七年下册级课外古诗(人教版七年级选修) 教案教学设计

七年下册级课外古诗(人教版七年级选修) 教案
教学设计
教学目标： 1、背诵并默写课文。

2、品味、积累写景的优美语言。

3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。

教学重点、难点：品味、积累写景的优美语言
集体备课个案补充
一、导入复习：略（一）山中杂诗一．作者简介吴均 :南朝梁文学家，独创“吴均体”，（描绘山水风光，文体清拔有古气）二．内容赏析：黄昏时分，山边暮霭弥漫，竹林中能看到落日的余辉——这是头两句所描写的画面。

“山”而特意点出是“山际”，“竹”而特意点出是“竹中”。

这别致的观赏角度使画面平添了几分幽谧气氛。

在苍茫暮色中，倦飞的鸟儿纷纷归巢，栖息在茅檐下；山风吹拂，晚云飘浮，仿佛是从窗里飘出。

整个画面透出一股飘逸出尘的韵味，展示着诗人闲淡自得的情怀。

这句诗动静结合，构成山居特有的景物环境氛围-------生动而不喧杂，安逸而不沉寂。

三．思想感情：反映了诗人闲居山林的隐逸生活，表现了诗人对山居闲适生活的热爱。

四．拓展延伸：描写山水风光的诗句：孤山寺北贾亭
西，水面初平云脚低。

--------白居易一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

--------王安石（二）竹里馆一．作者简介：王维：唐代山水诗人，字“摩诘”，其诗被苏轼评为“诗中有画，画中有诗”二．内容赏析：表面看来，四句诗的用字造语都是平平无奇的。

但四句诗合起来，蕴含着一种特殊的艺术魅力。

就意境而言，给人以“清幽绝俗”的感受。

而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净。

诗人在写月夜幽林的同时，又写了弹琴、长啸，则是以声响托出静境。

三．思想感情：通过写诗人退居辋川的生活情景，表现诗人宁静，淡泊的心情，也流露出诗人孤独的心境。

（三）峨眉山月歌李白一内容赏析：首联：诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。

以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。

月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。

颔联：“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。

此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

意境可谓空灵入妙。

颈联：境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。

乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。

尾联：“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。

峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。

二十八字中
地名凡五见，共十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。

它“四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重”（王麟洲语），其原因在于：诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。

其次，地名的处理也富于变化。

“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、“向三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。

读起来也就觉不着痕迹，妙入化工。

二．思想感情：描写诗人初离四川时见到的蜀地月夜美景，抒发了对故乡山水的依恋和与友人的深挚情谊。

（四）春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？一．思想感情：这是一首情意绵长的思乡曲，写诗人客居洛阳时听到笛子吹奏《折杨柳》曲后的心情与感受，表现对故乡和亲人的思念之情。

一．名句赏析：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”故园，即是故乡。

诗人为施展才华，追求理想，离家赴远，听到这怀乡之曲，不免情怀波动，与吹笛人以及笛音产生共鸣。

诗句妙在没有停留在一己之情怀波动上，而是由己及人，推想“满洛城”中，又有多少人是远离故园、客居他乡的人啊，这不期而遇却送入耳中的《折杨柳》，真的是在“暗中”拨动了许多游子的心弦，使得他们再也无法安眠。

“何人不起”，这是一个用否定的语气强化肯
定的心态的句子，是说只要是听了这春夜中的玉笛之声，每一个离家的人不能不被它勾起对家的怀念。

【经典试题】全国卷中的题目是：阅读下面一首诗，然后回答问题。

春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。

诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？【答】“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。

这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。

可见“折柳”是全诗的关键。

（五）逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

一．思想感情：表达诗人思乡怀亲之情。

二．内容赏析第一句是写眼前的实景。

“故园”指的是在长安自己的家。

“东望”是点明长安的位置。

离开长安已经好多天，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。

第二句带有夸张的意味，是强调自己思忆亲人的激情，这里就暗暗透出捎家书的微意了。

“龙钟”在这里是淋漓沾湿的意思。

“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。

三四句完全是行者匆匆的口气。

走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。

他一方面有对帝京、故园相思眷
恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

（六）韦应物《滁州西涧》赏析独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

一．思想感情：这是一首山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一。

这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。

诗人以情写景，借景述意，传达出一种悠闲恬淡的心情，同时也蕴含着对自己无所作为的忧伤。

二：内容赏析：诗的前二句，在春天繁荣景物中，诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意，置之陪衬，以相比照。

幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚表露出诗人恬淡的胸襟。

后二句，晚潮加上春雨，水势更急。

而郊野渡口，本来行人无多，此刻更其无人。

因此，连船夫也不在了，只见空空的渡船自在浮泊，悠然漠然。

水急舟横，由于渡口在郊野，无人问津。

倘使在要津，则傍晚雨中潮涨，正是渡船大用之时，不能悠然空泊了。

因此，在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

在前、后二句中，诗人都用了对比手法，并用“独怜”、“急”、“横”这样醒目的字眼加以强调，应当说是有引人思索的用意的。

（七）江南逢李龟年
杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

一．思想感情：本诗追忆诗人与李龟年往昔的交往，慨叹历经丧乱之后的重逢。

寄寓了诗人无比深切的历史
沧桑变迁之感。

时世之凋敝，丧乱与人生凄凉飘零，尽在字里行间，具有强烈的时代感。

二．内容简析开首两句“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”，是追忆昔日长安繁华时期的情谊。

后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”，写今日相逢正是风光秀丽的江南已到了流水落花的时节。

这“落花时节”包含不少内容，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。

这四字写得十分深沉含蓄。

“又”字抒发了诗人抚今追昔，感时伤世之情。

（八）送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独远归。

一．思想感情：这首诗即景抒情，表达了诗人对友人灵澈的深挚情谊，也表露出诗人不遇而闲适、失意而淡泊的情怀。

（送别往往黯然情伤，但这首送别诗却有一种闲淡的意境。

）二．作者简介：刘长卿（？——785？）字文房，河间（今属河北）人。

写诗善于描绘自然景物。

尤其长于写五言诗，自称“五言长城”。

三．名句评析：前二句点明歇宿之地及时间；后二句写归去情景。

有一种淡淡的意境，精美如画。

（在青青竹林之中有一寺院，远远传来一阵阵晚钟的声音，您戴着斗笠踏着斜阳，一个人向青山深处走去！）这首诗四句都写到了景物，而且对灵澈上人的感情都含在诗的字里行间，都寓于“竹林”“斜
阳”“青山”这些景物之中，可谓诗中有画的佳作。

（九）
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

一.思想感情：表现了作者的寂寞心情。

二．名句赏析：夏初江南梅子黄熟的时节，家家户户都笼罩在烟雨之中。

远远近近那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵。

已约请好的客人说来却还没有来，时间一晃就过了午夜。

我手拿棋子轻轻地敲击着桌面，等着客人，只看到灯花隔一会儿就落下一朵…… （十）论诗赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

一．思想感情：这是一首哲理诗，表达了作者诗歌创作贵在创新的主张。

二.名句赏析：诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得不新鲜了。

可见，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，国家代代都有有情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。

作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。