西安交通大学简介范文

西安交通大学
西安交通大学，简称西安交大
英文 Xi'an Jiaotong University ，缩写为XJTU
交大概况
西安交通大学是中国一流大学、985工程大学、211工程大学、教育部直属大学，是985工程九校成员。

位于陕西省西安市咸宁西路28号，占地面积1.84平方公里，建筑面积172.00万平方米，图书馆藏书415.76万册。

国家重点一级学科8个，国家重点二级学科8个，国家重点培育学科3个，省部级重点学科115个。

在7个学科门的25个一级学科、134
个二级学科有博士学位授予权；在9个学科门的44个一级学科、200个二级学科有硕士学位授予权。

专任教师2398人，教授617位，副教授802位。

博士生导师598人。

在校博士生3904人，硕士生8861人，本科生
16683人。

西安交通大学是一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经济、管理、文、法、哲、教育等9个学科门类的综合性研究型大学。

成立时间：1896年
校址：陕西省西安市。

兴庆校区[东校区]地址：咸宁西路28号（邮政编码：）
雁塔校区[西校区]地址：朱雀大街205号
曲江校区[新校区]地址：雁翔路99号
校园环境
西安交通大学占地2765亩，校舍面积172万平方米。

校园中心区的“钱学森图书馆”总建筑面积近4万平方米，阅览座位 3518席；图书馆藏书400万余册，期刊近万种，全文电子期刊24835种。

图书馆自动化集成系统与校园网、CERNET和Internet连接，校内外用户均可通过远程终端或互联网访问。

学校有具备国际先进大学水平的校园计算机网，校园网覆盖了东、西校区所有教学、科研、办公楼及绝大部分学生宿舍。

学校建有条件良好的现代化学生公寓及学生综合餐厅，有总面积达1万多平方米的“思源学生活动中心”，有设施先进的体育运动场，有学科门类齐全、设备精良、拥有2539张床位的教学医院。

江泽民学长于1989年9月、1993年6月和2002年3月先后三次拨冗专程回母校看望师生，并称赞母校“校园苍松翠柏，环境优美，是学习的好地方，应该出科学，出智慧，出新的科学家。

”
历史沿革
西安交通大学的前身是1896年创建于上海的南洋公学；1905年划归商部，改名为高等实业学堂；1906年改隶邮传部，更名为邮传部上海高等实业学堂， 1911年，辛亥革命爆发，学校改名为南洋大学堂；1912
年民国成立后，划归交通部管理，遂更名为交通部上海工业专门学校；1921年上海工业专门学校、唐山工业专门学校、北平铁道管理学校、北平邮电学校合并成立交通大学。

新中国成立后，根据国家经济建设发展战略的需要，国务院决定1956年交通大学的主体内迁西安。

1959年正式定名为西安交通大学，并被列为全国重点大学。

2000年4月经国务院批准，西安
医科大学、陕西财经学院与西安交通大学实现合并。

1.自正式定名为西安交通大学之时即为全国首批16所重点高校之
一。

[1959年5月17日确定的16所：中国人民大学、北京大学、清华大学、北京师范大学、中国科技大学、北京工业学院（北京理工大学）、北京航空学院（北京航空航天大学）、北京农业学院、北京医学院（北京医
科大学）、天津大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、华东师范大学、上海第一医学院、西安交通大学,上海交通大学] 。

2.“七五”、“八五”期间国家重点建设的５所高校之一（北大、清
华、复旦、上海交大、西安交大）。

3.1984年首批设立研究生院。

1992年确立为首批14所副部级大学之
一。

4.1995年12月首批入选“211工程”的７所高校之一（北大、清华、
复旦、上海交大、西安交大、浙大、南京大学）[“九五”时期启动]。

5.1999年9月首批入选“985工程”的9所高校之一（北大、清华、
复旦、上海交大、西安交大、浙大、南京大学、科大、哈工大），同时被确立为国家中西部地区唯一一所以建设世界知名高水平大学为目标的学
校[“十五”时期启动]。

6. 2006年9月首批入选“111计划”，分配名额达2的８所高校之
一（北大、清华、复旦、上海交大、西安交大、浙大、南京大学、吉大）[“十一五”时期启动] 。

国家对著名大学的定位
一、“世界一流大学”
北京大学
清华大学
二、“国内一流、国际知名高水平大学”
中国科技大学 1999年7月25日
南京大学1999年7月26日
复旦大学1999年7月27日
上海交通大学1999年7月27日
西安交通大学1999年9月11日
浙江大学 1999年11月8日
哈尔滨工业大学 1999年11月14日
交大校训
校训是学校规定的符合本校办学宗旨、对师生有指导意义的关键词语。

