THETDG-1型电工技术实训装置实训指导书(第一版)

THETDG-1型电工技术实训装置实训指导书(第一版)
THETDG-1型电工技术实训装置实训指导书(第一版)

天煌教仪

浙江天煌科技实业有限公司

目录

实训一基本电工仪表的使用及测量误差的计算 (1)

实训二减小仪表测量误差的方法 (4)

实训三欧姆定律 (7)

实训四电阻的串联和并联电路 (8)

实训五电阻的混联电路 (10)

实训六电路中电位的测量 (11)

实训七基尔霍夫定律 (13)

实训八叠加原理 (15)

实训九电压源与电流源的等效变换 (16)

实训十戴维南定理和诺顿定理 (18)

实训十一负载获得最大功率的条件 (20)

实训十二直流电阻电路故障的检查 (21)

实训十三互易定理 (24)

实训十四已知和未知电路元件伏安特性的测绘 (25)

实训十五仪表量程扩展 (28)

实训十六电容的串联和并联电路 (31)

实训十七电容的充放电电路 (32)

实训十八典型电信号的观察与测量 (33)

实训十九二端口网络测试 (35)

实训二十RC一阶电路的响应测试 (38)

实训二十一二阶动态电路响应的研究 (40)

实训二十二互感电路观测 (42)

实训二十三R、L、C串联谐振电路的研究 (44)

实训二十四 RLC串联交流电路和并联交流电路 (47)

实训二十五电感器和电容器在直流电路中和正弦交流电路中的特征 (49)

实训二十六日光灯电路的连接与功率因数的提高 (51)

实训二十七功率因数及相序的测量 (53)

实训二十八三相负载的星形连接 (55)

实训二十九三相负载的三角形连接 (57)

实训三十三相电路功率的测量 (59)

实训三十一单相铁芯变压器特性的测试 (61)

实训三十二单相电度表安装及使用 (63)

实训三十三三相鼠笼式异步电动机的使用 (65)

实训三十四三相鼠笼式异步电动机点动和自锁控制 (69)

实训三十五三相鼠笼式异步电动机正反转控制 (72)

实训一 基本电工仪表的使用及测量误差的计算

一、实训目的

1. 熟悉实训台上各类电源及各类测量仪表的布局和使用方法。

2. 掌握指针式电压表、电流表内阻的测量方法。

3. 熟悉电工仪表测量误差的计算方法。 二、原理说明

1. 为了准确地测量电路中实际的电压和电流,必须保证仪表接入电路后不会改变被测电路的工作状态。这就要求电压表的内阻为无穷大、电流表的内阻为零。而实际使用的指针式电工仪表都不能满足上述要求。因此,当测量仪表一旦接入电路,就会改变电路原有的工作状态,这就导致仪表的读数值与电路原有的实际值之间出现误差。这种测量误差值的大小与仪表本身内阻值的大小密切相关。只要测出仪表的内阻,即可计算出由其产生的测量误差。以下介绍几种测量指针式仪表内阻的方法。

2. 用“分流法”测量电流表的内阻

如图1-1所示。A 为被测内阻(R A )的直流电流表。测 量时先断开开关S ,调节电流源的输出电流I 使A 表指针 满偏转。然后合上开关S ,并保持I 值不变,调节电阻箱R B 的阻值,使电流表的指针指在1/2满偏转位置,此时有

I A =I

S =I/2

∴ R A =R B ∥R 1 R 1为固定电阻器之值,R B 可由电阻箱的刻度盘上读得。 3. 用分压法测量电压表的内阻。

如图1-2所示。 V 为被测内阻(R V )的电压表。测量 时先将开关S 闭合,调节直流稳压电源的输出电压, 使电压表V 的指针为满偏转。然后断开开关S ,调节 R B 使电压表V 的指示值减半。此时有:R V =R B +R 1

电压表的灵敏度为:S =R V /U (Ω/V) 。 式中U

为电压表满偏时的电压值。

4. 仪表内阻引入的测量误差(通常称之为方法误 差,而仪表本身结构引起的误差称为仪表基本误差)的计算。

(1)以图1-3所示电路为例,R 1上的电压为 U R1=

2

11R R U

R +

现用一内阻为R V 的电压表来测量U R1值,当R V 与R 1并联后,

1

1

R R R R R V V AB +=

,以此来替代上式中的R 1,则得

v

可调电流源

图 1-1

可调稳压源

图 1-2

图 1-3

U R R R R R R R R R U V V V V R 2

1

11

1

1+++='。绝对误差为△U =U'R1-U R1=()

()21212221212212R R R R R R R R R U R R V ++++- 若 R 1=R 2=R V ,则得△U =-6

U 相对误差 △U %=

111R R R

U U U -'×100%=2

6U U -×100%=-33.3%

由此可见,当电压表的内阻与被测电路的电阻相近时,测得值的误差是非常大的。

(2)伏安法测量电阻的原理为:测出流过被测电阻R X 的电流I R 及其两端的电压降U R ,则其阻值R X =U R /I R 。图1-4(a )、(b)为伏安法测量电阻的两 种电路。设所用电压表和电流表的 内阻分别为R V =20k Ω,R A =100Ω, 电源U=20V ,假定R X 的实际值为 R=10 k Ω。现在来计算用此两电路

测量结果的误差。 (a) (b)

电路(a ):)(96.220

1020101.020

mA R R R R R U I X

V X V A R =+?+

=

++

=

)(73.1920

1020

1096.2V R R R R I U X V X V R R =+??=+?

=

666.696.273.19===

∴R R X I U R (k Ω)。相对误差%4.33%10010

10

666.6-=?-=-=?R R R a X 电路(b ):)(98.1101.020

mA R R U I X A R =+=+=, )(20V U U R ==

1.1098.120===

∴R R X I U R (k Ω)。相对误差%1%10010

10

1.10=?-=?b 由此例,既可看出仪表内阻对测量结果的影响,也可看出采用正确的测量电路也可获 得较满意的结果。

图 1-4

四、实训内容

1. 根据“分流法”原理测定指针式万用表(MF-47型或其他型号)直流电流0.5mA

2. 根据“分压法”原理按图1-2接线,测定指针式万用表直流电压2.5V和10V档量

3. 用指针式万用表直流电压10V档量程测量图1-3电路中R1上的电压U’R1之值,并

五、实训注意事项

1. 实训台上配有实训所需的恒流源,在开启电源开关前,应将恒流源的输出粗调拨到2mA档,输出细调旋钮应调至最小。按通电源后,再根据需要缓慢调节。

2. 当恒流源输出端接有负载时,如果需要将其粗调旋钮由低档位向高档位切换时,必须先将其细调旋钮调至最小。否则输出电流会突增,可能会损坏外接器件。

3. 实训前应认真阅读直流稳压电源的使用说明书,以便在实训中能正确使用。

4. 电压表应与被测电路并联使用,电流表应与被测电路串联使用,并且都要注意极性与量程的合理选择。

5. 本实训仅测试指针式仪表的内阻。由于所选指针表的型号不同,本实训中所列的电流、电压量程及选用的R B、R1等均会不同。实训时请按选定的表型自行确定。

六、思考题

1. 根据实训内容1和2,若已求出0.5mA档和

2.5V档的内阻,可否直接计算得出5mA 档和10V档的内阻?

2. 用量程为10A的电流表测实际值为8A的电流时,实际读数为8.1A,求测量的绝对误差和相对误差。

七、实训报告

1. 列表记录实训数据,并计算各被测仪表的内阻值。

2. 计算实训内容3的绝对误差与相对误差。

实训二 减小仪表测量误差的方法

一、实训目的

1. 进一步了解电压表、 电流表的内阻在测量过程中产生的误差及其分析方法。

2. 掌握减小因仪表内阻所引起的测量误差的方法。 二、原理说明

减小因仪表内阻而产生的测量误差的方法有以下两种:

1. 不同量限两次测量计算法

当电压表的灵敏度不够高或电流表的内阻太大时,可 利用多量限仪表对同一被测量用不同量限进行两次测量, 用所得读数经计算后可得到较准确的结果。

如图2-1所示电路,欲测量具有较大内阻R 0的电动势 US 的开路电压Uo 时,如果所用电压表的内阻Rv 与R0相 差不大时,将会产生很大的测量误差。

设电压表有两档量限,U 1、U 2分别为在这两个不同量限下测得的电压值,令R v1和R v2分别为这两个相应量限的内阻,则由图2-1可得出

U l =

1

01

V V R R R +×U S U 2=202V V R R R +×U S

由以上两式可解得U S 和R 0。其中U S (即U o )为:U S =

()

1

2211221V V V V R U R U R R U U --

由此式可知,当电源内阻R 0与电压表的内阻R v 相差不大时,通过上述的两次测量, 即可计算出开路电压U o 的大小,且其准确度要比单次测量好得多。

对于电流表,当其内阻较大时,也可用 类似的方法测得较准确的结果。如图2-2所示电路,

不接入电流表时的电流为 I =R U

S 。接入内阻为

R A 的电流表A 时,电路中的电流变为I'=

A

S

R R U +,

如果R A =R ,则I'=I/2,出现很大的误差。

如果用有不同内阻R A1、R A2的两档量限的电流表作两次测量并经简单的计算就可得到 较准确的电流值。按图2-2电路,两次测量得 I l =

1A S R R U + I 2=2

A S

R R U +

由以上两式可解得U S 和R ,进而可得:I =R

U S

=()22112121A A A A R I R I R R I I --

2. 同一量限两次测量计算法

如果电压表(或电流表)只有一档量限,且电压表的内阻较小(或电流表的内阻较大)

