第一节、东南亚
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4．学会分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
5．掌握东南亚人口分布特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的巨大贡献。
过程与方法
1．通过读《东南亚地形图》了解东南亚的范围并分析出其地形特征。
2．通过读《亚欧气候图》了解东南亚的主要气候类型、特点及其对当地农业生产的影响。
3．通过读《东南亚国家图》结合课本第20页的“活动”了解东南亚的主要国家和河流。
（指导读图）在《东南亚物产分布图》上找出东南亚主要的矿产及其分布。
（提问）在东南亚的矿产资源中有哪两种是最重要的？
生：（回答）锡和石油。
师：（讲述）印度尼西亚是重要的石油出口国，马来西亚的锡产量居世界第1位。
1．认识东南亚的居民组成。
师：（提问）为什么东南亚是世界上人口稠密的地区之一？
生：（回答）东南亚地理位置优越，发展热带经济作物和水稻生产的自然条件好，矿产丰富。
四、富饶的物产
1．热带经济作物：橡胶、油棕、椰子的重要产地
2．世界重要的稻米产区
3．著名矿产——锡和石油
五、经济特征：以初级产品输出为主
六、人口稠密，华人众多
八、教学反思
总体上讲，在本节课的教学设计中，充分体现了“学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，适当借鉴了其他学科的教学长处。
最后，以诗一般的结束语，给学生以无限的想象空间，从而激发学生对地理课程的兴趣。
针对这种情况，我在课前指导学生各种媒体搜集资料，使学生对中东地区有一个初步的认识。有利于激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生获取信息、处理信息的能力
四、教学策略及方法
讲授法、讲解法、比较法、演绎法、师生活动
五、教具准备
1．东南亚地形图2．东南亚国家图3．马六甲海峡图
4．东南亚物产分布图
六、教学重点及难点
师：（提问）哪个国家的面积最大？
生：（回答）印度尼西亚。
师：（讲述）印度尼西亚的领土由一万多个岛屿组成，有“千岛之国”之称。是世界上最大的群岛国家，也是东南亚面积最大、人口最多的国家，还是世界上火山最多的国家，又有“火山国”之称。
（提问）东南亚的经纬度位置如何？
生：（回答）
师：（指导读图）东南亚位于10°S~25°N的纬度范围，赤道穿过马来群岛，大部分地区位于热带。
二、教学目标
知识与能力
1．了解东南亚的范围和国家，掌握东南亚联系两大洲和沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。
2．掌握东南亚的地形特征：中南半岛山河相间、南北纵列分布；马来群岛地势崎岖，多火山、地震。
3．了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和在东南亚的分布，以及对东南亚地区农业生产的影响。
（2）“十字路口”的世界交通位置——马六甲海峡
3．国家（11个）
中南半岛——越老柬泰缅马新
马来群岛——印尼、文莱、菲律宾、东帝汶
二、东南亚的地形与河流
1．中南半岛
（1）特征：山河相间，纵列分布
（2）影响
地表形态：“V”型谷宽谷三角洲（冲积平原）
资源：河流上游水力资源丰富
人类活动：河流下游两岸农业发达，城市沿河分布
（提问）中南半岛上有哪些主要的河流？
生：（读图回答）伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河。
师：（提问）这些河流大多数发源于哪里？
生：（回答）中国。
师：（提问）这些河流大致是什么流向？
生：（回答）由北向南流。
师：（提问）为什么？
生：（回答）因为地势北高南低。
师：（引导归纳）东南亚的中南半岛和我国西南部山水相连，高山大河从我国境内由北向南延伸。红河上游为我国元江，湄公河上游为我国澜沧江，萨尔温江上游为我国怒江，“山山皆向北，条条南流水”，相间分布。
课题：第一节、东南亚
课型：新授课
课时：1课时
一、教材分析
《中东》，是在学生学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区──中东地区进行突出介绍。教材共包括长期的热点地区、三洲五海之地、丰富的石油资源、匮乏的水资源、文化差异五部分内容。本节课我选取了“长期的热点地区”和“三洲五海之地”两部分内容为一课时进行教学。为了保证知识的整体性和减轻下一课时的压力，在这节课中对下一课时的内容进行了适当的渗透。
