C++综合应用实例
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C/C++综合应用实例
1、数据代数运算系统的设计（相当于计算器） 2、学生成绩管理系统的设计 3、三角形面积验证程序的设计
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1
1、数据代数运算系统的设计 （相当于计算器）
问题：设计一个计算器程序，完成整数间的加、减、乘、除
以及求运算，以及累加求和、计算n！等。
（1）计算器程序设计文档 （2）使用TC开发的dos界面程序； （3）程序运行演示；
（1）学生信息的输入(输入学生的信息，存放到数组s中，返回实际学 生个数给n,注意：输入的结束条件如何设计？)
void iuput(st s[] int *n)；
（2）将数组s中，n个学生信息输出，要求：按一定得格式输出学生信 息（最好是表格格式，并且当学生人数较多时，应按页显示）
void pint(st s[],int n)
同学们自己给出各函数的源代码。
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11
设计主函数，实现系统所要求的功能
定义学生数组： 这里要注意，学生人数问题
Void main() {
st *t; \\定义数组 int m; \\数组的最大空间 int n; \\实际学生人数 m=1000; st=new st[m]; n=0;
显示菜单，分别调用有关的函数。
//各课程成绩(6门)
float ave;
//平均成绩
int order;
//名次
public:
分析：关于学生类，该有哪些函数成员？
};
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学生类，函数成员的定义与实现
public:
（1） 构造函数的定义： 利用参数传递，形成一个学生 有键盘输入形成一个学生
（2） 输出学生信息函数；
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（4）采用面向对象的程序设计方法ห้องสมุดไป่ตู้用链表（定义链表类）， DOS界面
另外，对这4种方式，都可以采用Windows(图形) 界面实现。
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5
（1）采用面向结构的程序设计方法 用顺序表（数组和结构体） DOS界面
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6
采用面向结构的程序设计方法，用顺序表 （数组和结构体），DOS界面
7
（1）定义学生结构体；
struct st { char Class[20];
int num; char name[8]; float kc[6]; float ave; int order; };
//班级 //学号 //姓名 //各课程成绩(6门) //平均成绩 //名次
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8
按功能要求定义各有关功能函数
（3）从数组s，n个学生信息中，查询学号为x的学生信息，并返回查找 成功是（位置号）否（-1）。
int find(st s[],int n, int x)
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9
(4)将数组s，n个学生信息中按平均成绩降序排序，形成排序数组y。
sort(st s[],int n,st y[])
(5)在数组s，n个学生信息的未，输入追加学生信息。
}
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（3）采用面向对象的程序设计方法 用顺序表（定义顺序表类） DOS界面
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采用面向结构的程序设计方法，用顺序表 （定义顺序表类），DOS界面
分析：
由于成绩管理是由多名学生构成的，所以需要定义学生类；
另外，由多个学生，形成一个班或年级，所以还需要定义 一个班级（年级）类
顺序表（数组存放一个班学生信息）
链表（利用指针存放一个班可编的辑学pp生t 信息）
4
该题目的分析与设计：
本题目可以采用4种方式实现：
（1）采用面向结构的程序设计方法，用顺序表（数组和结构 体），DOS界面。
（2）采用面向结构的程序设计方法，用链表（指针和结构体）， DOS界面
（3）采用面向对象的程序设计方法，用顺序表（定义顺序表 类），DOS界面
这样的系统不好，我们可以将其改写为图形界面 （4）图形界面程序演示； （5） 图形界面程序源代码