时,可用同一量限两次测量法减小测量误差。其中,第一次测量与一般的测量并无两样。

v

R 图 2-1

图 2-2

第二次测量时必须在电路中串入一个已知阻值的附加电阻。

(1) 电压测量──测量如图2-3所示电路的开路电压U o 。 设电压表的内阻为R v 。第一次测量,电压表的读数为U 1

第二次测量时应与电压表串接一个已知阻值的电阻器R , 电压表读数为U 2。由图可知:

U l =V S V R R U R +0, U 2=V S

V R R

R U R

++0。 由此两式可解得E 和

R o ,则U S (即U o )为: U S =U o =()

212

1U U R U RU V - 。

(2) 电流测量──测量如图2-4所示电路的电流I 。 设电流表的内阻为R A 。第一次测量电流表的读数为I 1。 第二次测量时应与电流表串接一个已知阻值的电阻器R ,电流表读数为I 2。由图可知:

I l =

A S R R U + I 2=R

R R U A S

++

由以上两式可解得U S 和R 0,从而可得: I =

R

U S

=()A A R I R R I R I I 1121-+ 由以上分析可知,当所用仪表的内阻与被测线路的电阻相差不大时,采用多量限仪表 不同量限两次测量法或单量限仪表两次测量法,通过计算就可得到比单次测量准确得多的结果。 四、实训内容

1. 双量限电压表两次测量法

按图2-3电路,实训中利用实训台上的一路直流稳压电源,取U S =2.5V ,R o 选用50k Ω(取自电阻箱)。用指针式万用表的直流电压2.5V 和10V 两档量限进行两次测量,最后算v A

图2-3

图 2-4

R 2.5V 和R 10V 参照实训一的结果。 2. 单量限电压表两次测量法

实训线路同上。先用上述万用表直流电压2.5V 量限档直接测量,得U 1。然后串接R

3. 双量限电流表两次测量法

按图2-2线路进行实训,U S =0.3V ,R =300Ω(取自电阻箱),用万用表0.5mA 和5mA

R 0.5mA 和R 5mA 参照实训一的结果。 4. 单量限电流表两次测量法

实训线路同3。先用万用表0.5mA 电流量限直接测量,得I 1。再串联附加电阻R =30Ω五、实训注意事项 1. 同实训一。

2. 采用不同量限两次测量法时,应选用相邻的两个量限,且被测值应接近于低量限的满偏值。否则,当用高量限测量较低的被测值时,测量误差会较大。

3. 在实训内容3和4中,电路电流的计算值为

3003.0V

=1mA ,却用万用表0.5mA 档去

测量该电流,这纯为实训所需。因为实训中,已知万用表0.5mA 档的内阻>300Ω,接入电路后总电流<0.5mA ,故可如此用。在实际工程测量中,一般应先用最高量程档去测量被测值,粗知被测值后再选用合适的档位进行准确测量。

4. 实训中所用的MF-47型万用表属于较精确的仪表。在大多数情况下,直接测量误差不会太大。只有当被测电压源的内阻>1/5电压表内阻或者被测电流源内阻<5倍电流表内阻时,采用本实训的测量、计算法才能得到较满意的结果。

实训三欧姆定律

一、实训目的

1. 掌握电路中电压、电流和电阻三个基本量之间的相互关系。

2. 知道电路中电压、电流和电阻三个基本量之间的内在规律。

3. 学会用电流插头、插座测量电路中电流的方法。

二、原理说明

欧姆定律是电路的基本定律之一,它反映了电路中电压、电流和电阻等基本物理量之间的关系。欧姆定律分为两部分研究:

不包含电源,只有电阻的部分电路,称为部分电路欧姆定律:电路中的电流I与电阻两端的电压U成正比,与电阻R成反比;

含有电源和负载的闭和电路称为全电路欧姆定律:闭和电路中的电流与电源电动势成正比,与电路的总电阻成反比。

四、实训内容

利用电路基础实训(一)上的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路,根据图3-1,按照实训要求接线。

图3-1

1. 在A和F之间加上直流电源,改变直流电源的大小,观察直流毫安表的变化情况,将数据记录在表3-1中。

2. 分别在FA、FD、FE之间加入相同的电压,观察直流毫安表的变化情况,将数据

五、实训注意事项

1.本实训线路系多个实训通用,本次实训中要使用电流插头和插座,三个故障按键均不得按下。

2.实训所需的电压源,在开启电源开关前,应将电压源的输出细调旋钮调至最小,接通电源后,再根据需要缓慢调节。

3.直流毫安表应与被测电路串联使用,并且要注意极性与量程的合理选择。

4.实训过程中,注意观察电源和电阻变化时,直流毫安表的变化情况。

六、思考题

1. 已知某灯泡两端电压为220V,灯泡的电阻为1210Ω,那流过灯泡的电流为多少?

七、实训报告

1. 总结欧姆定律。

2. 总结电路中电压、电流和电阻三个基本量之间的相互关系。

实训四电阻的串联和并联电路

一、实训目的

1.掌握电阻串、并联电路的特点。

2.能应用电阻串、并联电路的特点分析实际电路。

二、原理说明

1.电阻串联电路

把两个或两个以上的电阻依次连接,使电流只有一条通路的电路,称为电阻串联电路,电阻串联电路的特点是:

(1)电流特点:通过各电阻的电流相等。

(2)电压特点:总电压等于各电阻上电压之和。

(3)电阻特点:等效电阻(总电阻)等于各串联电阻之和。

(4)电压分配:各串联电阻对总电压起分压作用,各电阻两端的电压与各电阻的阻值成正比。

2. 电阻并联电路

把两个或两个以上的电阻并接在两点之间,电阻两端承受同一电压的电路,称为电阻并联电路,电阻并联电路的特点是:

(1)电压特点:各并联电阻两端的电压相等。 (2)电流特点:总电流等于通过各电阻的分电流之和。

(3)电阻特点:电阻并联对总电流有分流作用,并联电路等效电阻(总电阻)的倒数等于各并联电阻倒数之和。

(4)电流分配:并联电路中通过各个电阻的电流与各个电阻的阻值成反比。

四、实训内容

1. 电阻串联电路的测量

(1)按图4-1所示电路连接实训原理电路, (2)将直流稳压电源输出6V 电压接入电路。 (3)测量串联电路各电阻两端的电压、流过串联电路的总电流及等效电阻。自拟表格,将测量的各数据填入表格中。

2. 电阻并联电路的测量

(1)按图4-2所示电路连接实训原理电路, (2)将直流稳压电源输出6V 电压接入电路。 (3)测量并联电路流过各电阻的电流,并联电路的总电流及等效电阻。自拟表格,将测量的各数据填入表格中。 五、实训注意事项

1. 实训所需的电压源,在开启电源开关前,应将电压源的输出细调旋钮调至最小,接通电源后,再根据需要缓慢调节。

2. 电压表应与被测电路并联使用,电流表应与被测电路串联使用,并且都要注意极性

与量程的合理选择。 六、思考题

1. 有两个白炽灯,他们的额定电压都是220V ,A 灯额定功率为40W ,B 灯额定功率为100W 。在220V 工作电压下,将它们串联连接时,那一盏灯亮?将它们并联连接时,那一盏灯亮?

2. 两个阻值相差很大的电阻并联,其等效电阻有哪只电阻决定? 七、实训报告

1. 根据实训结果,分析总结电阻串、并联电路的特点。

2. 心得体会及其它。 图4-1 电阻串联电路

图4-2 电阻并联电路

实训五 电阻的混联电路

一、实训目的

1.认识电阻的混联电路,会分析混联电路的等效电阻。 2.学会混联电路的分析方法。 3.学会伏安法测电阻。 二、原理说明

1.电阻的混联电路

在实际电路中,既有电阻串联又有电阻并联的电路,称为电阻混联电路。如图5-1所示。混联电路的一般分析方法: (1)求混联电路的等效电阻

根据混联电路电阻的连接关系求出电路的等效电阻。

(2)求混联电路的总电流 根据欧姆定律求出电路的总电流。 (3)求各部分的电压、电流和功率 根据欧姆定律,电阻的串、并联特点和电功率的计算公式分别求出电路各部分的电压、

电流和功率。

2.伏安法测电阻

伏安法又称电流表-电压表法,是一种间接测量电阻的方法。这种方法是在被测电阻通有电流的条件下,用电压表测出电阻两端的电压,用电流表测量通过电阻的电流,然后根据欧姆定律求出被测电阻。 三、实训设备

四、实训内容

1. 电阻串联电路的连接

(1)按图5-1所示电路连接实训电路,接线时,可先将电源U S 、R 1、R 2串联,再将R 3并联b 、c 两点。即先连接串联电路,后连接分支的并联电路。

(2)将直流稳压电源输出+6V 电压接入电路。 2. 等效电阻的测量与计算:

图5-1 电阻混联电路

(1)断开稳压电源,万用表拨至欧姆档,分别测量R bc 与R ac 两处的等效电阻值,自拟表格,将测量结果填入表中。

(2)根据电路等效原理,分别计算R bc 与R ac 的阻值,将计算结果填入自拟表格中。

3

23

2R R R R R bc +=

bc ac R R R +=1 3. 电阻混联电路电压与电流的测量:

(1)接上稳压电源,用直流电压表测各电阻的端电压,将测量结果填入自拟表格中。 (2)将直流毫安表连入测量回路中,测量流经各电阻电流,并将测量结果填入自拟表格中。

4. 用伏安法计算等效电阻:

根据所得有关数据,用伏安法计算等效电阻R ac ,将结果填入自拟表格中,比较一下用不同方法所得的总等效电阻值。 五、实训注意事项

1. 注意直流稳压电源、直流电压表、直流毫安表的使用方法。

2. 换接线路时,必须关闭电源开关。 六、思考题

1. 连接电阻混联电路应注意哪些问题?