师：（指导读图）在《东南亚物产分布图》上找出东南亚主要的热带经济作物和水稻及其产地。
生：（读图）天然橡胶——马来西亚、印度尼西亚、泰国、缅甸；油棕——马来西亚、印度尼西亚、泰国；椰子——菲律宾、马来西亚、印度尼西亚；水稻——泰国、柬埔寨、缅甸、越南。
师：（讲述）东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物的重要产地。泰国天然橡胶和棕榈油的产量、出口量均居世界首位。菲律宾是世界上出产椰子、出口椰油最多大国家。泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。
师：（提问）中南半岛的山河分布特征对地表形态、人类活动等方面会产生什么样的影响？
生：（回答）
师：（引导归纳）河流上游流经山区，相间排列，将地表切割成“V”形山谷，河水穿行与崇山峻岭之中，落差大，水力资源丰富。下游地区，河谷展宽，水流缓慢，泥沙堆积，形成冲积平原。河流入海口形成河道纵、地势低平、土质肥沃的三角洲，成为主要的农业区。
（2）马来群岛地形崎岖，山岭众多，平原狭小，河流短促，多火山、地震，水力资源丰富，人们选择在火山口居住、耕种
2．东南亚的气候
（1）中南半岛以热带季风气候为主，全年高温、分旱雨两季，农业雨季播种，旱季收成
（2）马来群岛以热带雨林气候为主，终年高温多雨，农业随时都可播种，四季都有收成
（讲授新课）
1．认识东南亚的主要物产、及其分布和对经济的影响。
生：完成课本36页“活动”。
师：（评讲）河流冲积平原、三角洲，土地肥沃，灌溉便利，农业发达，养育众多人口，交通便利，有利于商贸活动，很容易形成人口集中、商业活动频繁的大城市，如《曼谷的水上城市》。
（提问）马来群岛的地形以什么为主？
生：（回答）山地和丘陵，平原主要分布在岛屿的沿海地区。
师：（提问）岛上的河流在长度和流速上会有什么特点？
第2课时
（复习引入）
1．东南亚的范围包括中南半岛和马来群岛。
2．东南亚位于10°S~25°N，赤道穿过马来群岛，大部分地区位于热带
3．东南亚位于“十字路口”的世界交通位置——马六甲海峡
（讲授新课）
1．分析东南亚的地形特征与河流特征。
师：（指导读图）读《东南亚地形图》找出长山山脉、湄公河三角洲、掸邦高原、若开山脉……注意图像色彩的变化
师：（提问）东南亚地区人口虽很稠密，但在各个地区的分布并非均匀，主要集中分布在哪些地区？为什么？
生：（回答）东南亚人口集中分布在大河两岸的冲积平原、河口三角洲以及沿海平原。因为这些地区地势平坦，土壤肥沃，水源充足，农业发达，交通便利。
师：（讲述）旧社会我国广东、福建沿海一带居民下南洋谋生，并定居下来，主要从事工农业、商业等生产活动，开辟种植园、矿山，修铁路、公路，为所在国家的经济开发作出了巨大的贡献。在我国改革开放中，他们寻根求源，关心祖国的建设，又将大量资金投入国内，支援了祖国的经济建设。
备课时间：2015年3月12日
上课时间：2015年3月13日
1．东南亚“十字路口”的地理位置。
2．东南亚的自然环境特点及其对人类活动的影响。
3．东南亚是华人、华侨分布最集中的地区。
4．主要的热带农产区和重要矿产区。
5．东南亚的气候成因分析。
七、教学流程（学法指导，学生活动，习题设计）
第1课时
生：朗诵章前引言
师：让我们一同走近东南亚。
1．认识东南亚的范围、国家和位置。
生：读《东南亚国家图》（回答）越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶。
师：（提问）哪个国家是内陆国？
生：（回答）老挝。
师：（提问）在东南亚的国家中，与我国陆地接壤的有哪几个国家？
生：（回答）越南、老挝、缅甸。
师：（提问）哪些国家与我国隔海相望？
生：（回答）菲律宾、印度尼西亚、文莱和马来西亚。
（提问）东南亚的海陆位置如何？东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？
生：（回答）东南亚位于亚欧大陆和澳大利亚大陆之间，位于太平洋与印度洋之间。
师：（讲解）马六甲海峡是太平洋与印度洋之间最短航线的必经之地。
2．课堂讨论。
师：（提问）日本将马六甲海峡称为“海上生命线”，为什么？
生：讨论。
完成《能力提升》
4．通过读〈马六甲海峡图〉分析东南亚重要的地理位置，认识马六甲海峡为其咽喉所在。
情感、态度与价值观
通过有关东南亚华人和华侨等人口问题的学习，培养学生的爱国主义情感。
三、学情分析（手写）
长期以来，大多数学生认为地理是非升学科目，不参加中考，学不学无所谓，导致了学生的上课态度不够积极。只有少数爱好地理的学生在课堂上能够积极参与，因而从整体来看，学生的地理知识基础较差。
