第6课放飞生命的梦想
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木匠完工后，雇主来了，他拍拍木匠的肩膀，诚恳 地说：房子归你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊：太丢人了呀！要是他知道他是 在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。
人生就是一项自己的工程，我们今天做事的态度， 决定了明天住的房子。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
请大家闭上眼睛，放飞自己的想象。 现在大家乘坐一架时光机器走向我们的未来，一条 人生的大路向我们慢慢展开，路上会看到一些我们曾经 向往的事情变成现实。 现在，来到了我们学校的毕业典礼上。“我看到了 毕业时的自己，在做什么？心里在想什么？” 时光机器继续向未来开去，毕业几个月后。“这时 我在哪里？正在做什么？已经工作了吗？从事什么职 业？”
阅读上述名言后，请同学们谈谈感受
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
哈佛大学的实验
哈佛大学为了探讨目标对人生的影响，曾做过一个为期 30年的研究。30年前，哈佛大学的专家以一批在校学生为样 本，进行调查研究。调查的主题只有一个：你的人生目标如 何？
这个人生目标，分几个层次提问： 第一，有没有目标； 第二，目标是清晰的还是模糊的； 第三，有没有短期目标，短期目标清晰还是模糊； 第四，有没有长期目标，长期目标清晰还是模糊。 按照目标的清晰程度，可以把调查的学生分成四类，在 调查总人数中所占比例如下：
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
哈佛大学的实验
第一类：没有人生目标，占调查总人数的27%； 第二类：有目标，但目标模糊，占60%； 第三类：有短期目标，且短期目标清晰，占10%； 第四类：有长期及短期目标，且长期短期目标清晰，这 部分人只占3%。 这次调查，只是万里长征走完了第一步。专家们的目标 很明确：这项研究要坚持30年。在这30年中，他们对所有的 调查对象进行跟踪研究，从而验证目标对人生的作用。 30年后，结果出来了：
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
>> 心理体验 <<
我的理想
我的现实
理想和 现实的差距
有利条件
不利条件
克服办法
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
>> 心理体验 <<
2、思考苑
阅读教材31页， 卡耐基关于人生目标的调查。 读了上面的调查报告，你最大的感悟是什么？ 目前，你生活中最具体的目标是什么？
• 1、完成P31自我剖析 • 2、以《10年后的我》为题目，写300字关
于自己未来生活的描述。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
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一个上了年纪的木匠准备退休了，他告诉雇主，他 不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活， 他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。
雇主看到好工人要走，感到非常惋惜，就问他能不 能再建一栋房子，就算是给他最后一个帮忙，木匠答应 了，可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退 步，而且还偷工减料。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
启示
① 一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生 之旅，是从设定目标的那一天开始的，只有设定 了目标，人生才有了真实的意义； ② 目标对人生的重要性。
>> 心海导航 <<
不要竭尽全力和你的同僚竞争，你更 应该在乎的是：
君子不忧敌之强而忧己之弱； 君子不忧敌之弱而忧己之愚也。 骏马能历险，耕田不如牛； 坚车能载重，渡河不如舟。
肯·莱文当然不相信这种说法。他用手语向这儿的人问原 因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最 后还是转回到出发的地方。为了证实这种说法，他做了一次试 验，拿着指南针从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。
比塞尔人为什么走不出来呢？肯·莱文非常纳闷，最后他 雇了一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么？他们带了 半个月的水，牵了两头骆驼。肯·莱文收起指南针等现代设备， 只拄一根木棍跟在后面。10天过去了，他们走了大约八
百英里的路程，第11天的早晨，果然又回到了比塞尔。这一 次肯·莱文终于明白了，比塞尔人之所以走不出沙漠，是因为 他们根本就不认识北斗星。在一望无际的沙漠里，一个人如果 凭着感觉往前走，他会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹 大致是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，方圆 上千公里没有一点参照物，若不认识北斗星又没有指南针，想 走出沙漠，确实是不可能的。
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二、把目标变成具体的行为和事件
① 如何做：学会分解目标，将其分解为具体可操 作的行为和可量化的指标； ② Tips：每天坚持跑步 VS 每天坚持跑步5公里。
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三、确定实现目标的一套策略
① 任何事情都是量变产生质变的； ② 时刻监控目标的完成情况； ③ 学会适时修改目标进度。
优势？劣势？兴趣特长？……
② 分析自己的发展条件。
学历？技能？资源？……
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一、确定阶段性的合理目标
① 阶段性：有计划地设定某个阶段的目标，通过 一个个的完成，来一步步接近理想目标； ② Tips：完成每个阶段性目标，都会带来积极的 情绪体验，而这种情绪体验则会促成下一个目标 的完成。
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当你对未来充满希望和憧憬时： 是否想过怎样实现它们？ 实现过程中有哪些有利条件或将遭遇什么障碍？ 你打算怎样来面对？ 请你根据以下条目好好思考自己的“未来”。
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① 我的理想：______________________________ ② 我的现实：______________________________ ③ 现实和理想的差距：_____________________ ④ 有利条件：______________________________ ⑤ 不利条件：______________________________ ⑥ 克服办法：______________________________
