培养核心素养,落实立德树人

培养核心素养，落实立德树人

发表时间：2017-12-26T17:25:58.010Z 来源：《教育学文摘》2017年12月总第249期作者：陈丛丛[导读] 2014年在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。

陈丛丛山东省滨州市阳信县第一实验学校251800 2014年在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。今年开学之初，我们学校在李主任和劳主任的带领下进一步深化学习了这个新的教育理念，使我受益匪浅。下面我就简单谈谈自己在教学中是如何实践的。

现在大多数孩子从小就在父母、爷爷、奶奶等共同建筑的温暖的小窝里幸福地成长着，所以有些孩子把他们的爱当作是理所当然，甚至有时会不顾父母的感受，或多或少地伤害着对他们最亲近的人，父子（女）、母子（女）之间缺少了一份理解、包容。

学生的道德品质需要进一步地引导。我现在所教的是三年级，这时候的孩子们身体和心理都有了很大的变化。学生们面对的不仅仅是考试的内容相比以前有很大的区别，而且心理方面也有很大的变化。很多的孩子总是把自己的内心隐藏起来，越来越不习惯跟父母交流、沟通。于是在教学中，我尝试选择了《樱桃》这部电影，希望通过影视欣赏这样一种方法让孩子们从中更深刻地体会到父母的辛苦。

《樱桃》这部电影讲的是从小失去双亲的樱桃偶然在路边捡回一个小孩，不顾家境贫困收养了她。她的丈夫葛望将养女红红偷偷送给别人，樱桃知道后伤心欲绝，挨家挨户寻找红红并最终将其找回。红红上学后，因为母亲的缘故常被同学嘲笑，因此对母亲产生了反感，开始孤立母亲。一次母亲樱桃因冒雨给红红摘山上的樱桃掉进了河中，她终于明白了母亲对自己无私的爱。为了报答母亲，红红发奋读书，最终考上了大学，并在毕业后回到了家乡。

播放完影片后，有些学生的眼睛湿润了。虽然影片中的樱桃在别人的眼中是一个智力有障碍的傻子，可是作为母亲，她却有着一颗比天还大的爱心！孩子们看到了一位母亲的本能，那是为了自己的孩子可以做任何事情。课后我设计了一个“爸爸妈妈，我想对你说”的环节，我把学生想说的话用手机录下来，准备开家长会时现场展示给家长们看。学生们都积极踊跃地参加这个活动，纷纷举手让我帮他录下视频给父母看。别看他们年纪小，其实都已经深深地感受到父母的付出。

比如老家在洋湖，现在和爷爷、奶奶住在一起的曹浩轩，感受到爸爸每天工作后从老家到县城陪他做作业有多么的劳累，他最想跟父亲说一句：“爸爸，你辛苦了！”

张仔睿大多数时间是和妈妈在一起，对母亲的每一句教诲都铭记在心，他感谢妈妈的一路陪伴。

司晨曦今年刚刚有一个小妹妹，看到母亲整日照顾着妹妹，还要关心自己的学习，一下子长大了许多。以前的她是一个人人侍候的“小公主”，现在的她是一个非常勤快、能干的“女汉子”了。

学生们争先恐后地想跟父母说声“我爱你们”。学生的成长和改变都离不开家长的付出，孩子们看在眼里、记在心里，他们从心底里感恩自己的亲人、朋友。还有一些学生给父母提出了一些建议，比如希望外出打工的爸爸能多回家陪陪他们，父母能少吵架、少玩手机，爸爸能多多体谅妈妈的辛苦、多帮妈妈干家务等等。

当家长们看到视频里的孩子们说着感谢的话语，他们的眼睛湿润了。我相信他们对自己的孩子有了更深的了解，也更加懂得孩子们的内心世界。

同时我想让家长意识到，我们不仅要关注学生的身体健康，更应注重学生心理健康的发展。学校里也开设了专门的“心理健康课程”，预防学生的心理疾病，提高心理素质。家长要在平时一点一滴的生活中，从孩子经历的每一件小事中，教育孩子主动地自己培养自己，真正把小学教育当作启蒙教育阶段，让他们能够保持与任何环境相适应的良好的心理状态。

最让我骄傲的事是我班的学生王霄桐同学，在这四年中他成长了很多。以前他是一个丢三落四、上课很不认真听讲的孩子。刚上一年级的时候，他的桌洞和书包里总是乱糟糟的,自己的东西总是看不过来，老是丢东西。新课本不到两个星期他就在上边乱涂乱画，有的甚至两三个星期后就找不到了。如果把作业本带回家做，第二天交上来时封面上总是带着污渍，而且本子也有许多褶皱了。

我了解、掌握这些情况后，首先和家长积极地沟通交流，采用“家校合作”的方式进行教育和指导，通过交流使其懂得父母要言传身教，为孩子做一个好榜样。孩子会不自觉地模仿家长的行为，所以，家长应打理好自己的个人卫生，做好自己的事情。王霄桐的父母也意识到了这一点，积极配合我的工作，努力给孩子营造一个良好的生活环境。

在接下来的学习中，我多多鼓励孩子做事情要有始有终，坚持下去。孩子好奇心强，什么都想去试试，但做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，爸爸妈妈要检查、督促以及对结果进行评价，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。同时进一步纠正他的写字姿势，使其养成良好的写字习惯。

良好的道德品质能在潜移默化中净化心灵、完善人格。我们教师要给予学生信任和宽容，让他们充分挖掘自己的潜力；同时也通过自己的努力将良好的道德作用于学生的心灵，塑造具有新时代核心素养的学生，并在新教育的路上不断进步。我相信，这些可爱的学生们会在我们的引领下一路成长、一路收获。