集体。
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治班方略: 静待心灵花开; 共享幸福人生
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工作思路:用三年计划,造就美妙人生
七年级:培养一种态度
学习的态度;对他人的态度;感恩的态度
八年级:分享一种生活
健康的生活;健康的心理;学习的生活
七年级
2、利用好班会
召开了《习惯养成教育系列主题班会》
及《中华美德系列主题班会》,培养学生
养成良好的学生生活习惯和道德素养,为 终身学习和发展奠定基础。
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七年级
3、加强班级精神文明建设: 班委会组织,通过广泛征集、全班海选、 小组评议、最终确定了班风、班训、班级精神 及口号。
班 风:细节决定成败、态度决定未来; 学 风:勤学好问、精思善用; 班 训:和谐、进取、勤奋、拼搏; 精 神:勤奋努力、执着追求、团结自信、永不言弃; 口 号:今天我以班级为荣, 明天班级以我为荣
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成绩与反思:
几年来,学生和班级都取得了进步,我们 班的成绩一直名列前茅,连续两学年获得校 级三好班集体称号,卫生流动红旗也多次光 临我班,科技竞赛更是收获丰富。我也连续 两年被评为区级师德先进个人,并入选到 112233工程的骨干教师队伍中。但成绩只属 于过往,2016中考在即,我会和九一战队全 力以赴迎战中考赛场!
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七年级末
5、特色活动: (1)开展“给未来的我写一封信”活动 。向初三的自己表决心、立大志。 (2)召开“魅力人生”大讲堂,由家长 委员会分享教育孩子的心得,请老师介绍教
育孩子的技巧,做有魅力的父母。
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七一成长记
• 14年3月
七年一班评为东丽区“ 雷锋中队” 纪明渠评为东丽区”学 雷锋好队员” 胡志成、王思雨获评校 级”学雷锋好队员”
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八年级
2、班级文化方面: 班级图书角为学生创建了更加浓厚的 学习氛围。一篇篇带着墨香的读书笔记记 录下了他们的点点收获; 每位学生桌子上立着的一个个座右铭, 字字句句都是他们奋斗的目标。
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八年级
3、科技创新
科技节到来之际,同学们利用课余时间 做节水调查,找资料,写论文。小科学迷 自制机器人参加比赛,并参加无线电比赛。 多位同学获得科技创新大赛市级一、二三 等奖,王欣雨同学获科技论文市级二等奖。
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• 14年4月 • 七年一班第二次集体参 加社会实践活动,在活 动中孩子们学会忆苦思 甜、学会关爱与互助。 让心与心的距离再次拉 近了。 • 14年4月
• 七年一班荣获校 级三好班级体荣 誉称号。
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八年级伊始:致学生第二封信
1、回顾七年级成长历程,展望新学年的 生活,提出美好的祝福 2、做好学生的心理健康工作: 通过召开青春期教育、心理健康教育 等主题班会活动,使学生正视了同学之 间的感情,培养阳光心态。
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4、
信任学生,自主管理
丰富班级管理角色,还学生主人地位
1)增设岗位:根据班级生活的实际需要,增设多种目
标与任务明确集体生活中必须的岗位。如:图书管理员 王思雨、课间活动用品保管员胡志成等。
2)减少兼职:班级事务 做到全员参与、专人专管、 责任到人。 3)班干部轮换制度,还学生 管理的权利。
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