部编版五年级语文下册第七单元《金字塔》教学设计

2020春部编版五年级语文下册第七单元《金字塔》教学设计

1.小组讨论：金字塔是怎样建成的？借助课文内容，大胆推测，小组长整理并记录小组同学的意见。（学生结合课文讨论，教师巡视）

2.小组派代表做汇报发言，师生评议，教师评议。

课堂小结及拓展延伸五、课堂小结，布置作业。

1. 建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗

水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，

就足以表现埃及人的勤劳和智慧。（板书：埃及人的勤劳

和智慧）

2.试写调研报告。以课堂学到的知识为主，介绍你的探究

成果，可以联系你的课外知识，加以介绍。

让学生撰写调研报告，既

是课内的总结，又是课外

的延伸。鼓励学生通过课

外查找积累资料，把研究

引向更大的课堂，引向更

深的层次。

板书

内容

课后反思

《金字塔》着重介绍世界奇迹之一的埃及金字塔的形状及其建筑历史；写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。引导学生抓住课文的要点，读懂课文，理解课文内容，并在具体的课堂教学过程中，在阅读和理解课文内容的过程中，进行语言文字的训练，进行思想情感的激发。再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后的阅读帮助很大。