从学校档案馆珍藏的现有校史文献可知，学校自1896年创办以来，
校训的词语曾有过多次更动，存在着某些差别。

但这些校训在思想内容上
具有一定的继承性、连贯性。

精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事
1909年（宣统元年），学校颁布校训及其解释，校训为四个字，即：勤，俭，敬，信。

1925年11月，柴骋陆先生在《南洋旬刊》上撰文认为，如果1897年（光绪23年）南洋公学师范院院歌--《警醒歌》可作为学校校歌的话，那么1897年南洋公学外院的《四勉歌》作为"校训亦无不可"。

《四勉歌》分为四唱段，关键词语是：和厚，肃静，勤奋，整洁。

1933年4月9日，交大三日刊社出版《国立交通大学工业铁道展览
会特刊》（第11号）。

在有关这次展览会的新闻报道里，提到文治堂讲坛上悬挂的校训，即："精勤，敦笃，果毅，忠恕。

"与宣统时代的校训在表述上有了差别。

遗憾的是，目前尚难确定这则校训是什么时候颁布的。

当时，这则校训还写成篆书，铸造在圆形校徽的中央，提醒交大学子永志不忘。

在1937年6月编印的《交通大学一览》上，人们看到新的校训，即：精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

将"1933年校训"的4个词语扩充为8个词语，即增添了"求学，励志，力行，任事"4个词语。

这8个词语既有独立的思想内涵，又有着密切的联系，体现了中国传统文化的精华。

2005年4月4日，西安交通大学决定启用1937年《交通大学一览》公布的校训。

精勤求学精勤：指专心勤勉。

《后汉书•冯勤传》："以图议军粮，在事精勤。

遂见亲识。

"南朝宋刘义庆《世说新语•解》："郗愔（yin）信道，甚精勤。

"求学：求--探索，寻找；学--学问、学业。

求学意为探求学问。

《朱熹•中庸章句集注》于"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"下注中引述"程子曰：五者废其一，非学也。