生：（回答）河流短小，水流湍急。
师：（提问）为什么马来群岛火山、地震活动相当频繁？
生：（回答）因为马来群岛地处亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块的交界处，为环太平洋火山、地震带的一部分，地壳不稳定。
2．认识东南亚的气候。
师：（指导读图）读课本第7页《亚欧气候图》，看看东南亚地区属于什么气候？
生：（回答）热带季风气候和热带雨林气候。
师：（列表比较）
气候类型
分布地区
气候特征
对农业生产的影响
热带雨林气候
马来群岛大部
马来半岛南部
终年高温多雨
农作物随时都可播种，四季都有收获
热带季风气候
中南半岛大部
菲律宾群岛北部
Βιβλιοθήκη Baidu全年高温
有明显的旱雨两季
雨季播种
旱季收成
第3课时
（复习引入）
1．东南亚的地形与河流
（1）中南半岛山河相间，纵列分布，形成“V”型谷、宽谷、三角洲等地表形态（冲积平原），河流上游水力资源丰富，河流下游两岸农业发达，城市沿河分布
师：（指导读图）读《东南亚地形图》找出中南半岛、马来群岛、苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛和菲律宾群岛。
生：（找图）
师：（讲解）东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛是因为在中国以南而得名；马来群岛又被中国人称为“南洋群岛”，是因为在我国南海以南的海洋里而得名。
（提问）东南亚共有哪些国家？
2．马来群岛
（1）特征：地形崎岖，山岭众多，平原狭小，河流短促，多火山、地震
（2）影响
资源：水力资源丰富
人类活动：在火山口居住、耕种
三、东南亚的气候
1．中南半岛
（1）以热带季风气候为主，全年高温、分旱雨两季
（2）影响：农业雨季播种，旱季收成
2．马来群岛
（1）以热带雨林气候为主，终年高温多雨
（2）影响：农业随时都可播种，四季都有收成
华人——中国人在国外居住下来，并取得所在国的国籍。如美籍华人，泰籍华人。
华侨——长期居住在国外的中国人，仍保留中国国籍。
东南亚是世界上海外华人、华侨分布最集中的地区。
七、板书设计
第一节东南亚
一、东南亚的范围、位置和国家
1．范围：中南半岛和马来群岛
2．位置
（1）纬度位置：10°S~25°N赤道穿过马来群岛热带
5．掌握东南亚人口分布特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的巨大贡献。
过程与方法
1．通过读《东南亚地形图》了解东南亚的范围并分析出其地形特征。
2．通过读《亚欧气候图》了解东南亚的主要气候类型、特点及其对当地农业生产的影响。
3．通过读《东南亚国家图》结合课本第20页的“活动”了解东南亚的主要国家和河流。
（指导读图）在《东南亚物产分布图》上找出东南亚主要的矿产及其分布。
（提问）在东南亚的矿产资源中有哪两种是最重要的？
生：（回答）锡和石油。
师：（讲述）印度尼西亚是重要的石油出口国，马来西亚的锡产量居世界第1位。
1．认识东南亚的居民组成。
师：（提问）为什么东南亚是世界上人口稠密的地区之一？
生：（回答）东南亚地理位置优越，发展热带经济作物和水稻生产的自然条件好，矿产丰富。
四、富饶的物产
1．热带经济作物：橡胶、油棕、椰子的重要产地
2．世界重要的稻米产区
3．著名矿产——锡和石油
五、经济特征：以初级产品输出为主
六、人口稠密，华人众多
八、教学反思
总体上讲，在本节课的教学设计中，充分体现了“学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，适当借鉴了其他学科的教学长处。
最后，以诗一般的结束语，给学生以无限的想象空间，从而激发学生对地理课程的兴趣。
针对这种情况，我在课前指导学生各种媒体搜集资料，使学生对中东地区有一个初步的认识。有利于激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生获取信息、处理信息的能力
四、教学策略及方法
讲授法、讲解法、比较法、演绎法、师生活动
五、教具准备
1．东南亚地形图2．东南亚国家图3．马六甲海峡图
4．东南亚物产分布图
六、教学重点及难点
师：（提问）哪个国家的面积最大？
生：（回答）印度尼西亚。
师：（讲述）印度尼西亚的领土由一万多个岛屿组成，有“千岛之国”之称。是世界上最大的群岛国家，也是东南亚面积最大、人口最多的国家，还是世界上火山最多的国家，又有“火山国”之称。
（提问）东南亚的经纬度位置如何？