2. 等效电阻的求法有几种? 七、实训报告

1. 根据实训结果,分析总结电阻混联电路等效电阻的分析方法。

2. 心得体会及其它。 实训六 电路中电位的测量

一、实训目的

1. 掌握电路中电位的测量方法。

2. 会计算电路中各点电位。 二、原理说明

电路中各点的电位,就是从该点出发通过一定的路径到达参考点,其电位等于此路径上全部电压降的代数和。

在一个确定的闭合电路中,各点电位的高低视所选的电位参考点的不同而变,但任意两点间的电位差(即电压)则是绝对的,它不因参考点电位的变动而改变。据此性质,我们可用一只电压表来测量出电路中各点相对于参考点的电位及任意两点间的电压。

在电路中电位参考点可任意选定,但一旦选定以后,各点电位的计算均以该点为准。

如果换一个点作为参考点,则各点电位也就不同。所以说,电位的大小随参考点的选择而不同。

四、实训内容

利用电路基础实训(一)上的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路,按图6-1接线。

1. 分别将两路直流稳压电源接入电路,令 U 1=6V ,U 2=12V 。(先调准输出电压值,

再接入实训线路中。)

2. 以图6-1中的A 点作为电位的参考点,分别测量B 、C 、D 、E 、F 各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值U AB 、U BC 、U CD 、U DE 、U EF 及U FA ,数据列于表中。

注:1.“计算值”一栏,U AB =φA -φB ,U BC =φB -φC ,以此类推。

五、实训注意事项 图6-1

1. 本实训线路系多个实训通用,本次实训中不使用电流插头和插座。实训挂箱上的k3应拨向330Ω侧,D和D’用导线连接起来,三个故障按键均不得按下。

2. 测量电位时,用指针式万用表的直流电压档或用数字直流电压表测量时,用负表棒(黑色)接参考电位点,用正表棒(红色)接被测各点。若指针正向偏转或数显表显示正值,则表明该点电位为正(即高于参考点电位);若指针反向偏转或数显表显示负值,此时应调换万用表的表棒,然后读出数值,此时在电位值之前应加一负号(表明该点电位低于参考点电位)。数显表也可不调换表棒,直接读出负值。

六、思考题

若以F点为参考电位点,实训测得各点的电位值;现令E点作为参考电位点,试问此时各点的电位值应有何变化?

七、实训报告

1. 总结电路中电位的测量方法。

2. 心得体会及其它。

实训七基尔霍夫定律

一、实训目的

1. 验证基尔霍夫定律的正确性,掌握基尔霍夫定律的内容。

2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。

二、原理说明

基尔霍夫定律是电路的基本定律。测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压,应能分别满足基尔霍夫电流定律(KCL)和电压定律(KVL)。

基尔霍夫第一定律,也称节点电流定律(KCL):对电路中的任一节点,在任一时刻,流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。即对电路中的任一个节点而言,应有ΣI =0。

基尔霍夫第二定律,也称回路电压定律(KVL):对电路中的任一闭和回路,沿回路绕行方向上各段电压的代数和等于零。即对任何一个闭合回路而言,应有ΣU=0。

运用该定律时必须注意各支路或闭合回路中电流的正方向,此方向可预先任意设定。

四、实训内容

实训线路与实训六图6-1相同,用DDZ-11挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路。

1. 实训前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。图6-1中的I1、I2、I3的方向已设定。三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA、BADCB和FBCEF。

2. 分别将两路直流稳压源接入电路,令U1=6V,U2=12V。

3. 熟悉电流插头的结构,将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、-”两端。

4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中,读出并记录电流值。

五、实训注意事项

1. 同实训六的注意1,但需用到电流插座。

2.所有需要测量的电压值,均以电压表测量的读数为准。U1、U2也需测量,不应取电源本身的显示值。

3. 用指针式电压表或电流表测量电压或电流时,如果仪表指针反偏,则必须调换仪表极性,重新测量。此时指针正偏,可读得电压或电流值。若用数显电压表或电流表测量,则可直接读出电压或电流值。但应注意:所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流方向来判断。

六、预习思考题

1. 根据图6-1的电路参数,计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值,记入表中,以便实训测量时,可正确地选定毫安表和电压表的量程。

2. 实训中,若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流,在什么情况下可能出现指针反偏,应如何处理?在记录数据时应注意什么?若用直流电流表进行测量时,则会有什么显示呢?

七、实训报告

1. 根据实训数据,选定节点A,验证KCL的正确性。

2. 根据实训数据,选定实训电路中的任一个闭合回路,验证KVL的正确性。

实训八叠加原理

一、实训目的

验证线性电路叠加原理的正确性,掌握线性电路叠加原理的分析方法。

二、原理说明

叠加原理是线性电路分析的基本方法,它的内容是:有线性电阻和多个独立电源组成的线性电路中,任何一支路中的电流(或电压)等于各个独立电源单独作用时,在此支路中所产生的电流(或电压)的代数和。

当某个电源单独作用时,其余不起作用的电源应保留内阻,多余电压源作短路处理,多余电流源作开路处理。

四、实训内容

DDZ-11挂箱的“基尔霍夫定律/叠

加原理”线路。

1. 将两路稳压源的输出分别

调节为12V和6V,接入U1和U2处。

2. 令U1电源单独作用(将开关K1

图8-1

投向U1侧,开关K2投向短路侧)。用

直流数字电压表和毫安表(接电流插头)测量各支路电流及各电阻元件两端的电压,数据

记入表8-1。

3. 令U2电源单独作用(将开关K1投向短路侧,开关K2投向U2侧),重复实训步骤2的测量和记录,数据记入表8-1。

4. 令U1和U2共同作用(开关K1和K2分别投向U1和U2侧),重复上述的测量

和记录,数据记入表8-1。

5. 将R5(330Ω)换成二极管1N4007(即将开关K3投向二极管1N4007侧),重复1~4的测量过程,自拟表格。

五、实训注意事项

1. 用电流插头测量各支路电流时,或者用电压表测量电压降时,应注意仪表的极性,并应正确判断测得值的+、-号。

2. 注意仪表量程的及时更换。

六、思考题

实训电路中,若有一个电阻器改为二极管,试问叠加原理还成立吗?为什么?

七、实训报告

1. 根据实训数据表格,进行分析、比较,归纳、总结实训结论。

2. 通过实训步骤5,你能得出什么样的结论?

3. 心得体会及其它。

实训九电压源与电流源的等效变换

一、实训目的

验证电压源与电流源等效变换的条件。

二、原理说明

1. 一个直流稳压电源在一定的电流范围内,具有很小的内阻。故在实用中,常将它视为一个理想的电压源,即其输出电压不随负载电流而变。其外特性曲线,即其伏安特性曲线U=f(I)是一条平行于I轴的直线。

一个恒流源在实用中,在一定的电压范围内,可视为一个理想的电流源,即其输出电流不随负载两端的电压(亦即负载的电阻值)而变。

2. 一个实际的电压源(或电流源),其端电压(或输出电流)不可能不随负载而变,因它具有一定的内阻值。故在实训中,用一个小阻值的电阻(或大电阻)与稳压源(或恒流源)相串联(或并联)来摸拟一个实际的电压源(或电流源)。

3. 一个实际的电源,就其外部特性而言,既可以看成是一个电压源,又可以看成是

一个电流源。若视为电压源,则可用一个理想的电压源Us与一个电阻Ro相串联的组

合来表示;若视为电流源,则可用一个理想电流源Is与一电导g0相

并联的给合来表示。如果有两个

电源,他们能向同样大小的电阻

供出同样大小的电流和端电压,

L

Is=U s/R0g0=1/R0

g

=1/

R0

Is

U s R0

.

