人教版四年级下《麦哨》课文

人教版四年级下《xx 哨》课文

xx 哨

作者：xx

呜卟(b u,呜卟，呜……”

田野里，什么声响和(hè)着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应(yìn g ,忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

湖畔(pàn),至U处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜(d o U肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，至处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎(qín g起了丰满的穗(suì)儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。

男孩子跑至铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!

玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅

(máo)茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹(g u在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥(b a开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼，吮(sh u吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(f u )!

“呜卟，呜卟，呜……”

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩

（liáo）起麦浪的东南风里，传得很远、很远《麦哨》教学设计教学目标：

1、认识“畔、兜、穗”等8个字。

2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。

3、感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。

4 、学习作者运用排比的句式，抓住色彩描写的写法，进行仿写练笔，提高学生的表达能力。

教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。教学难点：引导学生自渎自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，

丰富语言积累。

教学准备：教学课件（课文插图和课文重点语句段落）教学课时：一课时

教学过程：

一、欣赏图片,导入课文

1.出示课文插图：看，这是什么地方?你看到的是怎样的情景? （这是美丽的乡

村，田园上，远处的麦子黄了，近处的绿草地上，几个孩子

在快乐的玩耍着。）

2.欣赏到如此美丽的乡村美景，你想了乡村孩子的生活吗?让我们一起走进今天的乡村孩子的生活，去倾听他们那一声声欢快柔美的麦哨吧!

（这节课我们学习24，《麦哨》板书课题）

3、看课题，什么是麦哨?看到课题，你想说什么?（麦哨是用麦秆做成的哨子，课文写了什么内容?为什么以麦哨为题?课文写的是怎样的麦哨声呢?课文还写了什么内容？与麦哨有关吗............... ）

4、好，我们带者这些问题走进课文。

二、初读课文，学习字词，整体感知，听田园欢歌。

1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。标好自然段。

2、同学们，都预习过了吗？把你学会的生字词和你的同桌交流交流吧。

3、学生交流后汇报

出示本课生词课件：看看认识他们吗？（学生自由汇报对生字的成语的积累，发现的多音字，读!另外还有几个难把握的字音的词;全文共8个自然段）

4.检查读文情况，了解文章的结构。

下面老师请几名同学读课文，大家边听边思考：课文几次写到“麦哨”作?者是怎样描写的呢？

5.交流，读通相关段落，边读边画出描写麦哨声音的词语。

6.读了课文，谁愿意把自己喜欢的麦哨声吹出来？（提示：吹得短促，吹得悠长，我们男女生合作着吹一吹，这哨声应和着，忽高忽低）

7.变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌，我们听着有什么不同的感受？（短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲，而相互应和着的麦哨声就像一曲合奏曲。）

8.有感情朗读描写麦哨声的段落。你能读出这麦哨的欢快、柔美吗？

9.学习写法。麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔美。那么，你还发现什么也前后呼应着呢？

10.小结：课文首尾两次写到“麦哨”。这种首尾呼应，让我们一直沉浸在麦哨所吹响的田园牧歌里。

三、细读品味，赏田园画意。1.过度：为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那么柔美?请同学们用自己喜欢的方式自由地读一读课文的其他段落，去欣赏乡野生活里的“欢快”与“柔美”的画面。

2.请大家自读自悟，边读边把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子边。

3.随机交流所欣赏到的“乐”与“美”和画面，边交流边指导朗读，读出相应的感受。

A、孩子们衣服xx、外貌xx。

“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。”

“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”

看图品味：碧蓝的湖水边，茵茵绿草地上，孩子们玩耍割草，就像是绿草地上盛开了无数美丽的花儿，好一幅色彩艳丽的画。

B、xx里花果xx:

前几天，田野里还是鹅黄嫩绿•…就是一个跳动的音符。”

哪些颜色映入你的眼帘?把描写颜色的词语圈划出来：鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、雪白、浅黄色这些颜色是一起出现的吗?（圈划：前几天、转眼间）这是一幅怎样的画面?（好一幅变幻无穷五彩纷呈的画。）4、仿写练习：（出示图片，看图，用“谢了……结出”

说一个排比句。）

这段不但写出了田野里花果美，同时，也让我们感受到了田园里丰收乐。

C、xx里丰收乐：

“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。”

哪些词语让你看到了丰收的景象?（圈划：到处、密密的、一蓬蓬、丰满、齐刷刷。）

重点品味“擎”。（与举、托相比，“擎”字更显出果实的丰满，突出麦子的自豪与献礼般的郑重。）

看到这么美的麦田，你想说什么呢?跳动的音符奏出的是什么乐曲?（整个田野就好象是一篇完整的，优美的丰收乐章。）

D、小伙伴游戏乐：