大学英语创意阅读Unit1-Unit10翻译

Unit1

终身难忘的假期旅游

不管我们身在何处，无论我们在做什么，我们身边都包绕着广告。有些广告是有用的--------能告诉我们当前新产品的信息，哪儿物美价廉。制造商利用广告来推销产品，不然生意将会做不成。其实，曾经有人说过：“商人们赚到大笔大笔的钞票得益于广告的功劳。”

然而，现在的广告是否太泛滥了？可以说广告的效应已经事与愿违，因为大量的广告是误导人的。我们大多对广告视而不见。或许大作家

请让我举一个我认为是绝好的亲身经历的例子，我当时想找一个好的地方带我的家人去度假。我查找旅游指南，并自认为找到了一个十全十美的假日。广告打的招牌是“终生难忘之旅”。

天堂岛屿

班图岛南端的旅游胜地，风景宜人，

赏心悦目，颇具异国情调。游区占地250

英亩，为浅浅的海湾怀抱，海风习习，凉爽

宜人。沿岸浅水处，海洋生物云集，是研

究迷人的海洋生物的理想之地。

家庭假日

对不想太冒险的人或者是小孩，我们

提供极大的游泳池，里面有水上滑梯、跳

板跳水、幼儿嬉水池、微型高尔夫球场和

许多别的自然景点。

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美丽班图岛

如你想更多地领略天堂岛的美景，旅

馆将为你安排一切，包括用带空调的豪华交通工具带你去你想去的任何地方。

你或许想游览下列景点。

旅游一线：古老神秘的塔利湖。

开车从旅游胜地出发，很快就到达这

充满浪漫色彩，具有远古宗教气息的塔利湖。

在这儿演绎出了无数的人类祭祀场

面，无数对恋人投湖殉情。人们还常常看见他们的幽灵在湖边徘徊。

旅游二线：岛屿北部的邦威自然保护区。在这儿能看到岛上野生动植物的奇

观异景：奇特植物，珍稀动物。

旅游三线：西海岸奇异的水下洞穴。

从旅游胜地出发，坐上本地人的小

船，沿岸而上可到这古老的洞穴。据说这

里是位大魔法师的出生地和埋身之处。

宾至如归

在一流的宾馆你自然能享受一流的居

住条件。你将住在采用本地木料、手工建

造的单人套间内。这些单人套间会为你营

造“回归自然”的真切氛围。

让你一分钱当两分钱花

好的旅游胜地常常让普通工薪家庭消

费不起。可我们作为新的旅游景点，老板

更关心让游客感到宾至如归，让游客高兴，

而不仅仅是赚钱。这次包价旅游活动是特

价优惠。我们知道你们愿意游览以上所列

景点，其费用已包含在度假费用中。这意

味着你一到达此地，不用再花一分钱。

不要再犹豫!马上订票。“终身难忘之旅”，莫失良机。

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我太激动了，跑回家告知家人。家人都说这是我们度假的理想之地。然而就在订机票前一天，我在地方小报上读到—篇小文章，写的就是这个地方。写文章的记者去参加了假日之旅，发现旅游指南虽未撒谎，其描述却大为失真。

“不堪回首”的假日——海滨流浪汉的栖身之地

一个岛屿

不错，这是个岛屿，但天堂在哪儿?

这个修建一半的“旅游胜地”位于印度洋

中部的一块荒礁石上，坐落在海湾边上，

并无海滩，整日被刺骨的寒风袭击，使你

感到台风倒成了清爽的微风。即便你是

游泳高手，离家前一定要投高额保险。你

得从大约十五米高的悬崖上跳下去，下面

似乎是饥饿的鲨鱼群觅食的好地方。

无人敢问津的“假日”

一点不假，此地确有个游泳池(里面

确实配有滑梯、跳板)，而且真的配有嬉水

池。不幸的是没有水。该岛似乎常年干

旱，连刮胡子的水都没有，更不用说给游泳池蓄水。至于别的“娱乐方式”。。。有块小草坪，有几个坑，插有旗子作标示。或许大洋中的这块巨礁是够“天然的”。

“班图岛的美景”

哪有什么美景!甭提什么旅游。“空

调”交通工具是—辆敞篷吉普车；塔利湖是个脏水池，连青蛙都淹不死。动物“稀有”得一只都见不到；你要参观水下洞穴的话还必须是位经验丰富的戴水肺的潜

水员(更别提随时出没的鲨鱼群了)，这真是让人“难以置信”。

好一个宾至如归

你如是本地人，生活在博尼欧荒野地

带，指南的描述是无可指责的！还绝对真实。这儿根本就没有一流旅馆，你也甭指望有一流的居住条件。“套间”是木制的小房子。有条小河流(偶尔)流过旅游胜地，游客不得不去小河洗漱，这就是营造的所谓“回归自然”的氛围。

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让你多花钱的假日游

好啦，我想班图岛路途不近吧。越远

越好。一言以蔽之，有谁还在考虑这“终

生难忘的恶梦”，我建议他马上去报名参

加“生存训练课程”班培训。或许你还没

注意到，指南没提到食品。原因很简

单——压根就没有。

看来…班图岛显然不是我们理想的度假场地。幸好我看到了这篇报道，否则。我准带我

的家人去了，不仅没有一丁点儿乐趣，还非常危险。教训是深刻的：仔细阅读所有广告．从中获取尽可能多的信息。

事情往往不想看起来的那么回事!

Unit2

有效的教育制度

人无论活多大，总忘不了学生时代——可在多少人的记忆中它是快乐的、无忧无虑的呢?

社会对年轻人期待过高，一旦没达到我们的期望值，我们就总爱把他们贴上“失败者”的标签。

可是，谁该受到责备呢?孩子们无可责备，该责备的是社会，这可能吗?

英国同样存在这样的问题，下面是就这一问题的辩论纪录。演讲者的话有多少适合你受

教育的经历，在多少程度上你赞同他的观点？

“主席先生，女士们，先生们：毫无疑问，一个富有爱心、有责任感的社会的最大愿望就是做

些重要的、有意义的事情，去改善年轻人的生活。达到此目的的最明显不过的办法就是把孩子

们从无法接受的考试和筛选的压力中解放出来。

十三四岁的年幼孩子就被筛选?被迫参加考试，自己的前途就这样基本上被决定了。对大

部分孩子来说，这个年龄段是最不适合接受正规教育的年龄，可他们却被迫参加考试，失败了

得接受无法挽回的惩罚，如同被判死刑一样。

中学孩子们的生活被考试所主宰了。一些学校确实提供不少有趣的课程，可只是针对那

些失败者的。于是父母们继续催促、劝诱、威胁、强孩子们继续考试，或者拼命去找这类擅长

逼孩子们考试的“好”学校，因为我们的高等学府需要这个。

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