教育学试题及答案

教育学》试题
一、名词解释：（每题 3 分，共 15 分）
１、素质教育 2 、教育目的 3 、教学风格 4 、教学原则 5 、学制
二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干
的括号内。每小题１分，共 15 分）
１、（ ）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A ．夸美纽斯的《大教学论》 B ．洛克的《教育漫话》
C ．卢梭的《爱弥尔》 D ．赫尔巴特的《普通教育学》
2 、教育的概念中包含的三个基本要素是（）。
A ．教育者受教育者教育内容 B ．教育者受教育者教育方法
C ．教育者受教育者教育影响 D ．教育者受教育者教育功能
3 、世界上最早的教育学专著是（）。
A ．《大教学论》 B ．《普通教育学》 C ．《学记》 D ．《教育论》
4 、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）
A ．因材施教原则 B ．巩固性原则 C ．启发性原则 D ．科学性和教育性
5 、（ ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现大大提高了教学效率。
A ．班级授课制 B ．小组教学 C ．道尔顿制 D ．个别教学
6 、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的哪一特点。（ ）
Ａ、创造性 Ｂ、广延性 Ｃ、长期性 Ｄ、示范性
7 、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展有重要的影响。
A ．教育 B ．环境 C ．遗传 D ．主观努力
8 、“学而时习之”体现的教学原则是（）
A ．理论联系实际的原则 B ．启发性原则 C ．循序渐进的原则 D ．巩固性原则
9 、做好班主任工作的前提和基础是（） A ．组织和培养班集体 B ．全面了解学生
C ．培养优良的班风 D ．做好后进生转化工作
10 、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）
A ．以“知”为开端，知情意行依次进行 B. 以“情”为开端，情知意行依次进行
C ．以“行”为开端，行知情意依次进行 D. 视具体情况，可有多种开端和顺序
11 、实现人的全面发展的唯一途径是（ ）
A. 教育与科学技术相结合 B. 教育与生产劳动相结合
C. 教育与脑力劳动相结合 D. 教育与体力劳动相结合
12 、发现法的倡导者是（）。 Ａ布鲁姆Ｂ斯金纳 Ｃ布鲁纳Ｄ赞柯夫
13 、我国奴隶社会的教育内容是 ()
A 、“六艺” B 、“三艺” C 、“七艺” D 、“四书”“五经”
14 、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学
习的教学方法为（）。 Ａ谈话法Ｂ练习法 Ｃ讲授法Ｄ讨论法
15 、学生的年龄特征包括两方面特征是（ ） A.. 认识和情感 B. 情感

和意志
C. 生理和心理 D. 认识和行为
三、填空题（每空 1 分，共 30 分）
1 、我国新时期的教育方针是：教育必须为 ___________ 服务，必须与 ___________ 相结合，
培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2 、小学生的思维以 ___________ 思维方式为主，这是小学教学中贯彻 ___________ 教学原则
的依据。
3 、我国颁布的第一个现代学制被称为 _________ 学制；正式实行的第一个现代学制被称为
_________ 学制。
4 、我国封建社会的教育内容为“四书”“五经”，其中“四书”是指《大学》、《中庸》、《论
语》和《》。
5 、教育对个体发展的主导作用突出地表现为它能。
6 、邓小平提出的“三个面向”是指。 “四有新人”是指。
7 、从纵向上看，学生素质可以分为：生理素质、心理素质和 ___________ 。
8 、中国教育现代化的核心目标是。
9 、我国中小学课程的表现形式主要是、和教科书。
10 、因材施教原则是强调要根据学生的 ___________ 和 ___________ 进行不同的教育， 使每个学生都能得到最好的发展。
11 、课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和 ___________ 。课外校外教育的主
要特点是 ___________ 、灵活性、综合性、兴趣性和自主性。
12 、确定社会主义教育目的的理论基础是 _______ 和
13 、教学过程的基本功能是传授知识、形成技能、培养智能和。
14 、教学评价是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的。
15 、实施素质教育的最基本途径是。
16 、学生的科学素质是由科学知识、科学方法和构成的统一体。
17 、教学的基本组织形式是，辅助组织形式有等。
18 、教学艺术的特征长效性、创造性和 。
19 、学习方法指导的过程包括了解学情、指定计划、和。
四、判断题：（正确的打“√” ，错误的打“×” 。每小题 1 分，共 10 分）
1 、“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。（）
2 、讲授法都是注入式教学。（）
3 、遗传素质潜藏着巨大的发展可能性，所以，遗传素质的好环决定一个人的发展前途。（）
4 、教学有法，但无定法。（）
5 、办教育需要人力物力的投入，所以教育是一种纯粹的消费事业。（）
6 、所谓备课，就是指吃透课本，力争做到倒背如流。（）
7 、“棒子底下出孝子， ”说明体罚也可以教育好学生。（）
8 、授人以鱼，不如授人以渔。（）
9 、教学永远具有教育性，脱离教育性的教学永远是不存在的。（）
10 、知识越多，能力越强。（）
五、简答题：（每小题 4 分，共 16 分）
1 、新时期学生在发展中存在哪