"校训旨在培养学生如何做学问，养成勤奋学习的品行，完善知识结构，敏而好学，不耻下问；慎于思考，明辨是非；学无止境，终生不辍；理论联系实际，学以致用。

敦笃励志敦笃：指敦厚笃实。

《左传•成公十三年》："勤礼莫如致敬，尽力莫如敦笃。

"敦厚：诚朴宽厚。

《礼记•经解》："其为人也，温柔敦厚，《诗》教也。

"笃实：纯厚朴实，忠诚老实，踏实实在。

《易•大畜》："大畜刚健。

笃实辉光。

日新其德。

"韩愈《独孤府君墓志铭》："宪公躬孝、践行、笃实，而辩于文。

"励志：指集中心思致力于某种事业。

班固《白虎通•谏诤》："励志忘生，为君不避丧生。

"《旧唐书•李渤传》："渤耻其家污，坚苦不仕，励志于文学，隐于嵩山，以读书业文为事。

" 校训旨在培养学生具有敦厚诚信的品德，吃苦耐劳、创新、实干的社会责任感，成就大事的志向。

果毅力行果毅：指果敢坚毅。

《书•泰誓下》："尔众士，其尚迪果毅，以登乃辟。

"孔颖达疏："果为果敢，毅为强决……
皆言其心不犹豫也。

"力行：一是指竭力而行。

孔传："行无法度，竭日不足，故曰力行"。

二是指努力实践。

《礼记庸》："好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。

"《论语》："言必信，行必果。

"信--诚实，言之有实；果--必行。

儒家认为笃志力行、专心一意地去实践是与好学、知耻、诚实、守信相连的。

校训旨在培养学生果断坚毅、言行一致的品德，包括敢于改革创新，敢于拼搏，敢做敢为，战胜困难，不怕曲折，锲而不舍，扎扎实实，兢兢业业的事业心。

忠恕任事忠恕：是儒家伦理道德的基本范畴。

忠--尽心为人，尽力为人谋；恕--推己及人，如人之心。

《论语•里仁》记载曾子评价孔子时说："夫子之道，忠恕而已矣。

"朱熹《集注》："尽己之谓忠，推己之谓恕。

""程子曰：以己及物，仁也；推己及物，恕也，违道不远是也。

"忠恕是以待自己的态度对待人，是"仁"的具体运用，作为贯通孔子学说的核心内容，忠恕成为儒家处理人际关系的基本原则之一。

任事：有多种解释，与校训贴切的解释有二：一是称职，胜任所担当的职责；二是顶事、顶用。

北魏贾思勰《齐民要术》："造酒法：用黍米。

曲一斗，杀米一石。

秫米
令酒薄，不任事。

"石声汉注："任事，顶事。

"
校训旨在培养学生具有坦荡胸怀，尽心为人、仁者爱人的品德，具有自信心、责任心、竞争力、团队合作精神，树立为"民族得中兴"的人
生观、价值观，以"为世界之光（为世界添光彩）"的业绩来证明自己能
够胜任各种挑战性的工作。

若从时间的角度来进行分析，可以看出，1933年校训"精勤，敦笃，果毅，忠恕"立足于教导"如何做人"。

1937年校训在继承1933年校训"如何做人"的基础上，提出"求学，励志，力行，任事"，增添了"如何做事"的内容。

用稍后公布的《校歌》来注释《校训》，就是要求作为一名交大人，做人永远要谦虚勤勉，忠诚老实，果敢坚毅，宽厚爱人，心理健康，掌握
与人相处的艺术；做事要永远"求学"不止，追求"真理之花"、"性灵泉源"，炼就创新精神和创新能力，通过不断积累"实学"来"培国本"；要以"民族
得中兴"、"为世界之光"的远大目标来"励志"，既有世界眼光、国际意识，又能辨别是非，保护和弘扬优秀的民族文化，保持民族的自尊心和自信心；
要以"青年之模楷"、"鼓舞群伦（群伦：同类）"、"英俊济跄，经营四方"
的理念，在科学、艺术、实业等领域，以实干、苦干、巧干的优异业绩来身体"力行"与"任事"。

校歌徽旗
校歌
2005年4月4日，西安交通大学决定启用校歌。

这次启用的校歌，创作于抗日战争时期，歌词与曲谱保留了原貌。

这反映了当代交大人充分肯定这首校歌的思想境界与文化价值，尊重历史，继往开来的务实态度。

歌词分为两段：
为世界之光
“美哉吾校，真理之花，青年之模楷，邦国之荣华，
校旗飘扬，与日俱长，为世界之光，为世界之光。

美哉吾校，鼓舞群伦，启发我睿智，激励我热忱，
英俊济跄，经营四方，为世界之光，为世界之光。

”
“美哉吾校，性灵泉源，科学之奥府，艺术之林园，
实业扩张，进步无疆，为世界之光，为世界之光。

美哉吾校，灿烂文明，实学培国本，民族得中兴，
宇土茫茫，山高水长，为世界之光，为世界之光。

”
《校歌》的主题思想可概括为三点：
（1）交大以培养追求真理、振兴国家的优秀青年为教育目标，要求交大学子能担负起鼓舞同类（群伦：同类），启发民族睿智的责任，激励热忱，英俊济跄（济跄：仪容敬慎貌。

语出《诗经•小雅•鼓钟》："济济
跄跄，絜尔牛羊。

"），经营四方，为推动世界文明而大放异彩；
（2）交大以振兴中国的科学、艺术、实业为办学方向，旨在成为民族性灵的泉源、原始创新的基地，依靠"实学"或厚重的专业知识来夯实国家的基础，复兴中华民族，为建设世界一流大学而大放异彩；
（3）一代代交大学子，承前启后，继往开来，以母校为美，以母校为荣，校旗飘扬，山高水长（比喻品格高洁，流传久远），交大历史与交
大传统将与日俱长，进步无疆。