=

L 图9-1

则称这两个电源是等效的,即具有相同的外特性。

一个电压源与一个电流源等效变换的条件为:

电压源变换为电流源:Is =Us /R 0,go =1/R 0 ;电流源变换为电压源:Us =IsR 0,R 0

=1/ go ;如图9-1所示。

四、实训内容

1. 测定电源等效变换的条件 (1)按图9-2(a)线路接线, 自拟表格,记录线路中两表的读数。

(2)利用图9-2(a)中的元件和仪表,按图9-2(b) 接线。

(3)调节恒流源的输出电流I S ,

使两表的读数与图9-2(a)时的数值相等,记录Is 之值,验证等效变换条件的正确性。 五、实训注意事项

1. 换接线路时,必须关闭电源开关。

2. 直流仪表的接入应注意极性与量程。 六、预习思考题

稳压源和恒流源的输出在任何负载下是否保持恒值? 七、实训报告

1. 从实训结果,验证电源等效变换的条件。

2. 心得体会及其它。 图 9-2

电工实训指导书

电工实训指导书 目录 项目一电工安全教育及电气识图 (1) 项目二羊眼圈得制作及导线得连接 (5) 项目三户外登杆训练………………………8 项目四RW4型户外高压跌落式熔断器安装及操作………8 项目五双联开关得接线……………………………………11 项目六单项电度表得接线………………………………… 12 项目七电流互感器及电压互感器得接线………………… 14 项目八点动自锁控制线路 (21) 项目九接触器互锁正、反转控制电路 (22) 项目十复合连锁得正、反转控制线路……………………23 项目十一手动Y—△降压启动 (24) 项目十二自动Y—△降压启动 (26) 项目十三自动往返控制线路 (28) 项目十四双速异步电动机得控制线路 (29) 项目十五能耗制动控制线路 (31) 项目十六工厂供电得基本线路 (33) 项目十七 QT23A单臂电桥得使用 (34) 项目十八串联型稳压电路接线 (35) 项目十九实训考核 项目一电工安全教育及电气识图 目得要求:熟练掌握电工安全操作得各项规定,了解电工生产岗位责任制,学会文明生产。 1.1电工安全操作规程(共20条) 1、工作前必须检查工具、测量仪表与防护用具就是否完好。 2、任何电气设备未经验明无电时,一律视为有电不许用手触摸. 3、不允许运行中拆卸修理电气设备,检修时必须停车,切断电源,并验明无电 后方可取下熔体。

4、在总配电盘及母线上进行工作时,在验明无电后应接上临时接地线,装拆接地 线必须由值班电工进行. 5、临时工作中,断线后或每班开始工作前都必须重新检查电源确已断开,并验明 无电。 6、由专门检修人员修理电气设备时,值班电工要负责登记,完工后要做好交代, 共同检查然后方可送电. 7、必须在低压配电设备上进行带电工作时,要经领导批准,要有专人监护。 8、工作时要戴安全帽、穿长袖衣服、戴绝缘手套、穿绝缘靴、使用绝缘得工具, 并站在绝缘物上操作,邻相带电部分与接地金属部分应用绝缘板隔开,带电作业时严禁使用钢尺等金属工具工作。 9、禁止带负荷操作动力配电箱中得刀开关. 10、电气设备金属外壳必须接地或者接零,接地线要符合标准,不准断开带电 设备外壳得接地线. 11、拆除电气设备或线路后对可能继续供电得线必须立即用绝缘胶布包好。 12、安装灯头时开关必须接在相线上,灯头螺纹端必须接在零线上。 13、对临时安装得电气设备必须将金属外壳接地,严禁将电动工具得外壳接地 线与工作零线接在一起插入插座,必须使用两线带地或三线插座时,可以将外壳接地线单独接到干线得零线上,以防接触不良引起外壳带电. 14、动力配电盘、配电箱、开关、变压器等各种电气设备附近不准堆放各种易 燃、易爆、潮湿与影响其它操作得物件. 15、熔断器得容量要与设备与线路安装容量相适应。 16、使用梯子时,梯子与地之间得角度以60°为易,在水泥地面使用梯子时 要有防滑措施. 17、使用喷灯时,油量不得超过容器容积得3/4,打气要适当,不得使用漏油、 漏气得喷灯,不准在易燃、易爆物品得附近将喷灯点燃。 18、使用一类电动工具时要戴绝缘手套并站在绝缘垫上。 19、用橡胶软电缆接移动设备时专供保护接零得芯线中不允许有工作电流通过。 20、当电器设备发生火灾时要立刻切断电源,然后使用1211二氧化碳、干粉、 四氯化碳等灭火器来灭火,不得采用泡沫灭火器灭火。用水枪带电灭火时易采用喷雾水枪且枪嘴应接地并保持足够得安全距离。 1.2触电得规律

电工技术实训指导书

电工技术实训指导书 (第一版) 桂林电子科技大学信息科技学院 训练一电工安全基础知识 1、安全用电知识 (1)安全距离安全距离是指工作人员与带电导体之间、导体与导体之间、导体与地面之间必须保持的最小距离。在此距离下,能保证人身、设备等的安全。 (2)安全电压加在人体上在一定时间内不致造成伤害的电压称为安全电压。安全

电压等级分为42V、36V 24V、12V、6V五种,一般情况下以36V作为安全电压。 (3)安全电流流经人体致命器官而又不至致人死命的最大电流值。安全电流值为 30mA, 2、电工安全操作知识 (1)电气操作人员应思想集中,电气线路在未经测电笔确定无电前,应一律视为“有电”,不可用手触摸,不可绝对相信绝缘体,应认为有电操作。 (2)工作前应详细检查自己所用工具是否安全可靠,穿戴好必须的防护用品,以防工作时发生意外。 (3)维修线路时要采取必要的措施,在开关手把上或线路上悬挂“有人工作、禁止合闸”的警告牌,防止他人中途送电。 (4)使用测电笔时要注意测试电压范围,禁止超出范围使用,电工人员一般使用的电笔,只许在五百伏以下电压使用。 (5)在一个插座或灯座上不可引接功率过大的用电器具。 (6)不可用潮湿的手去触及开关、插座和灯座等用电装置,更不可用湿抹布去揩抹电气装置和用电器具。 (7)工作完毕后,送电前必须认真检查,看是否合乎要求并和有关人员联系好,方能送电。 3、电气火灾消防知识 ( 1 )电气火灾发生的主要原因电气火灾是指由电气原因引发燃烧而造成的灾害。短路、过载、漏电等电气事故都有可能导致火灾。设备自身缺陷、施工安装不当、电气接触不良、雷击静电引起的高温、电弧和电火花是导致电气火灾的直接原因。周围存放易燃易爆物是电气火灾的环境条件。 (2)电气火灾的防护措施电气火灾的防护措施主要致力于消除隐患、提高用电安全,具体措施如下:①正确选用保护装置; ②正确安装电气设备; ③保持电气设备的正常运行。 4、触电的危害性与急救 (1)触电的种类人体触电有电击和电伤两类。 ①电击是指电流通过人体时所造成的内伤。通常说的触电就是电击。触电死亡大部分由电击造成。 ②电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用下造成的人体外伤。 (2)触电发生的主要方式 ①单相触电

电工工艺实训报告

电工工艺实训报告标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

电工工艺实训报告 班级 学号 姓名 指导教师 日期 一、实训意义 电工工艺实训是电气自动化专业教学中重要的实践教学环节之一,它是在学生具有了基本的电工知识以后,为了强化学生所学的知识和提高学生的初步设计能力及实际动手能力而开设的实践教学。 二、实训目的和要求 1、实训的目的 (1)综合运用和巩固本课程及有关课程的基础理论和专业知识,培养学生从事电路设计、安装与调试的初步能力,为后续毕业设计和实际工作打下良好的基础。 (2)培养学生分析问题和解决问题的能力。经过实训环节,学生能全面理解和掌握电工基础知识;掌握电路设计的基本方法和步骤、自动化仪表的基本选择方法及其使用;独立解决在制定设计方案、工艺图编制、自动化仪表安装工艺及系统调试中出现的问题;会查阅技术文献和资料,以完成从事电气自动化技术工作的人员所必须具备的基本能力训练。 (3)在实训中,培养学生认真负责、踏实细致的工作作风和严谨的科学态度,强化质量意识和时间观念,养成良好的职业习惯。 2、实训要求 (1)树立正确的设计思想,尽量结合实际,综合考虑技术性、经济性、实用性、可靠性、安全及先进性等方面的要求,严肃认真地进行设计。 (2)及时了解电气设计发展动向,查阅有关资料,作好设计准备工作,充分发挥自己的主观能动性和创造性。 (3)实训报告要求文字通顺、条理清楚、书写工整。 三、电度表原理与接线 电度表是计量电能的仪表。凡是需要计量用电量的地方,都要使用电度表。电度表可以计量交流电能,也可以计量直流电能;在计量交流电能的电度表中,又可

电工技术实验指导书..

