高考作文结尾专题

人生需要“清零”
开头：不知何时就抱在了怀里，越来越多， 越来越重。前进的步伐已受阻；飞翔的心 灵已折翅，是该“清零”的时候了。“清 零”才能创造一个新的起点。让你继续追 赶自己的梦想。 结尾：放下，虽然每一次次放下都是血淋淋 的撕扯，但终归还是要放下；纵然每一次 清零后的失重生活都让你恐慌，但是还是 要清零，因为清零才是重生。当你清零人 生后，你会发现天空如大海般澄清碧蓝， 你命运的车轮又重新滚动起来。
五、议论式结尾
在结尾对人物、事件表明了自己的态 度、情感和评价，对形象的特征或事件的 意义起画龙点睛的作用。
• 例１、名家作品雅科夫列夫的《我的 读书生活》的结尾—— • 酷爱读书的风气使相当枯燥无味 的中学生活变得丰富多彩。 • 例题２、高考佳作《守卫精神的火种 》的结尾— • 我们不能因为屡受伤害就失去与 丑恶斗争的信心，因为我们需守卫我 们的精神火种——友善！
七、排比式结尾
即用排比的句式表达情感，照应文题， 揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且 语势强烈。
• 例１、高考佳作《舞动腾飞的翅膀》的结 尾—— • 正是书海的无涯，丰富了平淡的生活， 让世界蜕变得婀娜多姿。 • 正是知识的进步，推动了社会的进程， 让历史的车轮永不停歇 • 正是书籍，舞动了人类腾飞的翅膀！ • 排比语句，情感强烈，揭示了书的价 值和作用，闪烁着理性的光芒。
作文结尾基本要求
一、点明中心。 二、首尾呼应。 三、富有意蕴。
结尾常见错误
1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。 2、公式化，空喊口号，没有真情实感。 3、收束过早，点题不透
人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的 三个部分的写作要求：所谓“凤头”即开头要亮丽， 高雅、先声夺人；所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、 干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷给 读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势， 一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀 之功。
李渔也曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂， 使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”, 即富有文采、意蕴深刻的语言。可见，我们 必须在结尾处多下些功夫。分析历年高考满 分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有 以下几种方式：
一、首尾呼应式：
结尾照应文题，或照应开头， 前后呼应，血脉贯通，结构圆合。
[例1] [开头] 自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。 不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它的内 涵了。自嘲是一种生活哲学。 [结尾]究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家,还是 哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲确实 是一种生活哲学。 首尾呼应是作文构思的惯用手法，开头提出 观点，经过论证，结尾再次照应观点，强化主题， 使文章首尾圆合，严整完美。
以“路” “灯”为喻，阐明道德和规则二者的 关系；并用“埋在心底”和“挽在手上”这种形象化 的语言再次强调二者并重的观点。文采斐然，思想深 刻 。
四、反问式结尾：
在文章的结尾针对文章的中心或内容， 故意设置反问句，激疑促思，启发读者思 考联想和探究，突出强调所要表达的意思， 增强雄辩气势，收到“言有尽而意无穷” 的表达效果。
[例1]
高考佳作《哈哈镜中的我》的结尾—
何必要让自己狭小的视角不公地评 价一个人、伤害一个人？何必要熄灭风 中的烛光？何必要让所有的孩子都成为 一个模子里刻出来的无个性的模型？
【例２】广东高考佳作《雕刻心中的天使》 结尾—— 孟子先生认为“人之初，性本善”。每 个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心 中都有真善美的存在。我们为什么不努力把 心中的天使雕刻出来，去改变这个日渐冷漠 的世界，去让我们的世界，充满更多的爱与 感动呢？ 期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那 么，你雕刻出你心中的天使吗？ 在结尾处设置了两处反问，发人深思， 余韵悠长。
例2：人类啊！醒悟吧！别再破坏大 自然，还母亲一个美丽的容颜，还同根 生的兄妹，安然生存的一个家园。让世 界充满爱和温暖，让母源自文库痛苦的呻吟变 成欢愉的微笑，让母亲的肌肤更细腻， 脸上绽放欢快的笑容。 《地球在呻吟》
九、引用式结尾：
在结尾引入现成的谚语、诗文、歌 词、名人名言、作者的话或主人翁的 话，收束有力，余音 • 绕梁，既能揭示中心思想，增强 说服力，又能使文章活泼而有文采。
范文赏析 带上心去漫步吧
开头： 印第安人的“游戏人间”在中国 人与日本人看来多少有些不屑，而“疲惫 的身体休息一段时间是为了让心灵追上” 有多少会让我们深思。“游戏人间”的咖 喱在勤快精密的时刻表把秒数都计算进去 的中国人和日本人的眼中是难以下咽，当 对他们来说，就是最好的下饭菜。 结尾： 有“老张的哲学”亦有“老张的若 有所悟”，将“身后的土地平整”吧，带 着心去“悠然”漫步，捡拾一个个“烟花 印度”下的映衬的‚湄公河‛影像！
文章开头就以一组韵味深长的排比造成先声夺人之势, 并以一句“我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史 的每一个年轮上傲然绽放。”引出下文对历史的思考。结 尾又以一组韵味绵长的排比和一句“我站在历史的天空下， 看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来┅┅”照 应开头，如幽谷回响，余音袅袅，令人回味无穷。
例 1、 《故乡》 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。
这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创 造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到 升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
例2、话题：“规则” 《规则与道德》 一个人被外在的规则和内在的道德约束着，才 能成为一个真正的人；一个社会的规则与道德相辅 相成，这个社会才能充满希望。道德是通向美好未 来的路，而规则就是路旁的灯，照亮我们纯洁的灵 魂，也照亮那条充满理想的大道。我们将道德埋在 心底，将规则挽在手上，勇敢地面对未来。
