2019-“走进纽约”导学案、“走进纽约”教案、“走进纽约”阅读试题及答案-word范文 (7页)

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“走进纽约”导学案、“走进纽约”教案、“走进

纽约”阅读试题及答案

4*. 走进纽约

学习目标：

1．学习和掌握写景的顺序和方法（用不同的视角全方位、立体反映描写对象）。

2．学习和掌握修辞方法的运用。

3．学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。

学习重点：

把握本文“移步换景”的写法，独特的语言风格，以及修辞方法、句式变换的

运用。

学习难点：

学习从不同角度观察事物的方法，体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理

状态。

一、了解背景

纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得

孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万，加上连

在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最大城市之一。面积约828

平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在

曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。

华尔街，位于曼哈顿区南端，长500多米，集中了全美10家最大银行中的6家总行，为美国金融帝国的象征。

百老汇大街，为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科

研机构和艺术中心。

纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球。

二、合作学习，逐一完成以下任务

1、自由朗读课文，扫除字词障碍，识记字词

2．弄清结构。在书上分层，概括层意。

第一部分（1～3段）：纽约高楼林立，街道稠密，但作者心向祖国。

第二部分（第4段）：纽约车水马龙，交通发达，生活节奏快。

第三部分（第5段）：纽约夜晚灯光如昼，万紫千红，纽约人的夜生活。

本文通过描写纽约繁荣的景象，表现了纽约城的勃勃生机，也反映了纽约人竞争激烈，生活压力大的现实。

3、边读边思考：

作者是从什么角度来观察、描绘纽约的？（提示：平视、俯视和仰视）找出对应的段落，并说说这样写的好处。

明确：（板书）人走在阴森森的峡谷之中（仰视）俯首望去（俯视）环顾四周（平视）

--------立体反映描写对象。

4、填空。

①请用简洁的语言概括作者笔下描写的以下事物特点：

事物

纽约

华尔街

帝国大厦

市贸中心

纽约交通

特点

世界首屈一指的大都市

大名冲天，全是沟壑

如越过雪线气温骤降

寒气砭骨

直线、交叉线、弧线、拱起的线……五彩莲花（立交桥）

②请用文中两个词语来描述纽约人：拼命三郎、争分夺秒

③请找出表现作者心态的两个词句：我不属于纽约、调整脚步

① 文中的语言节奏急促，恰当地反映出纽约紧张的生活节奏。纽约快节奏的现实生活，只有用快节奏的语言来表现，才相吻合。文中为了表达勃发的生命激情，使用一连串短句。找出来，体会。

如“顾客的嘈杂、黑人的鼓声、警车和救护车的尖叫……”表现出纽约的喧嚣

嘈杂。再如用“路、直线、交叉线、弧线、拱起的线、隐没的线、圆圈……”

勾勒出纽约道路纵横交错，交通十分发达。几字一顿，语句简洁，铿锵有力，

气势激越、昂奋。

② 文中善于运用叠词、叠句、排比句等手法，加强气势与力量。找出来，体会。

如“好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦，

都一齐汇拢到这儿来了！”“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然

是沟壑，沟壑，沟壑。”这样的语气，汪洋恣肆，充分表现出纽约高楼大厦耸

立如群山的雄伟场面，气势迫促，令读者有透不过气来之感。

③ 文中大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描绘得十分逼真，使读者如同身临其境。找出来，体会。

如文中开头将纽约的高大建筑物与街道，比喻为高山与沟壑。但其与帝国大厦

与世贸中心大厦相比，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而帝国大厦与世贸中

心大厦，则是“三只啃食月中桂叶的长颈鹿”，比喻贴切而新颖。此外，将万

里长风比作“透明的长天巨龙”，将地铁的哐当声比作“地震”，将汽车比喻

为争先恐后奔跑的“甲虫”，等等，都十分形象生动。

④ 描写景物，可以用静态描写，也可以用动态描写，还可以用动静结合的方法。课文作者娴熟地运用了前两种方法，描绘了纽约的都市风光，读来使人目不暇接。找出来，体会。

文中“静态描写”，如：

第 1 段中写纽约的高楼大厦，“人走在阴森森的峡谷中……也映照出朵朵白云。”