目录 项目一基尔霍夫定律 (1) 项目二三相交流电路 (3) 项目三常见低压电器的识别、安装和运用 (5) 项目四三相异步电动机具有过载保护自锁控制线路 (7) 项目五三相异步电动机的正反转控制 (9) 项目六三相异步电动机Y-△减压起动控制 (11) 项目七模拟照明线路安装 (13)

项目一基尔霍夫定律 一、实验目的 1、学会直流电压表、电流表、万用表的使用; 2、学习和理解基尔霍夫定律; 3、学会用电流插头、插座测量各支路电流; 二、原理说明 基尔霍夫定律是电路的基本定律。测量某电路各支路电流及每个元件两端的电压,应能分别满足基尔霍夫电流定律(KCL)和电压定律(KVL)。即对电路中任一个节点而言,应有ΣI=0;对任何一个闭合回路而言,应有ΣU=0。运用上述定律时必须注意各支路或闭合回路中电流正方向,此方向可预先任意设定。 三、实验设备 表1-1 四、实验内容与步骤 (一)基尔霍夫定律 实验线路如图1-1所示。 图1-1

1、实验前先任意设定三条支路的电流参考方向,如图中的I1、I 2、I3,并熟悉线路结构,掌握各开关的操作使用方法。 2、熟悉电流插头的结构,将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、-”两端。 3、分别将两路直流稳压源(一路如E1为+12V;另一路,如E2接0~30V可调直流稳压源接入电路)接入电路,令E1 =12V,E2 =6V;然后把开关K1打置左边、K2打置右边(E1和E2共同作用)。 4、将电流表插头分别插入AB、BC、BD三条支路的三个电流插座中,读出并记录电流值。(注意另外两个未测量支路的缺口要用导线连接起来) 5、用万用表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值,分别记录在表1-1中。(注意电路中三个未测量支路电流缺口均要用导线连接起来)表1-1 五、实验注意事项 1、所有需要测量的电压值,均以电压表测量的读数为准,不以电源表盘指示值为准。 2、防止电源两端碰线短路。 3、若用指针式电流表进行测量时,要识别电流插头所接电流表时的“+、-”极性。倘若不换接极性,则电表指针可能反偏(电流为负值时),此时必须调换电流表极性,重新测量,此时指针可正偏,但读得的电流值必须冠以负号。 4、用电流插头测量各支路电流时,应该注意仪表的极性,及数据表格中“+、-”号的记录。 5、注意仪表量程的及时更换。

维修电工实训指导书

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维修电工综合 实训指导书 班级: 学生: 目录 项目1交流电机控制线路安装 任务三相异步电动机正反转控制电路的安装调试 任务三相异步电动机Y-△降压起动控制线路安装与调试 任务三相异步电动机绝缘性测量 项目2机床电气故障排除 任务车床电气线路故障排除 任务万能铣床电气线路故障排除 项目3项目3接地电阻的测量 项目1交流电机控制线路安装 任务三相异步电动机正反转控制电路的安装调试 1、能够正确分析三相异步电动机正反转控制电路原理。 2、学会三相异步电动机Y-△降压启动控制接线方法。 4、掌握三相异步电动机正反转控制电路自检方法。 二、实训设备

三、实训原理说明 图三相异步电动机正反转控制原理图 工作过程分析: (1)、正转控制: KM1自锁触头闭合自锁 按下SB2—→KM1线圈通电 KM1主触头闭合电动机连续正转 KM1联锁触头分断对KM2联锁 (2)、反转控制 KM1自锁触头分断解除自锁 先按SB1—→KM1线圈断电 KM1主触头分断电动机断电停转 KM1联锁触头恢复闭合解除对KM2联锁 KM1自锁触头闭合自锁 再按下SB3—→KM2线圈通电 KM1主触头闭合电动机连续反转 KM2联锁触头分断对KM1联锁 停止时:按下SB1—→控制电路断电—→KM1(或KM2)主触头分断—→电动机断电停转 四、工艺要求 要求按元件布置图固定安装元件。 2、接线要求

(1)先布置主电路的导线,再布置控制回路的导线,要求用不同颜色布线,布线时要横平竖直,先内后外,先中间后两边,避免交叉。 (2)电动机的接线端与接线排上出线端的连接。 3、自检方法 (1)主电路: 万用表打在欧姆档(蜂鸣档),闭合QS开关。 ①按下KM1,表笔分别接在L1—U1;L2—V1;L3—W1,显示电阻值(蜂鸣 响)。 ②按下KM2,表笔接在W2—U2;U2—V2;V2—W2,显示电阻值(蜂鸣响)。 (2)控制电路: 万用表打电阻档,表笔分别置于熔断器FU2的1和0位置。 ①按下SB2,显示电阻为线圈KM1的电阻。若显示电阻为∞,则进行分段检查,方法类似,直到检查出断路点为止。 ②按下SB3,显示电阻为线圈KM2的电阻。若显示电阻为∞,则进行分段检查,方法类似,直到检查出断路点为止。 五、实训步骤 1、按元件明细表将所需器材配齐并检验元件质量,工具齐全。 2、在控制板上合理布置固定安装所有电器元件; 3、按照三相异步电动机正反转控制线路原理图进行接线; 4、不带电自检,检查控制板线路的正确性; 5、学生自评。 6、教师评分,拆去控制板外接线。

维修电工技能实训考核装置

电工实训实验指导书 江西渝州科技职业学院

前言 我国自1994年以来,相继颁布了《劳动法》《职业教育法》逐步推行了职业技能鉴定和职业资格证书制度,使我国的职业技能培训开始走上了法制化轨道。 为适应新形势的要求,进一步提高机械行业技术工人队伍的素质,机械工业职业技能鉴定指导中心组织编写了《机械工人职业技能培训教材》。 本企业研制生产的THWD-3型培训台目前可对《初中级维修电工》教材中列出的基本的电气控制线路进行实际动手操作,使学生操作培训后,在以下技能上得到了提高: 1、熟悉常用低压电器的结构、原理、安装和使用; 2、了解电路图中图形符号、文字符号的使用方法,并能按实物的布局,画出 相应的接线图; 3、掌握了焊接和安装后,能用书上的专业知识独立完成线路的检测和调试。 因此,该操作台不仅可让学生使用、提高学生的动手能力和技能操作水平,同时该操作台也可作为初、中级维修电工的技能考核台。

目录 第一章THWD-2型维修电工技能实训装置简介 (1) 第二章THWD-2型维修电工技能实训装置安装要求 (4) 第三章THWD-2型维修电工及技能实训装置可进行的操作内容 (6) 实验一三相异步电动机的直接启动控制 (6) 实验二三相异步电动机接触器点动控制线路 (8) 实验三单向启动停止控制线路/异步电动机自锁控制线路 (11) 实验四异步电动机单向点动、启动控制控制电路 (14) 实验五异步电动机联锁正反转控制线路 (17) (A)按钮联锁的三相异步电动机正反转控制线路 (17) (B)接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路 (20) (C)双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路 (23) 实验六正反转点动、启动控制线路 (26) 实验七异步电动机反接制动控制线路 (29) 实验八异步电动机星形、三角形控制线路 (31) 实验九手动顺序启动 (35) 实验十自动顺序控制线路 (37) 实验十一异步电动机两地控制线路 (39) 实验十二三相异步电动机串电阻降压启动手动控制 (41) 实验十三三相异步电动机串电阻降压启动自动控制 (43) 实验十四单向降压启动及反接制动控制 (45) 实验十五三相异步电动机能耗制动控制线路 (48) 实验十六自动往返控制线路 (50) 实验十七带点动的自动往返控制线路 (53) 实验十八接触器控制双速电动机的控制线路 (56) 实验十九时间继电器控制双速电机的控制线路 (58) 实验二十C620型车床的接线、故障与维修 (61) 实验二十一电动葫芦的电气控制线路 (64) 实验二十二Y3150型滚齿机控制电路 (66) 实验二十三Z3040B摇臂钻床电气控制线路 (69) 实验二十四CA6140普通车床电路 (76) 实验二十五单向电动机起动控制线路………………………………………..

电工工艺实习心得体会

电工工艺实习心得体会 电工工艺实习心得体会篇1 短暂而令人难忘的电子工艺实习已经结束,在枯燥的专业基础课的学习之余,能够接触到这么一门极其舒缓身心实习,尽管只有短暂的四周,却也让我们从沉闷的心境中解脱出来,着实令人精神为之一振。 电子工艺实习是一门技术性很强的技术基础课,也是我们理工科进行工程训练,学习工艺知识,提高综合素质的重要实践环节。从第一周到第四周每周周二下午四个小时来进行这次实习。 在这次电子工艺实习中,我收获颇多,自己的实践技能提高了,对工艺流程的认识丰富了,自己学习生活的热情也提高了。 下面我再谈谈在实习中实实在在遇到的问题与实习心得体会。 实习第一天,通过看录像中电子工艺实习的范围与技术,还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已,这个下午,我对电子工艺实习有了初步的认识,对电路板,电路元件有了一定的认识,对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。 第二周,拿到了一些导线,电阻等电路元件,老师发的电路板极其结实,真真不怕敲,不怕磕,刚开始,我拿着电烙铁的手不争气的晃,不过,一会就慢慢熟识了,心定下来了,手也有力度了。 我再说说焊接的过程。先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上,待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡,上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。