生：（回答）
师：（指导读图）东南亚位于10°S~25°N的纬度范围，赤道穿过马来群岛，大部分地区位于热带。
二、教学目标
知识与能力
1．了解东南亚的范围和国家，掌握东南亚联系两大洲和沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。
2．掌握东南亚的地形特征：中南半岛山河相间、南北纵列分布；马来群岛地势崎岖，多火山、地震。
3．了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和在东南亚的分布，以及对东南亚地区农业生产的影响。
（2）“十字路口”的世界交通位置——马六甲海峡
3．国家（11个）
中南半岛——越老柬泰缅马新
马来群岛——印尼、文莱、菲律宾、东帝汶
二、东南亚的地形与河流
1．中南半岛
（1）特征：山河相间，纵列分布
（2）影响
地表形态：“V”型谷宽谷三角洲（冲积平原）
资源：河流上游水力资源丰富
人类活动：河流下游两岸农业发达，城市沿河分布
（提问）中南半岛上有哪些主要的河流？
生：（读图回答）伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河。
师：（提问）这些河流大多数发源于哪里？
生：（回答）中国。
师：（提问）这些河流大致是什么流向？
生：（回答）由北向南流。
师：（提问）为什么？
生：（回答）因为地势北高南低。
师：（引导归纳）东南亚的中南半岛和我国西南部山水相连，高山大河从我国境内由北向南延伸。红河上游为我国元江，湄公河上游为我国澜沧江，萨尔温江上游为我国怒江，“山山皆向北，条条南流水”，相间分布。
课题：第一节、东南亚
课型：新授课
课时：1课时
一、教材分析
《中东》，是在学生学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区──中东地区进行突出介绍。教材共包括长期的热点地区、三洲五海之地、丰富的石油资源、匮乏的水资源、文化差异五部分内容。本节课我选取了“长期的热点地区”和“三洲五海之地”两部分内容为一课时进行教学。为了保证知识的整体性和减轻下一课时的压力，在这节课中对下一课时的内容进行了适当的渗透。
师：（指导读图）在《东南亚物产分布图》上找出东南亚主要的热带经济作物和水稻及其产地。
生：（读图）天然橡胶——马来西亚、印度尼西亚、泰国、缅甸；油棕——马来西亚、印度尼西亚、泰国；椰子——菲律宾、马来西亚、印度尼西亚；水稻——泰国、柬埔寨、缅甸、越南。
师：（讲述）东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物的重要产地。泰国天然橡胶和棕榈油的产量、出口量均居世界首位。菲律宾是世界上出产椰子、出口椰油最多大国家。泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。
师：（提问）中南半岛的山河分布特征对地表形态、人类活动等方面会产生什么样的影响？
生：（回答）
师：（引导归纳）河流上游流经山区，相间排列，将地表切割成“V”形山谷，河水穿行与崇山峻岭之中，落差大，水力资源丰富。下游地区，河谷展宽，水流缓慢，泥沙堆积，形成冲积平原。河流入海口形成河道纵、地势低平、土质肥沃的三角洲，成为主要的农业区。
（2）马来群岛地形崎岖，山岭众多，平原狭小，河流短促，多火山、地震，水力资源丰富，人们选择在火山口居住、耕种
2．东南亚的气候
（1）中南半岛以热带季风气候为主，全年高温、分旱雨两季，农业雨季播种，旱季收成
（2）马来群岛以热带雨林气候为主，终年高温多雨，农业随时都可播种，四季都有收成
（讲授新课）
1．认识东南亚的主要物产、及其分布和对经济的影响。
生：完成课本36页“活动”。
师：（评讲）河流冲积平原、三角洲，土地肥沃，灌溉便利，农业发达，养育众多人口，交通便利，有利于商贸活动，很容易形成人口集中、商业活动频繁的大城市，如《曼谷的水上城市》。
（提问）马来群岛的地形以什么为主？
生：（回答）山地和丘陵，平原主要分布在岛屿的沿海地区。
师：（提问）岛上的河流在长度和流速上会有什么特点？
第2课时
（复习引入）
1．东南亚的范围包括中南半岛和马来群岛。
2．东南亚位于10°S~25°N，赤道穿过马来群岛，大部分地区位于热带
3．东南亚位于“十字路口”的世界交通位置——马六甲海峡
（讲授新课）
1．分析东南亚的地形特征与河流特征。
师：（指导读图）读《东南亚地形图》找出长山山脉、湄公河三角洲、掸邦高原、若开山脉……注意图像色彩的变化
师：（提问）东南亚地区人口虽很稠密，但在各个地区的分布并非均匀，主要集中分布在哪些地区？为什么？
