我校科学课的开展

我校科学课的开展

我所在的学校是云南省永德县的一所山区小学，这里土地贫瘠，经济落后，教育发展相对滞后。近年来，随着国家对教育的重视和教育改革步伐的加快，加之教育改革的不断深入，学

校的教育教学形式也在不断发生变化。如我校过去所开设的科目是单一的语文、数学等文化课，现在是按《课程设置方案》开足开齐多门课程。科学课就是近几年来所开设的一门课，

这门课程的开展更有效地激活了学生的学习兴趣，使学生从以往的被动接受知识向自觉学习

方面转变，让整个校园师生的素质得到改观，那么我校是怎样开展科学课的呢？下面我对科

学课的开展谈谈我的认识。

1．配置相应的硬件设施上好科学课

科学课作为一门新的科目，与原先的自然课是有区别的，自然课在培养目标上主要是让学生

认识自然界的事物为主，而科学课在培养学生目标上意义更深更广，那么作为这样一门深奥

的学科，如果教学方法仅限于教师的讲解及学生的记忆，是没有意义的，因为学生根本不理

解其中的科学道理，更违背了科学的以贯彻执行新课标为中心，以新教材为实施载体，根据

学生的认知结构、认知规律及身边的课程资源，因人、因材、因地开展教育教学实现三维目

标的施教理念。为使科学课上得更规范，充分引领学生在实践经历中体验科学活动的过程与

方法，激发他们“我愿做、我想做、我要做”的科学情感和科学勇气，我校根据实际配备了相

应的科学设备，主要是图书室，可供学生查找科学资料，科学实验室，带领学生实际操作科

学实验，科学物品保管阅览室，保管好科学用具，并定期展示一定量的科技小发明、小制作，多媒体教室，为学生提供更广阔的学习空间，每个室都安置相应的教师进行管理，达到科学

合理运用的效果。自从这些硬件设备完善后，学校科学课开展的井然有序，各班按课时要求

到相关教室探究科学知识，平时我常常听到许多教师说：“有了实验室，上科学课很方便，”

许多学生说：“有了实验室，科学课上的很轻松”，因此，硬件设施的配备，给边远山区的教

学带来了便利，得到师生的好评。

2．配备相应的专任教师上好科学课

新课标下的科学课内容全面、详细、带有很大的科学性，有的内容需要通过实验操作来完成，有的需要因地制宜结合当地实际来完成，那么对于这样一门承担着培养小学生科学素养重任

的课，在教学中仅此借助实验操作来授课，是很难实现教学目标的，要让学生学有所获更需

要教师的引导。据此，我校配备了专职的科学教师来授课，所谓的专职教师不单指科技院校

毕业的，主要是在科学教育中动手能力强，有较为广泛而扎实的科学知识、丰富的教育教学

理论，有较强的组织能力，还要熟悉科学探究的程序和方法的教师。在教学中，科学教师时

常开展好教研活动及带领学生利用校园环境资源、周边教育资源让学生亲近自然，从大自然

中选择自己感兴趣的问题进行探究的活动。现在我校在这些专职教师的努力下，给科学课开

辟了一片全新的氛围。（校园中有浓浓的读书气氛、花草树木茁壮成长、学生的道德品质在

改善、环境越来越优美），这些进步与科学课息息相联，对这些教师除上好课，平时还提供

给他们必要的科学知识、现代教育教学理论、学习方式、教学技能等方面的培训，因此现有

科学教师的素质在不断提高中。总之，我校的科学课在领导的重视、师生的支持下取得了很

好的成绩，但在科学知识剧增的现代社会，科学教师要不断充实自己的知识，着眼于明天的

教育，再结合这次的远程教育网络学习，我校平时授课中的各种方式方法基本符合新课标的

各种要求，如科学课主要是以实验及学生自己探究为主，不能让学生死记硬背。通过这次网

络学习，我也认识到很多不足之处，如新课标强调的是知识技能、过程方法、情感态度价值观，但平时我们所设计的教案精确度不够，所以知识在更新，科技在进步，特别作为边远地

区的教师，时常进行远程教育网络学习是很必要的。