肯·莱文在离开比塞尔时，带了一位叫阿古特尔的青年， 就是上次雇佣的人。他告诉这位汉子，只要你白天休息，夜晚 朝着北面那颗星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做了，三 天之后果然来到了大漠的边缘。阿古特尔也因此成为比塞尔的 开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的底座上刻着一行 字：新生活是从选定方向开始的。
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① 学会学习：
③ 学会共处：
增强自己的科学文化知识， 学习理解他人，
提高自身的文化修养。
和他人和睦相处，
② 学会做人：
培养合作能力。
培养良好的道德品质，
④ 学会做事：
提高自身的综合素质。
学习将知识运用于实践，
提高自己求职就业的技能。
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我们儿时就有的理想和目标，然而到现在真的实 现了吗？
怎样正确认识理想和现实？
实现理想的途径有哪些？
理想没有实现怎么办？
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比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的 旅游者来到这儿。可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个 封闭而落后的地方。这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是 他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出 去。
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请阅读
思考（教材P30）： ① 张崇明如何确立自己的发展目标？
为什么他会确立这样的发展目标？ ② 你的发展目标是什么？
为什么会确立这样的发展目标？
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
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目标合理设定的前提
① 了解自己的特点；
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我们继续向前，时光机器转眼就驶到了我们30岁 的时候。“我所从事的职业是什么？有没有取得一定的 成绩？有没有实现自己年轻时的理想？过得幸福吗？”
OK，时光机器回到了现实中，睁开眼睛。想一想， 对你的未来之旅有何感想？请把感想写下来，认真思考 一下你的未来。
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>> 拓展性训练<<
未来之旅
请同学们闭上眼睛，放飞 自己的想象。
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同学们，从现在开始坚守梦想， 脚踏实地，努力拼搏， 相信——你们的未来不是梦！
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认真地过每一分钟！
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第5课 第6课 第7课 第8课
天生我材必有用 放飞生命的梦想 阳光总在风雨后 给真我一面旗帜
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第6课 放飞生命的梦想
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论理想
理想是人生的精神支柱、进步的动力，人千万不 能靠运气活着，一定要靠理想和目标来生活，这是生 活充实、快乐的必备条件。
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哈佛大学的实验wenku.baidu.com
第一类人（无目标者）：几乎都生活在社会最底层，在 失败的阴影中挣扎；
第二类人（目标模糊者）：基本生活在社会中下层，整 日为生存而疲于奔命；
第三类人（短期目标清晰者）：大多成了白领阶层，生 活在社会中上层；
第四类人（长期短期目标清晰者）：他们目标清晰，而 且勇于坚持、奋斗，积极进取，百折不挠，最终成为富翁、 行业领袖、精英人物。
木匠感到十分震惊：太丢人了呀！要是他知道他是 在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。
人生就是一项自己的工程，我们今天做事的态度， 决定了明天住的房子。
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请大家闭上眼睛，放飞自己的想象。 现在大家乘坐一架时光机器走向我们的未来，一条 人生的大路向我们慢慢展开，路上会看到一些我们曾经 向往的事情变成现实。 现在，来到了我们学校的毕业典礼上。“我看到了 毕业时的自己，在做什么？心里在想什么？” 时光机器继续向未来开去，毕业几个月后。“这时 我在哪里？正在做什么？已经工作了吗？从事什么职 业？”
阅读上述名言后，请同学们谈谈感受
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哈佛大学为了探讨目标对人生的影响，曾做过一个为期 30年的研究。30年前，哈佛大学的专家以一批在校学生为样 本，进行调查研究。调查的主题只有一个：你的人生目标如 何？
这个人生目标，分几个层次提问： 第一，有没有目标； 第二，目标是清晰的还是模糊的； 第三，有没有短期目标，短期目标清晰还是模糊； 第四，有没有长期目标，长期目标清晰还是模糊。 按照目标的清晰程度，可以把调查的学生分成四类，在 调查总人数中所占比例如下：
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第一类：没有人生目标，占调查总人数的27%； 第二类：有目标，但目标模糊，占60%； 第三类：有短期目标，且短期目标清晰，占10%； 第四类：有长期及短期目标，且长期短期目标清晰，这 部分人只占3%。 这次调查，只是万里长征走完了第一步。专家们的目标 很明确：这项研究要坚持30年。在这30年中，他们对所有的 调查对象进行跟踪研究，从而验证目标对人生的作用。 30年后，结果出来了：
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我的现实
理想和 现实的差距
有利条件
不利条件
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阅读教材31页， 卡耐基关于人生目标的调查。 读了上面的调查报告，你最大的感悟是什么？ 目前，你生活中最具体的目标是什么？
• 1、完成P31自我剖析 • 2、以《10年后的我》为题目，写300字关
于自己未来生活的描述。
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一个上了年纪的木匠准备退休了，他告诉雇主，他 不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活， 他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。
雇主看到好工人要走，感到非常惋惜，就问他能不 能再建一栋房子，就算是给他最后一个帮忙，木匠答应 了，可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退 步，而且还偷工减料。
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启示
① 一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生 之旅，是从设定目标的那一天开始的，只有设定 了目标，人生才有了真实的意义； ② 目标对人生的重要性。