焊接时,要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线,根据焊点的形状作一定的移动,使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙,接触时间大约在3-5秒左右,然后拿开电烙铁。拿开电烙铁的时间,方向和速度,决定了焊接的质量与外观的正确的方法是,在将要离开焊点时,快速的将电烙铁往回带一下,后迅速离开焊点,这样焊出的焊点既光亮,圆滑,又不出毛刺。 在焊接时,焊接时间不要太长,免得把元件烫坏,但亦不要太短,造成假焊或虚焊。焊接结束后,用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下,检查元件是否被焊牢。如果发现有松动现象,就要重新进行焊接。 在第三,四周,我们开始了我们最后的万用表的焊接,想到平时在物理实验室里用的万用表现在可以经自己的手焊接出来,心中难免有些许激动。 最后,在结课时,拿着自己的万用表,会心的笑了。总体上焊接的还不错,测量了一下,各个功能良好,准确度还挺高的,看来,以后可以带着自己的万用表去实验室了。 电子工艺实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名电子工艺人员的苦与乐,同时检验了自己所学的知识。电子工艺更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事,只要功夫深,铁杵磨成针! 总之,这次实习让我受益匪浅,它不仅带给我很多的知识,还让我有了一个美好的记忆。当然,我知道,能有这么大的收获,不仅离不开指导老师的悉心教导与关怀,也离不开学校为我们提供了这么好的实习环境和实验设备,让我们能够真正的体验到电子工艺实习的魅

《汽车电子电工技术基础》实训指导书

《汽车电子电工技术基础》实训指导书 编写说明 《汽车电子电工技术基础》实训指导书,适用于龙门县职业技术学校3年制中专“汽车运用与维修”专业的实训教学,也可作为《汽车发动机构造与维修》课程的实训教学参考书。 由于理论课采用教材的不同,在具体的实训教学中,任课教师和实训指导教师可根据课程的实际情况对本指导书所列的实训内容进行变更、增删。 实训一普通万用表的使用 一、实验目的: 1、了解万用表的结构和原理; 2、学习万用表的基本使用方法,测量电压和电阻; 二、实验器材 MF-30型万用表、电阻箱、(电池+电阻+二极管)盒、直流稳压电源、导线 三、实验原理: 万用表是集电压表、电流表和欧姆表于一体的仪器。它主要由表头、测量线路和转换开关三部分组成。表头通常采用磁电系测量机构,它的满刻度偏转电流一般为几个微安到几百个微安,所以灵敏度较高。由于各种测量公用一个表头,因而在表盘上有相应的多条标度尺,通过指针可以读出测量的数值。万用表的测量线路由多量程的直流电压、电流表、多量程的交流电压表和欧姆表等多种线路组合而成。它的作用是把各种被测量分别转换成适合表头测量的直流电流。万用表的转换开关是根据不同的测量对象选择适当的档位,切换到相应的测量线路上去。在转换开关的面板上,标有测量种类和刻度,表明各被测量的档位及其量限。 四、万用表的使用方法和注意事项。 1、表笔的正确使用 万用表的红色表笔插入“+”号插孔内,黑色表笔插入“—”号插孔内。测量时两手不要接触表笔的金属部分,以确保人身安全和测量的准确。 2、正确选择功能档位和量程。 如果测量前不知道被测量的大致范围,可先用最大量程试测,再逐渐减小量程,直到合适的档位。 3、正确读数。

维修电工实训指导书

维修电工综合实训指导书 班级: 学生:

目录 项目1交流电机控制线路安装 任务1.1三相异步电动机正反转控制电路的安装调试 任务1.2三相异步电动机Y-△降压起动控制线路安装与调试任务1.3三相异步电动机绝缘性测量 项目2机床电气故障排除 任务2.1CA6140车床电气线路故障排除 任务2.2X62万能铣床电气线路故障排除 项目3项目3接地电阻的测量

项目1交流电机控制线路安装 任务1.1三相异步电动机正反转控制电路的安装调试 1、能够正确分析三相异步电动机正反转控制电路原理。 2、学会三相异步电动机Y-△降压启动控制接线方法。 4、掌握三相异步电动机正反转控制电路自检方法。 图1.1三相异步电动机正反转控制原理图 工作过程分析: (1)、正转控制: KM1自锁触头闭合自锁 按下SB2—→KM1线圈通电KM1主触头闭合电动机连续正转 KM1联锁触头分断对KM2联锁 (2)、反转控制 KM1自锁触头分断解除自锁 先按SB1—→KM1线圈断电KM1主触头分断电动机断电停转 KM1联锁触头恢复闭合解除对KM2联锁 KM1自锁触头闭合自锁 再按下SB3—→KM2线圈通电KM1主触头闭合电动机连续反转 KM2联锁触头分断对KM1联锁

停止时:按下SB1—→控制电路断电—→KM1(或KM2)主触头分断—→电动机断电停转四、工艺要求 要求按元件布置图固定安装元件。 2、接线要求 (1)先布置主电路的导线,再布置控制回路的导线,要求用不同颜色布线,布线时要横平竖直,先内后外,先中间后两边,避免交叉。 (2)电动机的接线端与接线排上出线端的连接。 3、自检方法 (1)主电路: 万用表打在欧姆档(蜂鸣档),闭合QS开关。 ①按下KM1,表笔分别接在L1—U1;L2—V1;L3—W1,显示电阻值(蜂鸣响)。 ②按下KM2,表笔接在W2—U2;U2—V2;V2—W2,显示电阻值(蜂鸣响)。 (2)控制电路: 万用表打电阻档,表笔分别置于熔断器FU2的1和0位置。 ①按下SB2,显示电阻为线圈KM1的电阻。若显示电阻为∞,则进行分段检查,方法类似,直到检查出断路点为止。 ②按下SB3,显示电阻为线圈KM2的电阻。若显示电阻为∞,则进行分段检查,方法类似,直到检查出断路点为止。 五、实训步骤 1、按元件明细表将所需器材配齐并检验元件质量,工具齐全。 2、在控制板上合理布置固定安装所有电器元件; 3、按照三相异步电动机正反转控制线路原理图进行接线; 4、不带电自检,检查控制板线路的正确性; 5、学生自评。 6、教师评分,拆去控制板外接线。 六、评分标准

电工实训课程标准

电工实训课程标准(4号黑体) 课程编号:XXXX(5号黑体) 适用专业:生产过程自动化技术课程类型:实训课必修 总学时:60学时讲授学时:15学时 实验实训学时:45学时学分:3分 制定人:黄桂梅审定人:康艳新 一、课程教学目标 本课程的培养目标实是使学生学会常用仪表测量工具和检修工具的使用,熟悉常见低压电器的结构和原理,学会常用电工仪器仪表的使用,掌握台盘配线的工艺要求与施工方法。初步具备低压电气控制电路的设计、安装和调试能力,具备一定的电工识图能力。具体目标如下: 1.专业能力目标 1)能读懂典型电工原理图和接线图。 2)会根据电工原理图画出接线图。 3)会进行一般仪表设备的拆装。 4)掌握电工盘内布线、接线及查线的操作技能。 5)会进行电工盘电气性能测试和绝缘检查。 6)掌握工艺电阻的绕制与阻值测试方法。 7)会进行集成数字电路逻辑功能的分析及电路插接。 8)能排除逻辑电路插接错误及虚接错误。 2.社会能力目标 学生应具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识;具有团队协作精神和良好的工作作风;具有较强的安全意识、社会责任心及良好的职业道德和敬业精神。使学生勇于实践、勇于创新,成为复合型人才。 1)培养学生良好的职业道德规范。 2)培养学生具有良好的安全意识。 3)培养学生敬业乐业的工作作风。 4)培养学生的质量意识、安全意识。 5)培养学生的社会责任心、环保意识。 6)培养学生爱岗敬业的精神。 3.方法能力目标 学生应善于理论联系实际,谦虚好学、利用信息媒体获取新知识、制定计划、分析判断、知识运用的能力;在学习中初步形成逻辑思维、理论联系实际的能力分析问题、解决实际问

电工技术实训指导书

电工技术实训指导书-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

电工技术实训指导书(第一版) 桂林电子科技大学信息科技学院 李静

训练一电工安全基础知识 1、安全用电知识 (1)安全距离 安全距离是指工作人员与带电导体之间、导体与导体之间、导体与地面之间必须保持的最小距离。在此距离下,能保证人身、设备等的安全。 (2)安全电压 加在人体上在一定时间内不致造成伤害的电压称为安全电压。安全电压等级分为42V、36V、24V、12V、6V五种,一般情况下以36V作为安全电压。 (3)安全电流 流经人体致命器官而又不至致人死命的最大电流值。安全电流值为30mA, 2、电工安全操作知识 (1)电气操作人员应思想集中,电气线路在未经测电笔确定无电前,应一律视为“有电”,不可用手触摸,不可绝对相信绝缘体,应认为有电操作。 (2)工作前应详细检查自己所用工具是否安全可靠,穿戴好必须的防护用品,以防工作时发生意外。 (3)维修线路时要采取必要的措施,在开关手把上或线路上悬挂“有人工作、禁止合闸”的警告牌,防止他人中途送电。 (4)使用测电笔时要注意测试电压范围,禁止超出范围使用,电工人员一般使用的电笔,只许在五百伏以下电压使用。 (5)在一个插座或灯座上不可引接功率过大的用电器具。 (6)不可用潮湿的手去触及开关、插座和灯座等用电装置,更不可用湿抹布去揩抹电气装置和用电器具。