生：（回答）东南亚人口集中分布在大河两岸的冲积平原、河口三角洲以及沿海平原。因为这些地区地势平坦，土壤肥沃，水源充足，农业发达，交通便利。
师：（讲述）旧社会我国广东、福建沿海一带居民下南洋谋生，并定居下来，主要从事工农业、商业等生产活动，开辟种植园、矿山，修铁路、公路，为所在国家的经济开发作出了巨大的贡献。在我国改革开放中，他们寻根求源，关心祖国的建设，又将大量资金投入国内，支援了祖国的经济建设。
备课时间：2015年3月12日
上课时间：2015年3月13日
1．东南亚“十字路口”的地理位置。
2．东南亚的自然环境特点及其对人类活动的影响。
3．东南亚是华人、华侨分布最集中的地区。
4．主要的热带农产区和重要矿产区。
5．东南亚的气候成因分析。
七、教学流程（学法指导，学生活动，习题设计）
第1课时
生：朗诵章前引言
师：让我们一同走近东南亚。
1．认识东南亚的范围、国家和位置。
生：读《东南亚国家图》（回答）越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶。
师：（提问）哪个国家是内陆国？
生：（回答）老挝。
师：（提问）在东南亚的国家中，与我国陆地接壤的有哪几个国家？
生：（回答）越南、老挝、缅甸。
师：（提问）哪些国家与我国隔海相望？
生：（回答）菲律宾、印度尼西亚、文莱和马来西亚。
（提问）东南亚的海陆位置如何？东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？
生：（回答）东南亚位于亚欧大陆和澳大利亚大陆之间，位于太平洋与印度洋之间。
师：（讲解）马六甲海峡是太平洋与印度洋之间最短航线的必经之地。
2．课堂讨论。
师：（提问）日本将马六甲海峡称为“海上生命线”，为什么？
生：讨论。
完成《能力提升》
4．通过读〈马六甲海峡图〉分析东南亚重要的地理位置，认识马六甲海峡为其咽喉所在。
情感、态度与价值观
通过有关东南亚华人和华侨等人口问题的学习，培养学生的爱国主义情感。
三、学情分析（手写）
长期以来，大多数学生认为地理是非升学科目，不参加中考，学不学无所谓，导致了学生的上课态度不够积极。只有少数爱好地理的学生在课堂上能够积极参与，因而从整体来看，学生的地理知识基础较差。
生：（回答）河流短小，水流湍急。
师：（提问）为什么马来群岛火山、地震活动相当频繁？
生：（回答）因为马来群岛地处亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块的交界处，为环太平洋火山、地震带的一部分，地壳不稳定。
2．认识东南亚的气候。
师：（指导读图）读课本第7页《亚欧气候图》，看看东南亚地区属于什么气候？
生：（回答）热带季风气候和热带雨林气候。
师：（列表比较）
气候类型
分布地区
气候特征
对农业生产的影响
热带雨林气候
马来群岛大部
马来半岛南部
终年高温多雨
农作物随时都可播种，四季都有收获
热带季风气候
中南半岛大部
菲律宾群岛北部
Βιβλιοθήκη Baidu全年高温
有明显的旱雨两季
雨季播种
旱季收成
第3课时
（复习引入）
1．东南亚的地形与河流
（1）中南半岛山河相间，纵列分布，形成“V”型谷、宽谷、三角洲等地表形态（冲积平原），河流上游水力资源丰富，河流下游两岸农业发达，城市沿河分布
师：（指导读图）读《东南亚地形图》找出中南半岛、马来群岛、苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛和菲律宾群岛。
生：（找图）
师：（讲解）东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛是因为在中国以南而得名；马来群岛又被中国人称为“南洋群岛”，是因为在我国南海以南的海洋里而得名。
（提问）东南亚共有哪些国家？
2．马来群岛
（1）特征：地形崎岖，山岭众多，平原狭小，河流短促，多火山、地震
（2）影响
资源：水力资源丰富
人类活动：在火山口居住、耕种
三、东南亚的气候
1．中南半岛
（1）以热带季风气候为主，全年高温、分旱雨两季
（2）影响：农业雨季播种，旱季收成
2．马来群岛
（1）以热带雨林气候为主，终年高温多雨
（2）影响：农业随时都可播种，四季都有收成
华人——中国人在国外居住下来，并取得所在国的国籍。如美籍华人，泰籍华人。
华侨——长期居住在国外的中国人，仍保留中国国籍。
东南亚是世界上海外华人、华侨分布最集中的地区。
七、板书设计
第一节东南亚
一、东南亚的范围、位置和国家
1．范围：中南半岛和马来群岛
2．位置
（1）纬度位置：10°S~25°N赤道穿过马来群岛热带