无疑，以上思想与我国当代实施科教兴国战略、加强精神文明建设与全面建设小康社会的思想是一致的。

《校歌》的曲作者--萧友梅（1884～1940），字思鹤，广东中山(原香山)县人。

他是我国著名的音乐教育家、作曲家。

1927年与蔡元培等人在上海创办中国第一所专业音乐学院--上海国立音乐学院，任教务主任。

他致力于音乐教育事业，为创立和发展中国近代专业音乐教育作出了重要贡献，生前还创作了许多表达爱国思想的歌曲，其论著已辑成《萧友梅音乐集》。

公布《校歌》时只署名作曲者而缺失作词者，显然另有隐情。

分析零星文献，《校歌》的歌词很可能出自该校国文系主任陈柱之手。

因为同期由萧友梅作曲、陈柱作词的《上海市吴淞中学校歌》，其歌词与该校《校歌》有惊人的类似之处。

《上海市吴淞中学校歌》的歌词是："江海之旁，城镇之乡，黉（hong）宇峨峨，多士跄跄，几经变乱，终焉见臧。

永矢勿懈，为我校之光，为学术之光，为民族之光……"可见，两首校歌的韵脚相同，歌词均以四字句见长，而"为世界之光"与"为民族之光"句式相似，前者以贡献全人类为己任，更符合一所知名大学的实际地位。

陈柱，字柱尊，广西北流人，是著名的国学家。

他1912年毕业于南洋大学堂（即交通大学前身）附属中学，是唐文治的得意门生，稍后肄业于交通大学电机科，1929年任交大预科国文教员，1930～1939年担任交大国文系主任、教授，为南社社员。

陈柱以诗词擅长在我校各种刊物及校外报刊上经常发表诗词作品，时常与名人唱和，为他人诗集撰写序跋，著有《待焚文稿》一集、二集等，国内颇具影响。

在校歌的鼓舞下，交大坚韧不拔地履行着"鼓舞群伦"、"灿烂文明"、"英俊济跄，经营四方"、"实学培国本，民族得中兴"、"为世界之光"的神圣职责。

交大学子以校歌中"青年之模楷，邦国之荣华"为鞭策，努力实践着自己的宏伟理想与抱负。

"美哉吾校"，也深得历届校友的认同、爱戴与呵护，1943年9月，交通大学同学会通过响应"为母校献金运动"，纷纷慷慨解囊，共捐款余元，远远超过了原定筹款40万元的目标。

值得一提是，台湾新竹交通大学的校歌迄今沿用萧友梅的曲谱，而歌词作了较大的改动，其歌词是："美哉中华，诞育异葩，吾校启新运，灿烂若朝霞，济济跄跄，沪渝平唐，为经世之学，夺天工之长。

开物成务，播化明伦，乘桴兴宝岛，击楫复神京，作教上庠，理工管航，为经世之学，夺天工之长。

"歌词除"为经世之学，夺天工之长"包含攀登科学高峰的寓意外，"美哉吾校"改为"美哉中华"，内涵了一个中国的宗旨，而"沪渝平唐"，其中"沪"指"沪校"，"渝"即抗战时以"渝校"为交通大学本部，"平"指北平（京）学校，亦可兼指抗战时迁至贵州平越的交通大学分
校（主要由唐院、平院组成），"唐"指唐山学校，四个字概括了交通大学分分合合、颠沛流离、饱经沧桑的校史沿革。

惟愿台湾校友，能够化"击楫复神京"为凝聚力，两岸携手，变干戈为玉帛，为促进与实现中国的完全统一作出积极的贡献。

记住历史是为了启迪未来。

《校歌》是学校文化精髓的集中体现，是学校优良传统与办学特色的象征。

2005年全球隆重纪念反法西斯战争与抗日战争胜利60周年，也是我校110周年校庆的前夕，学校决定启用抗日战争时期的《校歌》，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义，就
像国歌仍沿用义勇军进行曲一样。

让我们永存忧患意识，自强不息，励精图治，高唱《校歌》，为中华民族的伟大复兴，为世界之光，向着创建
世界知名大学的宏伟目标，奋勇前进！
校徽
历史1926年1月23日，凌鸿勋校长通告公布校徽。