(7)工作完毕后,送电前必须认真检查,看是否合乎要求并和有关人员联系好,方能送电。 3、电气火灾消防知识 (1)电气火灾发生的主要原因 电气火灾是指由电气原因引发燃烧而造成的灾害。短路、过载、漏电等电气事故都有可能导致火灾。设备自身缺陷、施工安装不当、电气接触不良、雷击静电引起的高温、电弧和电火花是导致电气火灾的直接原因。周围存放易燃易爆物是电气火灾的环境条件。 (2)电气火灾的防护措施 电气火灾的防护措施主要致力于消除隐患、提高用电安全,具体措施如下: ①正确选用保护装置; ②正确安装电气设备; ③保持电气设备的正常运行。 4、触电的危害性与急救 (1)触电的种类 人体触电有电击和电伤两类。 ①电击是指电流通过人体时所造成的内伤。通常说的触电就是电击。触电死亡大部分由电击造成。 ②电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用下造成的人体外伤。 (2)触电发生的主要方式

亚龙YL158G现代电工技术实训考核装置技术具体预案模板.doc

亚龙 YL-158-G 现代电工技术实训考核装置 技术方案 亚龙科技集团有限公司

亚龙 YL-158-G 现代电工技术实训考核装置 一 . 概述 亚龙 YL-158-G 现代电工技术实训考核装置是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划” 要求,结合生产实际和职业岗位的技能要求,按照职业学校的教学和实训要求研制和开发的产品。该实训考核设 备适合高等职业学校、中等职业学校的机电设备安装与维修、机电技术应用、电气运行与控制、电气技术应 用和电子电器应用与维修等专业和非电类专业的《电工技术》、《电工基本技能》、《电工测量与仪表》、《电机与电气控制》、《电动机控制电路》、《电力拖动控制电路》等相关专业模块的职业能力教学与实训。 二 . 实训考核设备的功能 1、电气控制电路 1.单相电动机控制电路 2.常用开关继电器的拆装 3.交流接触器的拆装 4.单相电容运转电动机接线 5.三相异步电动机直接启动 6.三相异步电动机点动控制 7.三相异步两地控制 8.三相异步电动机电动机自锁控制 9.三相异步电动机接触器联锁正反转控制 10.三相异步电动机双重联锁正反转控制 11.三相异步电动机延时自动正反转控制 12.双电机手动顺序启动控制 13.双电机自动顺序启动控制 14.延时启停控制 15.三相异步电动机手动 Y/ △启动控制 16.三相异步电动机自动 Y/ △启动控制 17.三相异步电动机能耗制动 18.三相异步电动机可逆双向能耗制动 19.三相异步电动机反接制动 20.三相异步电动机自往返控制 21.三相异步电动机带点动正反转控制 22.三相异步电动机带点动自往返控制 23.三相异步电动机串电阻降压启动手动控制 24.三相异步电动机串电阻降压启动自动控制 25.三相异步电动机串电阻降压启动反接制动控制

电工技术实训指导书整理版

电工技术实训教案指导教师:许金海、刘希村

1.照明光源及电气元件 (1)白炽灯。白炽灯为热辐射光源,是靠电流加热灯丝至白炽状态而发光的。白炽灯有普通照明灯泡和低压照明灯泡两种。普通灯泡额定电压一般为220V,功率为10~1000W,灯头有卡口和螺口之分,其中1OOW以上者一般采用瓷质螺纹灯口,用于常规照明。低压灯泡额定电压为6~36V,功率一般不超过1OOW,用于局部照明和携带照明。 白炽灯由玻璃泡壳、灯丝、支架、引线、灯头等组成。在非充气式灯泡中,玻璃泡内抽成真空;而在充气式灯泡中,玻璃泡内抽成真空后再充入惰性气体。 白炽灯照明电路由负荷、开关、导线及电源组成。安装方式一般为悬吊式、壁式和吸顶式。而悬吊式又分为软线吊灯、链式吊灯和钢管吊灯。白炽灯在额定电压下使用时,其寿命一般为1000h,当电压升高5%时寿命将缩短50%;电压升高l0%时,其发光率提高17%,而寿命缩短到原来的28%。反之,如电压降低20%,其发光率降低37%,但寿命增加一倍。因此,灯泡的供电电压以低于额定值为宜。 (2)荧光灯。荧光灯(又称日光灯)靠汞蒸气放电时辐射的紫外线去激发灯管内壁的荧光物质,使之发出可见光。 荧光灯由灯管、灯架、镇流器、起辉器(启 相线动器)及电容器等组成,接线如图所示。 中性线其工作原理是:当日光灯接通电源后, 电源电压经过镇流器、灯丝加在起辉器的两 端,引起起辉器辉光放电而导通。此时线路 接通,灯丝与镇流器、起辉器串接在电路中,灯丝发热,发射出大量的电子;起辉器停止辉光放电,冷却断开。就在起辉器断开的一瞬间,镇流器线圈因自感现象产生感应电动势,它与电源电压同时加在灯管的两端,使灯管内惰性气体被电离而引起弧光放电。随着灯管内温度升高,液态汞汽化游离,引起汞蒸气弧光放电而发出肉眼看不见的紫外线,紫外线激发灯管内壁的荧光粉后,发出近似日光的灯光。 荧光灯具有结构简单、光色好、发光效率高、寿命长、耗电量低等优点,在电气照明中被广泛采用。 (3)高压汞灯。高压汞灯分为荧光高压汞灯和自镇流高压汞灯两种。荧光高压汞灯(带外接镇流器)是一种在玻璃泡内表面涂有荧光粉的高压汞蒸气放电灯;而自镇流高压汞灯是利用钨丝绕在石英管的外面做镇流器,并与放电管串联后装入高压汞灯的玻璃泡内,工作时利用它可限制放电管电流,同时发出可见光。高压汞灯发光效率高、亮度大、耐振性较好,广泛用于工厂车间、街道广场、车站码头、建筑工场等场所的一般照明。高压汞灯接线如图 所示。 高压汞灯在使用时应注意以下几 点: ①灯泡必须与符合要求的镇流 器配套使用。 ②从启动到稳定工作大约需要 4~lOmin。 ③高压汞灯熄灭后,不能立即

YUYG-1 电工技术实验装置(电工技术实验台)

YUYG-1 电工技术实验装置(电工技术实验台) 一、概述 “YUYG-1电工技术实验装置”是本公司在总结国内电工实验设备基础上采用成熟的技术推出的新型实验装置,综合了目前我国大学本科、专科、中专及职校“电路分析”、“电工基础”、“电工学”、“电机控制”、“继电接触控制”及“电力拖动”等课程实验大纲的要求而研制,特别适用于高等院校现有实验设备的更新换代,及中专、职校等新建或扩建实验室,迅速开设实验课提供了理想的实验设备。 二、特点 1、综合性强综合了目前国内各类学校电类基础课程的全部实验项目。 2、适应性强实验的深度与广度可根据需要作灵活调整,普及与提高可根据教学的进程作有机地结合。装置积木式结构,更换便捷,添加部件即可扩展功能或开发新实验。 3、整套性强从仪器仪表、专用电源到实验连接专用导线等均配套齐全,仪器仪表的性能、精度、规格等均密切结合实验的需要进行配套。 4、一致性强实验器件选择合理、配套完整,使多组实验结果有良好的同一性,便于教师组织和指导实验教学。 5、直观性强本装置采用整体与挂件相结合的结构形式,电源配置、仪表一目了然,各实验挂件任务明确,操作、维护简便。 6、智能程度高:全室配备多媒体总控台一台,每台实验台配置一套智能考核挂箱 三、功能

1、本装置可提供实验所需的交流电源、低压直流电源、可调恒流源、函数信号发生器(含频率计)、受控源、交直流测量仪表(电压、电流、功率、功率因数)、各实验挂箱及电机等。 2、能完成“电工基础”、“电工学”中的叠加、戴维南、双口网络、谐振、选频及一、二阶电路等实验。 3、能完成“电路分析”、“电工学”中的单相、三相、日光灯、变压器、互感器及电度表等实验。 四、技术性能 1、输入电源:三相四线(或三相五线) 380V±10% 50Hz (由多媒体总控台无线控制) 2、工作环境:温度-10℃~+40℃相对湿度<85%(25℃) 海拔<4000m 3、外形尺寸:167×70×153cm3 4、装置容量:<1.5KVA 五、基本实验项目 1.基本电工仪表的使用与测量误差的计算 2.减少仪表测量误差的方法 3.线性与非线性电路元件伏安特性的测绘 4.电位、电压的测定及电路电位图的绘制 5.基尔霍夫定律验证及故障判断 6.叠加定理验证及故障判断 7.电压源与电流源的等效变换 8.戴维南定理的验证 9.诺顿定理验证 10.双口网络测试 11.互易定理验证 12.受控源VCCS、VCVS、CCVS、CCCS的实验研究 13.典型电信号的观察与测量 14.RC一阶电路响应的测试 15.二阶动态电路响应的研究 6.R、L、C元件阻抗特性的测试 17.RC串、并联选频网络特性测试 18.R、L、C串联谐振电路的研究 19.用三表法测量交流电路等效参数 20.正弦稳态交流电路相量的研究 (日光灯功率因数提高实验) 21.互感实验 22.单相铁心变压器特性的测试 23.三相交流电路电压、电流的测量 24.三相电路功率的测量 25.单相电度表的校验 26.功率因数及相序的测量 27.负阻抗变换器及其应用 28.回转器及其应用 六、装置的配备 装置主要由电源仪器控制屏、实验桌、实验挂箱及三相鼠笼电机等组成。 (一)YUYG-01电源仪器控制屏