[例2] ：[开头] 当漫天的黄沙这遮盖了远行的身影，当滚 滚的浓烟升腾成不落的信念，当咫尺的天涯跨越了时空 的阻隔，我看到，大片大片的红色，笑对风霜，在历史 的每一个年轮上傲然绽放。 [结尾] 当风沙覆盖了唐玄奘的脚印，当历史湮没了 林则徐的音容，当人们送走了连战的身影，我站在历史 的天空下，看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延 开来。。。 《今年花胜去年红》
[例３] [开头] 人生是在一匹素锦上描绘自我， 身上的每一个色点都要细细斟酌，手拿调色板 的那一刻，你开始选择，暖色还是冷色？人生 是在一个舞台上展示自我，动作的每一个细节 都要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢 悦还是悲伤？ [结尾] 漫漫人生路，有太多的选择，聆听 心的呓语，作出正确的选择，人生的画卷才会 美丽，人生的舞剧才会精彩。 《站在街口，聆听心的呓语》
请结合自己的体验与感悟,写一个开 头段和结尾段。
一是电脑因用多用久而安装过多软件和插 件，或电脑中毒，或系统垃圾过多→又卡 又慢→清理维护（修补一下漏洞，查杀一 下病毒，清理一下垃圾，删除一些加载的 多余程序和插件）→运转如飞； 二是老张因事多人忙→身体憔悴，精神 疲惫→清理维护（反省自己的错误和问题， 清理生活思想垃圾，放下\舍弃一些可有可 无的事情）→健康快乐成功。
例２、高考佳作《梦想成真》的结 尾—— 虽然你现在还只是一株稚嫩的 幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成 为参天大树；虽然你现在只是涓涓 细流，然而只要锲而不舍，终会拥 抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰， 然而只要心存高远，跌几个跟头之 后，终会占有蓝天。
例３、广东高考佳作《最伟大的艺术家 》的结尾—— 其实，每一个母亲都是伟大的艺术 家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中 的天使。 这个结尾，把母亲比成艺术家，将 母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的 过程，形象而传神地写出了母亲的伟大， 这样的认识既切合题意，又不同凡响。
六、比喻式结尾
采用比喻的修辞方式结尾，既形象 生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦 目，可使形象鲜明生动，或使道理通俗 易懂，使读者受到强烈的感染。
例１、朱自清《春》的结尾—— 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新 的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般 的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
二、结尾点题式：
在文章结尾用精彩简练的语言点 明主题或中心。有的篇末点题，要求 文章结尾扣到标题上；有的卒章显其 志，虽不要求结尾点扣标题，但要点 明主旨，使读者受到某种启发或教益。
二、结尾点题式：
例1：悲观的人，先被自己打败，然后才被生 活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生 活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限； 乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲 观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在 乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。 悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝 的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的 人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 《悲观与乐观》
通过分析不难发现，文章表面上是说电 脑，实际寓意指人。人要健康快乐成功， 必 须像电脑一样，要停机休息维护，要经常修 补漏洞，查杀病毒，清理垃圾，清除加载项， 即要弥补自己的缺点和不足，要经常反省自 己的错误，要经常清除一些垃圾，要懂得放 弃。
据此，可从以下几方面立意：
要懂得放弃； 要倡导慢生活； 要劳逸结合； 要自觉抵制有害思想； 要经常反省自己错误 和弥补自己的不足。 人是这样，社会国家也一样。
在文章最后发出号召，呼吁人们朝着 某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强， 能起到鼓舞人心的作用。
例1：广东高考佳作《雕琢心中的天 使》的结尾—— “只要人人都献出一点爱，世界将 变得更美好……”是的，只要我们不丢失 心中那“爱”，时时用爱“雕琢”心中 的天使，我们每一个人，都有可能成为 最善最真最美的“天使”。 让我们都成为“天使”吧！ 结语简洁有力，一语中的，令人振 奋，让人鼓舞。
例２、高考佳作《谈意气》的结尾—— 将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命 绚丽的华章； 将意气的帆，在生命中扬满，到中流击 水，看时代风光； 将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘， 不怕前路漫漫，我自力创辉煌。 语句排比，气势磅礴，表达坚定的信念 和坚强的决心，让人感受到昂扬的意气。
八、号召劝诫式：
•
例１、名家结尾：彭荆风的《驿路梨花 》： “驿路梨花处处开” 。
例２、高考佳作《作文恰如行路》的结 尾—— 故而，作文当重创新，做人当有个性， 走路当走出一条属于自己的路。 用《西游记》的一句歌词结尾吧！“敢问路 在何方，路在脚下……” 以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。
练习：
24.阅读下面的文字，根据要求作文。 老张最近事多，忙得昏头转向，这让他身体憔 悴，精神疲惫。很不巧，每天离不开的电脑又出 了故障——又卡又慢。只得去找朋友帮忙修理。 朋友一边修理一边告诉老张：电脑用多用久了， 就会安装过多软件和插件，或电脑中毒，或系统 垃圾过多，都会导致电脑反应速度慢，所以需要 经常维护，修补一下漏洞，查杀一下病毒，清理 一下垃圾，删除一些加载的多余程序和插件…… 这样，电脑才能运转如飞。 老张听了若有所悟。
[例2] 高考佳作《北京的符号》的结尾—— 故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北 京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任 与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的 符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心 愿。 寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然 而圆满。
三、思想升华式：
即用形象或哲理性的的语言阐述自己的见 解，发表评议，儆戒世人 。不仅文采斐然， 而且给人启迪，引人深思。