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2
2、学生成绩管理系统的设计
例2：编写程序，实现学生成绩管理：要求实现
用户登录， 显示主菜单， 学生信息的输入, 学生信息的输出， 按学号查询学生信息， 按成绩降序排序， 追加学生信息， 把学生信息保存到文件， 从文件中导出学生信息 等有关的功能。
处理过程：
（1）定义学生类； （2）定义班级类 （3）设计主函数，定义有关的对象，并调用有关的函数，
完成系统功能。
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（1）定义学生类；
class st
{ private:
char Class[20]; //班级
int num;
//学号
char name[8];
//姓名
float kc[6];
该功能的实现，可以使用（1）输入学生信息功能
（6）将数组s，n个学生信息，保存到文件f中。
save(st s[],int n, char *f)
(7) 从文件f中导出学生信息,存放到数组s中，并返回实际学生人数n。
load(char *f,st s[],int &n)
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给出每个函数的具体实现
处理过程：
（1）定义学生结构体；
（2）定义学生数组（一般放到主函数中定义） 这里要注意，学生人数问题
（3）按功能要求定义各有关功能函数； 这里要注意，每个函数的参数及其函数的返回值
（4）设计主函数，实现系统所要求的功能。
思考：
假设将（2）定义成一个“班级结构体”，那么，整
个系统该如何实现）； 可编辑ppt
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class bj {
private: int m; int n; st *s;
（2）定义班级类
//私有变量，顺序表实例的最大长度 // 私有变量，顺序表实例的当前长度 //存放学生的数组（利用指针实现）
public:
分析：关于班级类，该有哪些函数成员？
};
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班级类，函数成员的定义与实现
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3
关于该设计题目的有关问题与分析：
（1）采用的程序设计方法的选择？ A)面向结构的设计方法？ B)面向对象的设计方法？
（2）运行界面的选择？ A) DOS界面的设计？ B) 图形界面（Windows界面）？
（3）数据类型的定义 （结构体或类的定义）
（4）（数据结构的定义）存放数据的方式
public: （1） 构造函数的定义： 利用参数传递，形成班级
由数组s中，n各学生，形成班级 bj(st s[] int n)；
有键盘输入形成班级 学生信息的输入(输入的结束条件如何设计？) bj()；
1、数据代数运算系统的设计（相当于计算器） 2、学生成绩管理系统的设计 3、三角形面积验证程序的设计
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1、数据代数运算系统的设计 （相当于计算器）
问题：设计一个计算器程序，完成整数间的加、减、乘、除
以及求运算，以及累加求和、计算n！等。
（1）计算器程序设计文档 （2）使用TC开发的dos界面程序； （3）程序运行演示；
（1）学生信息的输入(输入学生的信息，存放到数组s中，返回实际学 生个数给n,注意：输入的结束条件如何设计？)
void iuput(st s[] int *n)；
（2）将数组s中，n个学生信息输出，要求：按一定得格式输出学生信 息（最好是表格格式，并且当学生人数较多时，应按页显示）
void pint(st s[],int n)
同学们自己给出各函数的源代码。
可编辑ppt
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设计主函数，实现系统所要求的功能
定义学生数组： 这里要注意，学生人数问题
Void main() {
st *t; \\定义数组 int m; \\数组的最大空间 int n; \\实际学生人数 m=1000; st=new st[m]; n=0;
显示菜单，分别调用有关的函数。
//各课程成绩(6门)
float ave;
//平均成绩
int order;
//名次
public:
分析：关于学生类，该有哪些函数成员？
};
可编辑ppt
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学生类，函数成员的定义与实现
public:
（1） 构造函数的定义： 利用参数传递，形成一个学生 有键盘输入形成一个学生
