点亮每一盏心灯

点亮每一盏心灯

—做一名好老师，为学子撑起一片明亮的天空，这是XX 县四中青年教师XX的人生理想。从教20起来，她怀着满腔热情坚守在教学第一线，在教育这片充满希望的沃土上，她用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，收获了一份份成功的喜悦。20XX年至20XX年，她一直带高三毕业班，高考上线率居全县同类班级之首，并有XX等多人占据全县文科总分的前三名。20XX年，其教学论文获省二等奖。20XX年和20XX年，连续两年被桃江县教育局评为师德标兵。

情倾教坛不言悔

XXX年，XX担任了小学教学工作，并任团队辅导员、科技辅导员。尽管工作任务繁重，但其教学业绩突出，组织的各项活动开展得有声有色，为后来的高中教学工作打下了扎实的基础。19XX年，胡老师调到XX四中，从踏上高中地理教学岗位的第一天起，她就全身心地投入到教书育人的工作之中。她认真钻研教材，认真备课，积极探索新教法，研究新时期学生心理，到经验丰富老教师的班上去听课。经过几年的努力，教学和科研水平有了较大的提高。几年下来，胡老师订阅的专业报刊每年在5种以上，写下了解读书笔记

8大本，业务水平提高很快。

20XX年，地理科目恢复了高考，XX老师终于有了施展本领的空间。为此，她更是全身心地投入，常常担任七个以上班级的教学，每周上课达22节以上。

多年来，胡教师饱满激情，以充沛的精力投入到教书育人之中，仅做家访就不下100次，深入了解学生的家庭和心理状况，细致耐心地做了大量工作。一位姓丁的同学，学习懒散，成绩滑坡，胡老师看在眼里，急在心里，利用课余时间找他谈心，又把情况报告家长。经过反复做工作，该同学后来进步很快，20XX年，考上了XX学院。一位姓杨的女生陷入恋爱困境，胡老师除了耐心细致做工作以外，还与她的家人、亲戚联系。有一天晚自习以后，因为该生与同学产生了纠纷，胡老师只好步行去她外婆家反映情况，在坑坑洼洼的道路上来回走了近20里。在外婆的劝说下，该生终于醒悟了，从此努力学习，20XX年，考上了郑州大学。

长期的满负荷工作，使胡老师的身心受到极大劳损。一直以来，她高度贫血，有时甚至连床都不能起。XX年最严重时，有时上课手脚都好抖，只好利用课余时间去就医，可她从没请过一天假。20XX年至20XX年，是胡老师身体最差的时候，仅医药费就花去上万元，成天在教室和医务室之间穿梭。不知打了多少针，吃了多少药。20XX年7月，胡老师做了一次喉咙激光手术，不太成功。9月，再做了一次，她只休

息了几天，又走进了教室。由于喉咙使用频率太高，至今也没恢复。

胡老师从不满足于已有的教学成绩，她特别注重联系实际，大胆探索，重视创新，坚持素质教育，注重培养学生的能力，潜心研究教法，形成了她地理教学的特色：以“问读讲练”组织课堂教学，以地图为线串联所学知识，以鲜活地理材料加深学生印象，以师生互动促进学生提高领悟能力，以适量测试巩固知识、提高能力。

胡老师把工作看得高于一切，把学生看成自己的命根子。为了全身心地投入，她连学校组织的旅游活动都放弃了。20XX年“三八”节，学校组织女教师去XX旅游，她没有去。20XX年“三八”节，学校组织女教师去XXX旅游，她又没有去。这一切只因为她的时间太宝贵！

课堂忠诚的守望者

一心扑在工作上，以学校为家，胡老师每天守班达十几个小时。

自从担任班主任以来，除了上课以外，每一节课胡老师都要到教室外去看一两次，从不间断。从20XX年以来，几乎每个中午都是在教室后面的办公室休息，为的是让学生有一个安静的休息环境，以便下午上课效率更高。每天早晨，她总是第一个走进教室；晚上，她最后一个走出教室。她说：“陪学生读书，我感到充实、快乐。”

挖潜辅差是胡老师工作的重中之重。胡老师的计划是，第一步，为学生加油。她常对学生说：“和我一起学地理，地理一定是你们的优势科目之一。”“在我班上读书，我决不放弃任何一个同学。”也许是由于胡老师这种执着的精神，更是由于胡老师带毕业班的优良业绩，家长们纷纷愿意将子弟送到胡老师班上读书。许多家长认为，只要子弟进了胡老师的班，考大学就有80%的希望。第二步，给学生讲身边勤奋成功的事例，来激励学生。20XX年，胡老师发现了一本写绵阳市高考状元赵景故事的书，就把这个故事讲给学生听，收到了很好的效果。本校毕业考上了清华大学、人民大学、科大少年班的高丹、高微粒、曾艳蕾、王文晴等人的故事，胡老师更是常常挂在嘴边，让学生感到优秀学生离他们并不远。

把学生捧在手心

胡老师说：“学生的心理就像荷叶上的露珠，需要教师的精心呵护才不致滚落跌下。”胡老师坚信，自信是成功的基石。她努力让学生在老师的赏识和鼓励下萌发自信的胚芽，更努力地为他们提供锻炼和展示的平台上，让学生在自己良好的表现中收获成功，滋长信心，释放自己的个性，发掘自己的潜能，让每一个学生都认识到自己也是一颗闪烁的星星，也可以在高考中取得好成绩。分班以后的150班学生基础不太好，再加上地理高考刚恢复，地理基础薄弱，给他们

信心是胡老师当时教学和班主任工作的重心。平时，胡老师始终坚持无偿辅导学生，在教学中，不时用鼓励的眼神激励他们进步，使他们积极思考问题，参与教学活动，获得成功的回报，增强进步的信心。150班的邓银玉同学是个性格比较腼腆、内向的学生，在课堂上她从不发问、举手。了解到这种情况后，胡老师利用课余时间，一次又一次地跟她谈心，拉近同她的心理距离，增强她的自信心。她终于战胜了自己，克服畏惧心理，真正将自信融入到了学习中，结果，在20XX年高的考中，她以全县文科第一的成绩考上了复旦大学。

胡老师说：“一个不太懂事的新生来到学校，他会成为一个什么样的人，从某种意义上讲，就看班主任对他的关心、爱护和诱导。”胡老师明白自己身上的担子很重，责任很大。生活上，她特别关心学生。118班的某同学，家里一贫如洗。每一期胡老师都带头号召同学捐款捐物。听说他家屋垮了，胡老师又捐了100元。后来，又拿400元为他交学费。多年来，胡老师号召同学捐款捐物不下2万元，自己捐款捐物不下5000元。另一位高姓同学三年来一直住她家，她像对待亲生儿子一样对待他。胡老师还给家庭困难的同学织毛衣，送菜食，买药品。

俗话说“严师出高徒”。从教高一开始胡老师就以严格的纪律来要求学生，并且给他们一些必要磨炼，使他们尽快适