些特殊问题？ 2 、一节课的评价内容是什么？
3 、当前各国课程改革有哪些特点？ 4 、选择教学方法的基本依据是什么？
六、论述题：（每小题 7 分，共 14 分）
1 、教师的智能结构
2 、“教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还
是笨拙的；教育的理想是为了人的一切的，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，
智力的还是情感的。 ”运用所学的教育学知识分析这段话所表达的教育思想。
《教育学》试题 4 参考答案
一、名词解释
1 、素质教育：是从社会和受教育者长远发展的要求出发，以全面提高全体学生素质为根本
目的，引导受教育者生动、活泼、主动地发展，培养具有创新精神的高素质人才的教育。
2 、教育目的：广义的教育目的指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或
规定，狭义的教育目的指社会各级各类教育培养人才的质量规格与要求。
3 、教学风格：是教师在教学中表现出来的个性化、较稳定的教学行为方式。它是教师的教
育观念、审美理想、艺术修养和性格特点等在教学活动中的综合体现。
4 、教学原则：是根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵
循的基本要求和指导原理。
5 、学制：指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、
修业年限以及它们之间的关系。
二、选择
ACCCACBDBDBCADC
三、填空
1 、社会主义现代化建设生产劳动 2 、形象直观性 3 、壬寅癸卯 4 、孟子 5 、促进个体社会化 6 、面向世界、面向未来、面向现代化有理想、有道德、有文化、有纪律 7 、社会文化素质 8 、实现人的现代化 9 、课程计划教学大纲 10 、实际情况个别差异 11 、个人活动自愿性 12 、马克思主义关于人的全面发展学说中国特色的社会主义理论 13 、发展个性 14 、价值判断 15 、教学 16 、科学精神 17 、班级授课作业、辅导、讲座、参观等 18 、综合性 19 、实施指导反馈控制
四、判断 ххх√ххх√√х
五、简答
1 、新时期学生在发展中存在如下特殊问题： （ 1 ）独立性与依赖性的矛盾
（ 2 ）同辈群体与父母价值观的冲突 （ 3 ）自我探索中的迷惑 （ 4 ）父母过高期望引起的压力
2 、一节课的评价内容是： （ 1 ）教学目的和任务 （ 2 ）教学内容 （ 3 ）教学方法和手段 （ 4 ）教学组织形式和结构 （ 5 ）教师的教学素质
3 、当前各国课程改革特点： （ 1 ）为增强国力而强调理科课程 （ 2 ）为做好生活准备而强调实用性课程 （ 3 ）为培养现代公民而加强人文

、社会课程 （ 4 ）强调课程改革为培养个性和创新精神服务
4 、选择教学方法的基本依据是： （ 1 ）根据具体的教学目的和任务 （ 2 ）根据教学内容的性质和特点 （ 3 ）根据教学对象的知识基础和心理特征（ 4 ）根据学校办学条件及教师自身素养 （ 5 ）根据教学方法的类型和功能
六、论述题。
答题要点： 1 、教师的智能结构： （ 1 ）教师的知识结构： a 、通晓所教的学科和专业； b 、具有比较广泛的基础文化知识； c 、 掌握教育科学理论，懂得教育规律。 （ 2 ）教师的能力结构： a 、教育预见能力； b 、教育传导能力； c 、教育过程控制的能力。 2 、这段话要表达的是教育与人的全面发展的关系、教育对促进个体发展的功能以及教育的目的。