最新晨诵午读暮醒计划教案资料
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晨诵午读暮醒计划
----榆中县李家庄学校新教育阅读计划
(2017—2018学年度第二学期)
书籍是人类的精神粮食,读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感。为提高我校办学品质打造特色学校,让书香溢满校园,让心灵徜徉书海,我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园”。
一、指导思想
以学生发展为基础,通过创设浓郁的阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为两翼的新的教育模式,进一步提高全校师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,凸显我校特色,营造“书香校园”,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、组织实施
(一)全力营造浓郁的书香氛围。
1.让校园处处充满书香。
以经典名句激励师生读书,营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句,让这些充满力量的语言,激励师生爱读书,多读书,读好书,读出感悟,读出境界。在校园的走廊、宣传栏教师展示师生的读书活动和读书感言,使它成为“书香之廊”,为师生展示读书成果提供一个平台,以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手,让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。让阅读与陶冶随时随地发生。
2.以晨诵、午读、暮省是读书活动的主线。
晨诵—每日清晨是全校琅琅诵读之声,午读--每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍,暮省--中高年级每日晚上可写读书所得。四是调整课程设置。3-6年纪每班每周开设1节阅读课作为校本课程,每位上课教师都要有读书计划。确保阅读顺利高质进行。每天中午同学珍惜每分每秒午读,建立专门的检查制度,每天安排有专门教师值班。
(2)让每一个班级充满书香。
一是通过“班级图书角”和教室布置,设计具有个性的“书香班级”。印制班级图书目录,图书
学校配置一部分,学生自带一部分,建立班级图书角,专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。二是每个学生准备读书袋,里面是关于读书卡,正在读的书籍,所有评价,随笔等,都可装入其中,成长档案袋,均装入其中,让读书过程,成果一目了然,把读书袋作为学生阅读成长档案。
(二)读书活动具体要求,使读书活动有的放矢。
1.晨诵——每天早读的20分钟为晨诵时间。要求熟读经典诗词(60%在新教育书籍上选择,30%在课本上选择,10%班主任自定)。
一年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;
二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;
三年级:熟读背诵经典诗词25首
四年级:熟读背诵经典诗词25首;
五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词30首。
要求:班主任要指导学生快乐地反复朗诵,可以通过范读、齐读、小组读、个人读、女生读、男生读、同桌读等各种方式来进行,也可以轻声读,大声读、拍着节奏读、表演读、配乐读等,总之要让学生很乐意参与到晨诵中来。
2.午读——利用中午学生到校的时间组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级:每生月必读2本书;以图画书为主。
三四年级:每生月必读适合本年级段的书2本,50%的学生要有读书笔记。
五六年级:每生月必读适合本年级段的书2本,70%的学生要有读书笔记。
3.暮省---让学生学习摘抄、表达
(1)学生写日记的数量要求:
二—五年级学生每周不少于1篇。
(2)学生写日记的内容:
一年级读学生感兴趣的儿童读物,对家长说说自己喜欢的词语,讲讲所读故事。
二年级可摘抄优美词句或是学写日记。
三-五年级可自己摘抄的精美词句,写一些读后感、或通过观察生活,写观察日记。
学生写日记的具体措施:班主任要做好日记的指导与检查工作。
4.对教师读书活动的具体要求:
(1)每学期每一位教师必须认真阅读1本教育书籍。
(2)每位教师要写好教育随笔或教学论文,一周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思、课题研究等),每周五交到校长室检查。
(3)教师每年自购教育教学书籍一至两本,由学校报销。
(4)每学期举行一次教学叙事的评比,对获奖教师给予奖励。
(三)通过精彩活动,促进读书活动的升华。
1.举行“建设书香校园”读书活动启动仪式
为了充分激起全体师生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,学校将召开“打造书香校园”读书活动启动仪式,通过校长讲话,全体师生进行一次生动的思想教育,激发起师生的读书热情,使全体师生积极地投身到“打造书香校园”读书活动中。
2.开展“捐书、献书”活动
在六年级开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位,开展“献一本看百本”献书建图书角活动。
3.开展“读书节”“书香校园”成果评比展示活动。
以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、等活动。学校将会举办学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集等成果。
4.营造书香教室:在全校开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,评选出优秀班级,给予表彰。
5.评选读书明星:各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记或日记进行星级评比,学期末学校进行评比。
6.走进书香家庭:随着“书香校园”、“书香教室”的营造,家庭也为孩子们营造了良好的读书氛围。各班主任负责本班评选出1-2个书香家庭,并拍摄“书香家庭”的照片,向全校学生展示良好的家庭读书氛围。
(五)拓宽读书渠道,开展家庭读书系列活动。
1.开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展1—2次活动,邀请家长一起参加。
亲子共读活动基本要求如下:
(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于3 0分钟)。
(2)为孩子购买一些文学书籍。
(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。