【大学课件】智能玩具设计导论

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三、儿童玩具设计原则
• 儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩 具的性质与特点。玩具是儿童成长过程 中最好的伙伴，通过玩具直观化、形象 化的教育以及儿童身体力行的参与，可 使儿童开阔眼界、增进智力、加快体质 的发展，培养儿童的社会交往能力，促 使良好性格的完善。同时儿童因年龄、 性别、性格、环境、喜好的不同，玩具 也应有着不同的区别。
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第二节 儿童玩具电气安全指标
儿童玩具电气安全指标国家标准介绍
强制性国家标准GB19865-2005《电玩具的安全》于2006年
• ③游戏性。
• 指玩具的“玩”法，儿童的注意力和兴趣容易转移，他们 充满着好奇心，独特、新颖的“玩”法会引起他们的注意 和激发他们的兴趣，并能培养他们的探索精神和想象力， 好的“玩”法还能化“平淡为神奇”，增加玩具的附加值， 同时也会得到家长的喜欢。
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④形态结构。 指玩具的外观造型和内部结构。儿童玩具的形态 一定要符合儿童的心理和中国传统的审美情趣。 美观大方的造型、独特新颖的结构，有利于儿童 高尚审美情趣的培养。例如许多仿生玩具、模型 玩具都得到儿童和家长们的青睐。以上四个要素 经不同的排列组合和参数变化，就可得到各式各 样、丰富多彩的儿童玩具。
大脑正常健康的发育。 2．心理是客观现实的反映。 要为幼儿提供一个健康、和谐、有利于他们成长的环境，以
保证幼儿身心健康的发展。 3．人的心理活动具有主观能动性。 玩具的设计要考虑如何充分调动幼儿的主观能动性。
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二、儿童心理分析 学前儿童的注意 学前儿童的感知觉 学前儿童的记忆 学前儿童的想象 学前儿童的思维 学前儿童的言语 学前儿童的情绪和情感 学前儿童的社会性 学前儿童的个性
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• ②安全性。
• 家长在选择玩具时考虑最多的一个要素。由于儿童自我保 护能力较弱、易受伤害，儿童游戏中所发生事故有50%是 因为不慎而造成的，16%是由于玩具结构的不合理性所至。 因而在玩具的安全性设计中要注意以下几个方面：首先， 儿童玩具的材料要具有无毒性；其次是外型结构要圆滑无 尖锐形态；第三结构要合理、牢固。
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2、儿童玩具设计具体思路常有： ①主题玩具设计。 即有目的、有计划地针对某一年龄段儿童的生理、心理发 展需要，或针对某一特定的消费群体，开发设计适合要求 的玩具。如儿童在3-4岁期间，是最爱模仿的时期，也是 进行语言教育的最佳时期。一些炊具、家庭用品、医药用 具等模型玩具，可让儿童在“过家家”、当“医生”的角 色游戏中学会用语言表达一些情节和内容。 ②功能整合设计。 即某一玩具具有多种功能，使其一物多用或长时间使用。 儿童随年龄的增长，兴趣会不断转移，功能单一的玩具会 很快让孩子失去兴趣，造成浪费。功能整合设计可以使玩 具内容丰富，玩法多变，延长其使用寿命，并能多方位地 培养儿童的智力。如：拆装组合汽车玩具、具有可画画、 录音等多功能的写字板、学习机等玩具。
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第一是2岁左右的儿童。 他们正处在学习各种动作阶段，宜使用较为平稳、 具有反复操作练习功能的玩具； 第二是4岁左右的儿童。 他们可以在手的帮助下，进行一些比较惊险的动 作，大型的滑梯类对他们来说很合适； 第三是5岁左右的儿童。 他们的想象力已日益丰富，非常愿意进行摹仿性 的游乐活动，对玩具车和有较大回转的滑梯十分 喜爱。
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③推陈出新设计。 中国有着丰厚的文化底蕴，在玩具的设计上，历史上和民间都有 许多构思奇巧、形态各异、充满东方智慧的玩具，只因时代的变 迁，它们或因材料简单、或因“玩”法落伍、或因形态粗糙、或 因包装陈旧、或因生产技术落后而渐渐被人遗忘。但只要对它们 稍加改造，注入时代概念，重新组合、设计、包装，它们必将重 放异彩。如：传统的风筝、孔明灯、九连环等，可以在材料、形 态、色彩等方面进行革新设计，创造新的玩具。 ④系列化设计。 即要求在设计中，不能把玩具看作一个孤立的小产品来设计，要 有系统概念。首先要考虑随儿童的成长而不断调整的配套设计； 其次要能从室内到户外随环境变化的系列玩具；另外要能从“玩” 到“用”的纵深系列设计。更可将三者整合，使玩具开发设计具 有整体性、系列性。如一些既有娱乐性又有实用价值的儿童家具 设计等。
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• 1、儿童玩具设计应体现 “寓教于乐、健康 成长”总的指导思想。
• 安全性 • 适龄性 • 启发性 • 娱乐性 • 生动性 • 激励性 • 艺术性
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2、儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征 和行为特征。 从出生开始，随着儿童的成长，其心智与行为的变化 非常大，可以说是一天一个样。同时，随着人们物质 生活水平的不断提高和时代的发展变化，儿童的心理 特征与行为特征也在不断变化。作为成人的设计师， 如只凭经验、想当然地闭门造车，是很难开发适应儿 童需求、满足时代要求的玩具的。儿童玩具应根据不 同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计。一般儿 童的年龄层次可分为三个阶段，
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四、儿童玩具设计原则要求与设计思路 在玩具的开发设计中，就如何把儿童的 心理特征与行为特征、家长的愿望和市 场竞争有机地结合起来，开发具有中国 文化内涵的儿童玩具是我们所面临的关 键问题。
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1、儿童玩具设计考虑的四个主要的要 素。
①功能性。 指玩具所具备的使用价值。它通过针对 不同的年龄层的儿童需求，在考虑满足父母 愿望的基础上，利用外观造型、色彩、工艺 技术来加以实现。现代家庭独生子女偏多， 生活条件优越，家长的期望值高，因而各类 高档益智类玩具较为受宠，如大型智力积木、 中英文学习机等。
第一章 智能玩具设计导论
第一节儿童心理发展与儿童玩具设计 第二节儿童玩具电气安全指标 第三节智能玩具分析 第四节智能电子玩具电路设计要点
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第一节 儿童心理发展与儿童玩具设计
一、儿童心理的实质 1．心理是脑的机能。 幼儿是大脑发育迅速的时期，因此，一方面，要保护幼儿的
大脑，避免幼儿大脑受到损 伤，另一方面，要为幼儿的大脑提供充足的营养，促进幼儿