云：“为通告事，校徽所以表扬学校性质，与精神关系至重。

上年以本校校徽，丞应明定，曾经征求式样，并交由教务会议推定委员会审查。

兹经参照原式，重行制定，合丞公布，作为本校校徽。

下学期起，一律采用，特此通告。

”当年2月5日，校徽呈部备案获准。

至今校徽图案基本未变。

校徽意义校徽图
案中心为铁砧、铁锤，砧上置中西书籍若干册，表示工程教育工读并用之意；砧座有阿拉伯数码1896四字，表示本校创办之年份。

砧外为齿轮，
外框像车轮，皆寓工程与交通之意。

校徽应用在校徽图形直径60厘米以
下的应用中，使用18齿和24齿的图形标准；在校徽图形直径60厘米以
上的应用。

校旗
2005年10月，学校确定了西安交通大学中、英文校旗样式。

校旗中部为乳白色，象征知识殿堂的圣洁；学校名称及校旗上部、下部为蓝色，象征科学知识如浩瀚深邃的海洋，并寓意学校创建于东海之滨--上海；校徽为代表金属色泽的黄色，象征百年交大传承中华文明之光和现代科技之光，不断创造着辉煌，并寓意学校迁校至黄土高原之川古都西安。

教育特色
学校设有19个学院（部）和3个临床教学医院。

西安交通大学建校110余年来，经过几代人的辛勤耕耘，形成了兴学强国、艰苦创业、崇德尚实、严谨治学的优良传统和爱国爱校、饮水思源的品格，坚持“起点
高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，不断开拓创新，精勤育人。

近年来，学校积极探索，大胆创新，实现了办学模式的全方位改革，加强
复合型人才培养。

学校积极推进基于通识教育、科研能力和创新能力培养
的“2+4+X”研究型大学人才培养新模式，实现从知识传授型向探索研究
型教育的转变。

2007年，学校创办“钱学森实验班”，因材施教，培养拔尖人才；
创办“宗濂实验班”，探索符合医学教育规律的人才培养模式。

学校实行“书院制”教育，把中国的传统教育精神和现代的“大学之道”融入其
中，营造育人新环境。

迁校50余年来，西安交通大学为国家输送了大批
的各类专门人才，毕业生在社会各界享有良好的声誉。

学校校园文化生活
丰富多彩，全校有各类学生社团组织一百余个。

2001年9月，第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在我校成功举行。

2002年5月，在英国伦敦举行的国际英语演讲比赛中，我校代表荣获“非英语国家”选手一等奖；2004年参加“飞豹杯”全国首届空中机器人大赛，荣获固定翼组冠军；2005年参加全国首届学生艺
术展活动，获得金奖；在全国第三届“爱迪生杯”技术创新竞赛中获得一等奖2名，连续三年总成绩第一；2006年在全国第五届“挑战杯”创业
计划大赛中夺得金奖；2006年和2007年学生机器人队连续两年获得CCTV 杯全国大学生机器人电视大赛冠军，2007年又在河内举办的国际大赛中
夺冠，这是中国首次在此项赛事中获得冠军。

2007年在第十届“挑战杯”
飞利浦全国大学生课外学术科技作品竞赛中获特等奖。

师资科研
现有教职工5769人，专任教师2537人，其中教授、副教授1400多人。

学校有中国科学院院士7名，中国工程院院士12名，教育部“长江
学者”特聘教授17名和讲座教授8名，国家杰出青年基金获得者18名，国家有突出贡献专家及中青年专家15名，国家教学名师奖获得者5名，
教育部“新世纪优秀人才培养计划入选者”110名，对国家做出突出贡献并享受政府特殊津贴的专家560余名。

西安交通大学现有全日制在校生30642人，其中博士、硕士研究生12728人。

全校有74个本科专业，199个学科（专业）有权授予硕士学位，114个学科（专业）有权授予博士学位。

学校有8个国家一级重点学科，37个国家二级重点学科。

拥有工程硕士、临床医学硕士和MBA、MPA等9
个专业学位点，19个博士后流动站，4个国家重点实验室，4个国家专业或专项实验室，2个国家工程研究中心，8个教育部重点实验室，2个教
育部工程研究中心，2个卫生部重点实验室，17个省级重点科研基地和3个省级文科重点研究基地。

学校设有西部地区唯一的国家高性能计算中
心。

西安交通大学科技工作以面向国家重大需求、瞄准国际前沿、突出自主创新、加速成果转化为发展战略，努力实现了项目、人才和平台良性互动，在基地建设、科研成果和产学研合作等方面取得重要进展，科技创新能力不断增强，科技竞争力显著提升。

“十五”以来，重大基础研究成果卓著，主持国家重点基础研究发展计划（973计划）项目6项，国家安全重大基础研究（军工973计划）项目1项，项目数和经费在全国高校位居前列；主持国家“863”计划项目155项，国家自然科学基金项目857项，国家科技支撑计划项目37项；共获国家科学技术奖21项，其中2005年
获国家科学技术奖7项，为全国高校第二位。