电工工艺实习报告

鱼陂科扶學院 课程实习报告书 课程名称 _________________ 电工工艺实习 _____________ 院部名称 _______________ 机电工程学院_____________ 专业 __________ 电气工程及其自动化 _________________ 班级______________________________________ 姓名____________________________________ 学号______________________________________ 实习地点 ________________________ 实习学时 __________________________________ 指导教师 ______________________________ 金陵科技学院教务处制

、实习目的与要求 1.1实习目的 电工工艺课程实习是本专业的一门基础实践类课程,课程主要目的是培养学生的电工基本技能, 锻炼学生解决工程实际问题的能力,激发学生的主动性和创新意识。通过实习教学,培养学生电工安全意识,熟练利用各种电工工具,掌握读图识图的基本方法,掌握电工工艺规范、实施、维修的能力。 1.2实习要求 1、让学生了解应用型本科人才的基本内涵,培养学生的职业技能和职业意识; 2、让学生充分理解电工岗位职责要求,准确把握岗位职责与团队协作的内在联系; 3、初步培养学生的专业技能,为后续相关专业课程实践环节的更好开展奠定良好的专业基础和技能习惯。 二、实习所用元器件(利用网络或图书馆等途径搜索相关资料,配以图片说明在实习过程中所用到的相关元件如何使用,有什么作用。) 2.1交流接触器 使用:一般三相接触器一共有8个点,三路输入,三路输出,还有是控制点两个。输出和输入是对应的,很容易能看出来。如果要加自锁的话,则还需要从输出点的一个端子将线接到控制点上面。首先应该知道交流接触器的原理。他是用外界电源来加在线圈上,产生电磁场。加电吸合,断电后接触点就断开。知道原理后,你应该弄清楚外加电源的接点,也就是线圈的两个接点,一般在接触器的下部,并且各在一边。其他的几路输入和输出一般在上部。还要注意外加电源的电压是多少(220V或380V),一般都标得有。并且注意接触点是常闭还是常开。如果有自锁控制,根据原理理一下线路就可以了。 启动按埋停止按妞 」I 常开副点 愉出 主柚点 输出 作用:交流接触器是电力拖动和自动控制系统中应用最普遍的一种低压控制电器。作为执行元件,用于接通、分断线路、或频繁的控制电动机等设备运行。 2.2空气开关 作用:空气开关是一种只要电路中电流过大就会自动断开的开关,是低压配电网络和电力拖动系统

维修电工实训指导书(电工技能部分)

维修电工实训指导书 电工技能部分 二OO九年三月

目录 维修电工实训任务书 (2) 第一节电工常用工具介绍 (4) 第二节基本电气控制线路的安装与调试 (5) 项目一低压电器的识别6 项目二单臂电桥、钳型电流表和兆欧表的使用6 项目三万能转换开关的使用9 项目四根据电气原理图绘制电气接线图10 项目五基本控制线路的接线练习11 第三节单向可控硅调压电路的安装与调试 (12) 附录一 YB4325型双踪示波器 (16) 附录二指针式万用表的使用 (20) 附录三兆欧表的使用 (24)

维修电工实训任务书 二、实训的目标、任务与要求 1.通过安装调试电子线路实训掌握常用电子仪器仪表的使用。 2.熟悉电子器件的焊接方法。 3.通过实训熟悉常用电器的结构,了解其规格和用途,掌握继电器、接触器控制线路的基本环节。 4.通过安装调试电气控制基本线路实训,掌握常用电工工具的使用,熟悉安装工艺、安装调试的基本技能。 三、实训内容 实训1:单向可控硅调压电路的安装与调试 实训2:基本电气控制电路的设计、安装和调试 四、时间安排与考核方式 1、时间安排表见附表。 2、考核形式及考核时间:实训结束后由实训教师进行现场实际操作考核 3、考核成绩构成: 实训总成绩由平时成绩(40%)与实训考核成绩(60%)两部分构成。其中平时成绩包括出勤、纪律、实训操作情况、实训报告的书写情况等等。平时成绩中实际操作情况占40%,实训报告完成情况占40%,其余占20%。 五、对学生的要求 1、实训期间必须严格遵守实验室的规章制度,服从实训指导教师的安排,严禁乱摸乱 动,杜绝安全事故的发生。 2、实训期间最好穿工作服和电工胶鞋。

《电工实训》课程标准

《电工实训》课程标准 一、课程基本信息 课程名称:电工实训课程代码:011067 课程类别:职业训练课 课程类型:C类(纯实践课) 是否为精品课程:否 总学时:32(实践学时数:32)学分:2分 二、课程定位与课程设计 (一)课程性质 本课程是高职校机电类专业核心教学与训练项目《电气控制技术》的重要组成模块之一,是高职机电类技术专业学生必修的主要训练课程之一。 通过电工实训,使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故,会正确识别和选用常用电气元件,初步掌握电工电子操作的一般技术。培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力,为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。 表2 与后续课程的关系 确立“以人为本,以就业为导向,以能力为本位”的职教思想,突破以学科为中心的课程本位传统观念,以应用技术为主线,让学生在“做中学”。课题主要选自生产生活的实际,改革教学质量评价的过程和方法,强化实际应用,以学生会做什么和能干好 什么作为高职教育质量的重要衡量标准。 (三)课程设计思路 本课程由电工技术训练和电子技术训练两大模块组成,充分体现以技术为主线的职教特色;实行项目式教学组合,每个项目均贴近生活生产实际,使学生在任务驱动下,

在完成项目制作的过程中,学到知识,掌握技术,提升能力;贯彻“在评价中学习”的理念,积极推行过程性、形成性评价,考评标准具体明确,可操作性强;紧扣专业培养目标,注重电类专业学生学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。 三、课程目标 (一)总目标 本课程的任务是通过电工电子技术实训,使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故,会正确识别和选用常用电气元件,初步掌握电工电子操作的一般技术。 学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯和职业规,培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力,为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。 激发好奇心、求知欲和科学探索兴趣,培养坚持真理、勇于创新、实事的科学态度与科学精神,和振兴中华,将科学服务于人类的社会责任感。 理解科学技术与社会的相互作用,形成科学的价值观;培养学生的团队合作精神, 激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。 (二)具体目标 1.知识与技能 (1)掌握安全用电基本常识,会对触电者进行急救处理,能正确处理电气设备突发事故; (2)能根据工程实际正确选用和装拆常用电气元件; (3)初步掌握电工电子测量技术,能正确选用测量仪器实施简单的电气测量; (4)会安装与维护一般照明电路; (5)能正确识读电子元器件,并会用仪表简单判别元件的质量; (6)初步掌握电子装接技术,能根据图纸装配简单的电子产品; (7)通过技能训练,培养学生的工程素质,实践技能,开发创新思维和创新能力; (8)养成理论联系实际,学以致用的优良学风; (9)培养学生合作学习,自主学习,研究性学习的良好习惯。 2.过程与方法 (1)经历各种科学探究过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力。 (2)在学习过程中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

电工工艺实训心得体会

2009-9-16 实习目的: 有一定的感性和理性认识,打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能,培养了我理论联系实际的能力,提高了我分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 具体如下: 1.熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。 2 3理图、电器元器件实物,设计并制作控制电路板。 4.熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 5用表。 6.了解电器元件的连接、调试与维修方法。实习内容: 1.观看关于实习的录像,从总体把握实习,明确实习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件 2.讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理; 3.分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和注意事项; 4.组装、连接、调试自动控制电路;试车、答辩及评分 5.拆解自动控制电路、收拾桌面、地面,打扫卫生 6.书写实习报告 实习心得与体会:对交流接触器的认识 闭电路,用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点,而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点,小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。 温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁,电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成,其中一个固定,在上面套上线圈,工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定,铁芯的吸合面,加上短路环。交流接触器在失电后,依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯,构造和固定铁芯一样,用以带动主接点和辅助接点的开断。 对中间继电器的认识 中间继电器是一种特殊的接触器(即开关)下面是常开触点,当线圈通电后,利用电磁力使上面常闭触点分开,下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。 中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同,与接触器的主要 区别在于:接触器的主触头可以通过大电流,而中间继电器的触头只能通过小电流。所以,它只能用于控制电路中。 对连接自动控制电路实习的感受: 在一周的实习过程中,最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说,这无疑是一门新的学问,既是一种挑战,也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习,因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习,我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候,由于粗心,竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件,结果导致我又重新连接线路,浪费了大量的时间。在连接元件过程中,由于事先没有计划好元件之间的连接,导致接线在电路板上长距离绕行,既浪费了材料,又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是,我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实习环节中,我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足,缺乏锻炼,在这种情形下无法胜任以后的工作,所以在日后的学习过程中,我应该努力的将理论与

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