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不要竭尽全力和你的同僚竞争，你更 应该在乎的是：
君子不忧敌之强而忧己之弱； 君子不忧敌之弱而忧己之愚也。 骏马能历险，耕田不如牛； 坚车能载重，渡河不如舟。
肯·莱文当然不相信这种说法。他用手语向这儿的人问原 因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最 后还是转回到出发的地方。为了证实这种说法，他做了一次试 验，拿着指南针从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。
比塞尔人为什么走不出来呢？肯·莱文非常纳闷，最后他 雇了一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么？他们带了 半个月的水，牵了两头骆驼。肯·莱文收起指南针等现代设备， 只拄一根木棍跟在后面。10天过去了，他们走了大约八
百英里的路程，第11天的早晨，果然又回到了比塞尔。这一 次肯·莱文终于明白了，比塞尔人之所以走不出沙漠，是因为 他们根本就不认识北斗星。在一望无际的沙漠里，一个人如果 凭着感觉往前走，他会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹 大致是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，方圆 上千公里没有一点参照物，若不认识北斗星又没有指南针，想 走出沙漠，确实是不可能的。
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二、把目标变成具体的行为和事件
① 如何做：学会分解目标，将其分解为具体可操 作的行为和可量化的指标； ② Tips：每天坚持跑步 VS 每天坚持跑步5公里。
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三、确定实现目标的一套策略
① 任何事情都是量变产生质变的； ② 时刻监控目标的完成情况； ③ 学会适时修改目标进度。
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② 分析自己的发展条件。
学历？技能？资源？……
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一、确定阶段性的合理目标
① 阶段性：有计划地设定某个阶段的目标，通过 一个个的完成，来一步步接近理想目标； ② Tips：完成每个阶段性目标，都会带来积极的 情绪体验，而这种情绪体验则会促成下一个目标 的完成。
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① 我的理想：______________________________ ② 我的现实：______________________________ ③ 现实和理想的差距：_____________________ ④ 有利条件：______________________________ ⑤ 不利条件：______________________________ ⑥ 克服办法：______________________________
肯·莱文在离开比塞尔时，带了一位叫阿古特尔的青年， 就是上次雇佣的人。他告诉这位汉子，只要你白天休息，夜晚 朝着北面那颗星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做了，三 天之后果然来到了大漠的边缘。阿古特尔也因此成为比塞尔的 开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的底座上刻着一行 字：新生活是从选定方向开始的。
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① 学会学习：
③ 学会共处：
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提高自身的文化修养。
和他人和睦相处，
② 学会做人：
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我们儿时就有的理想和目标，然而到现在真的实 现了吗？
怎样正确认识理想和现实？
实现理想的途径有哪些？
理想没有实现怎么办？
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比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的 旅游者来到这儿。可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个 封闭而落后的地方。这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是 他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出 去。
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思考（教材P30）： ① 张崇明如何确立自己的发展目标？
为什么他会确立这样的发展目标？ ② 你的发展目标是什么？
为什么会确立这样的发展目标？
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目标合理设定的前提
① 了解自己的特点；
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我们继续向前，时光机器转眼就驶到了我们30岁 的时候。“我所从事的职业是什么？有没有取得一定的 成绩？有没有实现自己年轻时的理想？过得幸福吗？”
OK，时光机器回到了现实中，睁开眼睛。想一想， 对你的未来之旅有何感想？请把感想写下来，认真思考 一下你的未来。
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>> 拓展性训练<<
未来之旅
请同学们闭上眼睛，放飞 自己的想象。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
同学们，从现在开始坚守梦想， 脚踏实地，努力拼搏， 相信——你们的未来不是梦！
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认真地过每一分钟！
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第5课 第6课 第7课 第8课
天生我材必有用 放飞生命的梦想 阳光总在风雨后 给真我一面旗帜
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第6课 放飞生命的梦想
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论理想
理想是人生的精神支柱、进步的动力，人千万不 能靠运气活着，一定要靠理想和目标来生活，这是生 活充实、快乐的必备条件。
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
哈佛大学的实验wenku.baidu.com
第一类人（无目标者）：几乎都生活在社会最底层，在 失败的阴影中挣扎；
第二类人（目标模糊者）：基本生活在社会中下层，整 日为生存而疲于奔命；
第三类人（短期目标清晰者）：大多成了白领阶层，生 活在社会中上层；
第四类人（长期短期目标清晰者）：他们目标清晰，而 且勇于坚持、奋斗，积极进取，百折不挠，最终成为富翁、 行业领袖、精英人物。