近年来，学校的人文社会科学研究明显提升，2006年发表的SSCI论文位居全国高校第五。

在产学研合作方面，注重解决行业关键性技术问题，在创新合作模式方面进行有益的探索，相继成立陕西工业技术研究院、西安交大—东汽研究院等合作机构，发挥科技对社会经济发展的支撑作用。

学术交流
西安交通大学国际交往广泛，与美、日、英、法、德、意、新、韩等25个国家和地区的125所高等学校和研究机构建立了校际协作关系。

2005年以来，邀请了12位诺贝尔奖和菲尔茨奖获得者及600余位国外教授来
访讲学，合作研究、学术交流的世界各国学者、企业高层、政府要员达
6500余人；先后派出赴国外访问、进修、研究及攻读学位的教师和学生
860余人，参加国际会议800余人；聘请了包括英国皇家工程院院士
TomasBell教授在内的近百名外籍教师长期在校任教；与国外18所著名
大学（集团）合作开展本科生和研究生联合培养项目；与英国利物浦大学合作，在苏州建立西交-利物浦大学，这是我国目前唯一一所以理工科为
办学特色的中外合作办学机构；与香港中文大学、香港理工大学等多个高校开展EMBA、MBA合作办学项目；与美国内布拉斯加-林肯大学合作举办
孔子学院；先后承办50多次国际学术会议及多个重大外事活动，如第四
届中日大学校长论坛、第四届中国-耶鲁大学领导暑期高级研讨班等，使
西安交通大学在国际上的声誉不断提高。

近年来随着学校国际交流的日趋活跃，学校留学生教育规模不断扩大，2007年，有来自50个国家的970
名留学生在校学习，其中学历生比例达到71％。

学校医学留学生教育（英语授课）在国内外享有良好声誉，大部分留学生毕业后免试或通过考试获取了本国的医师执照，部分留学生获英、美及澳大利亚等第三国的医师执照。

近年来，西安交通大学不断适应国际高等教育改革发展的新形势，逐步搭建起适应国际潮流的高等人才培养基本构架，建立起现代化的科学决策体系、执行体系和监督体系，使学校的管理模式和国际接轨，奠定了建设世界知名高水平大学的坚实基础。

学校的。

学校的使命是：致力于培养崇尚科学、求实创新、勤奋踏实、富有社会责任感和高尚品质的杰出人才，保存、创造和传播知识，为中国乃至世界科技进步、社会发展和人类文明做出重要贡献。

学校的愿景是：在人才培养、科学研究和社会服务方面保持领先，创造卓越成就，到本世纪中叶，把西安交通大学建设成为大师名流荟萃、莘莘学子神往、栋梁之材辈出的世界一流研究型大学。

著名校友
中国科学院院士（按拼音排序）
安芷生蔡金涛蔡睿贤曹春晓曹建猷陈桂林陈国良陈俊亮陈学俊陈永龄
程孝刚褚应璜丁舜年方守贤高小霞葛守仁顾翼东顾诵芬何祚庥庄逢甘
侯洵胡和生胡仁宇胡英胡聿贤黄宏嘉匡定波李大潜李济生李乐民
李文采李正武刘高联罗沛霖马寅初茅以升钱保功钱崇澍钱学森钱钟韩
邵象华沈珠江苏元复孙钧谈镐生唐九华陶文铨汪耕汪菊潜王方定
王景唐王希季王之卓吴承康吴杭生吴文俊吴学周吴有训夏培肃熊有伦
徐光宪徐如人徐晓白徐芝纶徐祖耀许学彦杨嘉墀杨槱姚熹张大煜
张德庆张光斗张煦张钟俊周惠久周仁周同庆周志宏朱物华朱夏
诸福棠庄逢辰
中国工程院院士（按拼音排序）
陈敬熊陈俊亮陈明致陈士橹陈太一陈先霖陈新陈志恺董石麟杜庆华
冯叔瑜高鼎三顾懋祥顾夏声顾诵芬关兴亚侯德原胡光镇黄旭华季国标
蒋新松雷清泉李伯虎李鹤林李佩成李天和林宗虎刘建航刘友梅柳百成
龙乐豪卢秉恒罗沛霖毛用泽潘健生钱皋韵钱学森秦裕琨邱。