小学四年级上册语文让它们自由生息

试着给课文分段：
第一部分：第一自然段。（写 日内瓦以油画般的湖光山色闻 名于世。） 第二部分：第2----6自然段。 （写野草和鸟类可以在这里生 息。）
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学第一部分：
日内瓦为什么闻名遐迩？第一句用了 什么修辞手法? 瑞士日内瓦油画般的胡湖光山色闻名遐 迩。 城市日内瓦依湖畔而建，没有高大的水 泥丛林，建筑群落间是宽阔的绿地和公园， 整座城市犹如镶嵌在一块巨大的草皮上。。 把（ 日内瓦的湖光山色）比作（ 一副美 丽的油画 ）表现了日内瓦景色的美。
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这句话在文中起什么作用？
这句话是本段的中心句，总 写野草和也花咋几次随处可见， 下面几句都是围绕这句来写的。
在路边、树下、楼旁、城市偏 僻角落以及城乡结合处，凡无需特 别美化的地方，都生长着野草和野 花，它们同样得到园林工人的定期 修剪、养护。
反馈思考： 学了本课，相信我们都会为 日内瓦人与大自然的和谐而拍 手称快。可是和谐的前提是尊 重。尊重彼此的生活方式，不 要把我们的想法强加给动植物， 要让它们自由声息，并保护他 们的生长环境，这才是我们对 他们的爱。这样我们才能真正 地回归大自然的怀抱。
中心思想： 课文讲的是瑞士日内瓦这个现代化国际大 都市，却有野草和鸟可以自由生息。在在那 里野草有园林工人定期修剪、 养护，鸟儿可 以和人们和谐共处 。赞扬了日内瓦人对大自 然的热爱，表达了作者向往回归大自然的情 怀。
蓝色字体写出日内瓦充满了 大自然的气息，它之所以出 名，就是因为这种自然美。
学习第二部分
读课文2——3自然段，看看你读懂了什么？ 从写法上、人们对待草坪的态度上 想。
“园林和市政工人们对城市中的任何一片叶草 都会毫不留情地将它铲除，然后换上统一的草 皮。”
日内瓦人对野草的态度又是怎样呢？
日内瓦的绿地虽然大多是地 毯般美丽的人工草皮和花坛，但 也时时可见花花绿绿的野草和野 花。
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日内瓦源自文库物园的一面山坡上， 野草高高地生长在里圈，人工栽种 的草皮低低地守护在外围，两者错 落有致，只有高低之分，没有贵贱
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读第五段，找出中心句，说说作者 是怎样体现着一中心的？
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日内瓦是瑞士著名 的旅游城市。他依山傍 湖，风景秀丽，四季温 暖。它又是一个著名的 国际大都市，许多国际 组织都设在这里。
读课文，思考： 1、在这个以油画般的湖光山色闻名 遐迩的现代化国际大都市、却有 （ ）和（ ）可以自由生息。 2、这篇课文运用了点面结合的写法， 既有面上的宽泛介绍，又有点上的细 致描写。你能用自己的话说说课文中 的点和面吗？即概括介绍了什么?细 致描写了什么？
从“没人提笼架鸟”“定点定时”喂鸟，到鸟 儿“准时来‘赴宴’”“在老人的指尖上啄食” 这些情景的描述，展现出人与鸟之间一派和谐 的景象，突出中心。
读第六段，找找从哪些地方可以看出 “连小麻雀也活得自在，活的有尊严”？
从“最常见的陪客”，与游人“一起就餐”， “对人毫无戒备”这些地方可以看出。正是因为 人们善待它们，把它们当朋友，才使它们在人的 面前有了尊严。