（2） 输出学生信息函数；
可编辑ppt
（4）采用面向对象的程序设计方法ห้องสมุดไป่ตู้用链表（定义链表类）， DOS界面
另外，对这4种方式，都可以采用Windows(图形) 界面实现。
可编辑ppt
5
（1）采用面向结构的程序设计方法 用顺序表（数组和结构体） DOS界面
可编辑ppt
6
采用面向结构的程序设计方法，用顺序表 （数组和结构体），DOS界面
7
（1）定义学生结构体；
struct st { char Class[20];
int num; char name[8]; float kc[6]; float ave; int order; };
//班级 //学号 //姓名 //各课程成绩(6门) //平均成绩 //名次
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按功能要求定义各有关功能函数
（3）从数组s，n个学生信息中，查询学号为x的学生信息，并返回查找 成功是（位置号）否（-1）。
int find(st s[],int n, int x)
可编辑ppt
9
(4)将数组s，n个学生信息中按平均成绩降序排序，形成排序数组y。
sort(st s[],int n,st y[])
(5)在数组s，n个学生信息的未，输入追加学生信息。
}
可编辑ppt
12
（3）采用面向对象的程序设计方法 用顺序表（定义顺序表类） DOS界面
可编辑ppt
13
采用面向结构的程序设计方法，用顺序表 （定义顺序表类），DOS界面
分析：
由于成绩管理是由多名学生构成的，所以需要定义学生类；
另外，由多个学生，形成一个班或年级，所以还需要定义 一个班级（年级）类
顺序表（数组存放一个班学生信息）
链表（利用指针存放一个班可编的辑学pp生t 信息）
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该题目的分析与设计：
本题目可以采用4种方式实现：
（1）采用面向结构的程序设计方法，用顺序表（数组和结构 体），DOS界面。
（2）采用面向结构的程序设计方法，用链表（指针和结构体）， DOS界面
（3）采用面向对象的程序设计方法，用顺序表（定义顺序表 类），DOS界面
这样的系统不好，我们可以将其改写为图形界面 （4）图形界面程序演示； （5） 图形界面程序源代码
可编辑ppt
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2、学生成绩管理系统的设计
例2：编写程序，实现学生成绩管理：要求实现
用户登录， 显示主菜单， 学生信息的输入, 学生信息的输出， 按学号查询学生信息， 按成绩降序排序， 追加学生信息， 把学生信息保存到文件， 从文件中导出学生信息 等有关的功能。
处理过程：
（1）定义学生类； （2）定义班级类 （3）设计主函数，定义有关的对象，并调用有关的函数，
完成系统功能。
可编辑ppt
14
（1）定义学生类；
class st
{ private:
char Class[20]; //班级
int num;
//学号
char name[8];
//姓名
float kc[6];
该功能的实现，可以使用（1）输入学生信息功能
（6）将数组s，n个学生信息，保存到文件f中。
save(st s[],int n, char *f)
(7) 从文件f中导出学生信息,存放到数组s中，并返回实际学生人数n。
load(char *f,st s[],int &n)
可编辑ppt
10
给出每个函数的具体实现
处理过程：
（1）定义学生结构体；
（2）定义学生数组（一般放到主函数中定义） 这里要注意，学生人数问题
（3）按功能要求定义各有关功能函数； 这里要注意，每个函数的参数及其函数的返回值
（4）设计主函数，实现系统所要求的功能。
思考：
假设将（2）定义成一个“班级结构体”，那么，整
个系统该如何实现）； 可编辑ppt
16
class bj {
private: int m; int n; st *s;
（2）定义班级类
//私有变量，顺序表实例的最大长度 // 私有变量，顺序表实例的当前长度 //存放学生的数组（利用指针实现）
public:
分析：关于班级类，该有哪些函数成员？
};
可编辑ppt
17
班级类，函数成员的定义与实现
可编辑ppt
3
关于该设计题目的有关问题与分析：
（1）采用的程序设计方法的选择？ A)面向结构的设计方法？ B)面向对象的设计方法？
（2）运行界面的选择？ A) DOS界面的设计？ B) 图形界面（Windows界面）？
（3）数据类型的定义 （结构体或类的定义）
（4）（数据结构的定义）存放数据的方式
public: （1） 构造函数的定义： 利用参数传递，形成班级
由数组s中，n各学生，形成班级 bj(st s[] int n)；
有键盘输入形成班级 学生信息的输入(输入的结束条件如何设计？) bj()；