能源危机与希望-PPT课件

问:
同学们知道生活中有哪些可以称 为能源呢?什么是能源呢？
总结：
凡是能提供能量的物质资源都可 以叫做能源。
能源发展历史
（1）火的利用 机械能—内能 （2）化石能源的利用 内能转--机械能。 （3）电能的利用 电能---机械能 （4）核能的发现
1、核裂变
质量较大的原子核在中子轰击下分裂 成2个新原子核，并释放出能量的过程。 举例：中子轰击铀235产生核能 链式反应：如果产生的中子继续轰击 其他铀核，就会导致一系列铀核持续裂 变。 原子弹―根据核裂变的原理制成。属 于不可控制的链式反应的结果！
[反馈检测]
1.下列能源中不属于新能源的是(
A.水能 B.核能 C.潮汐能
A
)
D.太阳能
2.下列能源中与太阳能无关的是（ A ）
A.水能和风能 B. 煤和石油 C. 潮汐能
轻 聚变
D. 干木柴
重
3.氢弹是利用 核的 制成的；原子弹是选用 核 的 裂变 制成的，氢弹是一种比原子弹威力更为巨大的核 武器 4.节约能源的重要意义是（ C ）
2、核聚变
2个质量较小的原子核结合成质量较大的 新核，同时释放出能量的过程。 举例：氘核和氚核在超高温下聚合成氦 核，同时放出大量能量。 由于聚变反应需要在很高的温度下才可发 生，所以也叫热核反应。 氢弹―根据核聚变的原理制成。威力比 原子弹还大。 设疑：核能这么巨大，难道只能用于战 争吗？如何才能有效地控制核能的释放？
A.可提高经济效益，降低成本 B.能缓解能源紧张局
面
5.一个多世纪以来，人类能源消耗急
剧增长，能源是否取之不尽，用之不
竭吗？请你设想一下再过500年，人
类能源的利用情景，写出两个场景。
4．能源危机是当今世界各国共同面临的问题，对此 A ，下列措施可行的是（ ） A.人人都要自觉做到节约用水、节约用电、不浪费和 人为毁坏物品
B.关闭现有的为力发电站
C.各地要新建水力和风力发电站
D.停止使用石油资源，而以核能和太阳能取代
5.你在家务劳动的过程中，需要消耗哪些能源，请你 说出两个场景，并分别说明每一场景所消耗能源的种类 场景一： 煤气做饭 场景二：
核电站 —利用原子核裂变时产生的大量热量， 使水变成蒸汽，推动汽轮机运转，再带动发 电机发电。
大亚湾核电站
秦山核电站
思考：根据图二，思ຫໍສະໝຸດ Baidu在核电站工 作过程中，能是如何转化的？
核能→内能→机械能→电能
核电站的特点是：
(1)消耗的燃料最少。与同功率的火电厂相比较，一
座100万千瓦的火力发电厂每年约耗用300万吨煤，一座 100万千瓦的核电站仅耗用30吨浓缩铀，而且可以再生 使用。 (2)发电成本低。根据国外的报道，核电站的建厂投资 比燃煤电厂高20％—50％，但是经济效益明显，发电成 本低于火电厂。 (3)运行可靠，利于环境保护。核电站不排放二氧化硫、 二氧化碳及二氧化氮等有害的污染物，不产生煤灰。核 燃料的安全屏障以及严格的监督和控制，保证不会发生 核泄漏。
北师大版九年级物理第十六章第三节
能源：危机与希望
[预习提示]
1．列举几种不同形式的能量太阳能、风能、 _____ 核裂变和核聚变 ; 获得核能的方式有________ 。 2．下列措施与保护环境无关的是（C ） A.退耕还林，退耕还草 B.回收并集中处理废旧电池 C.用含碘食盐代替食盐 D.用天然气代替煤作生活燃料 3.下列能源在利用中对环境污染最厉害的是 （C ） A.太阳能 B.核能 C.煤 D.潮汐能
用洗衣机洗衣
能源 化学能 能源
电能
学习目标：
1、知识与技能：了解人类利用能源的现状， 了解核裂变和核聚变。 2、过程与方法：了解人类利用能源的历程。 3、情感、态度与价值观：关心能量和生活的 联系，增强可持续发展意识，关注能源与环保的 关系。
学习重点与难点
1.了解能量转移和能量转化的方向性。
2.不可再生能源和可再生能源的特点。 3、核能的发展与利用。