中考作图题复习说课稿

中考作图专题说课稿

二程中学——吴世锋

尊敬的各位领导、老师，你们好！

今天我说课的内容是《作图专题复习课》，下面我将从以下几个方面进行说明。

一、中考情况及预测

（一）、考试说明及要求

中考试题应有利于保持学生学习兴趣、促进学生可持续发展，有利于引导教师的教育教学，有利于进一步推进初中物理课程改革。要求遵循多维性原则、基础性原则、应用性原则、科学性和规范性原则。

初中物理的许多知识点中都用到图形来反映物理现象或规律，变抽象为形象，便于学生理解和掌握物理规律实质，从而能够更好地解释、应用物理规律。所以作图题在中考中有一定的重要地位，是中考必考题型。

（二）、中考近三年试卷情况统计

从2009-2012年黄冈市物理中考试题的分析可以看出，中考作图题注重了对学生理论联系实际、科学探究与应用、创新能力的考查，重视了对知识的理解与消化，避免了死记硬背，较好地体现了“从知识立意走向能力立意”的命题理念，把握了物理试题的基础性、实践性、和科学性原则。

作图题既能考查学生对一些物理概念和规律的理解，又能考查学生的分析能力、动手能力和形象思维能力，是考查科学素质的重要手段，因而是中考的必考题。根据近几年中考物理试题的命题情况来看，作图题的分值在5~6分，一般有两道单独作图题，主要涉及光学和力学的内容。至于电学作图连线问题则容易出现在实验与探究部分。

（三）、命题趋势

通过命题要求和中考试题分析情况来看，中考物理作图题将继续在考查“双基”的同时，适当加强对学生分析和应用能力的考查，试题背景将进一步生活化、社会化，题目形式将体现知识的综合与渗透，并注重实际应用，这是新课标下中考物理命题的新趋势。

二、学生基本情况

本班学生学习基础相对较差且参差不齐，经过一轮的基础知识复习，他们对本专题所涉及到的各章节的知识点已经有了一定的了解和认识，具备了初步的应用能力。但是由于长期缺乏正确的学习方法和懒散的学习习惯，他们在作图时经常出现答题不规范、不完整、考虑不周密的情况。可喜的是有部分同学有较高的学习热情，有很大的提升空间。基于这样的学情，我在作图专题教学中，特别注重对学生学习方法指导和认真态度的培养，多提问题，尽可能让他们全程参与、交流讨论。．

三、教学目标

1、回顾光学、电与磁、力学的基础知识。

2、训练学生的作图技能，锻炼学生的分析能力，动手能力和形象思维能力，加深学生对物理问题的理解。

3、培养学生严谨认真的科学态度，初步掌握作图题的类型及不同类型的作图方法和规律。

教学重点：让学生掌握作图题的类型及不同类型的作图方法和规律。

教学难点：引导学生归纳出作图的方法和规律

四、备考策略

我将引导学生采用知识回顾、问题引导、交流讨论、归纳总结等方法进行复习，构建知识网络。学会分析问题和解决问题的方法，加强学生对知识灵活运用能力的培养。总的来说，我将主要以讲练结合的方式加深对知识的掌握和巩固。我们注重让学生联系实际去体验物理问题，利用典型例题引导学生分析归纳出作图题的解题方法和规律，并加强练习。

五、教学内容和设计

（一）、课时安排

约3-4节课（具体结合实际情况安排）

（二）、教学设计

教学环节教学内容设计意图

储备知识课前准备梳理作图题相关章节知识

分类展示近年的中考作明确作图题的特点明确对象根据作图题的特点共同归纳总结方法和规律合作交流解决问题巩固提升让学生巩固作图的方法学生完成作图练习题

、教学内容（三）第一讲：光学类作图题如图所示，小阳在公园水面上玩水上滚球的游戏，人处于充足空气的薄例1、

圆球的他发现水下A处有一条金鱼，设小阳的眼睛在B处，壁透明塑料圆球里，O点。请你作出小阳观察到金鱼的光路图及确定金鱼实际的大致位置。球心在

作图归纳：要掌握光的折射规律，知道看的像是虚像。①注意折射光线偏折的方向。②

将以其入射点的切③如果平面或界面是球面，面为准。：此考题角度新颖，紧密联系生活，设计意图引发思考，要求学生对光的折射现象有较深的理解并注意到用“小切面”解决问题的思想。、例2如图，水平天花板上贴着一块平面镜，请你画出地面上哪个区域可以通过平面镜看（不考虑人的高度）。到发光点S S

作图归纳：①要记住光的反射定律，理解平面镜成像的原理。②对知识要灵活运用，学会用边缘光线来解决确定光照的范围问题。

设计意图：本题可以直接引两条边缘的入射光线，再根据光的反射定律画出反射光线，也可以结合平面镜成像的知识，先画出像点再确定光能到达的区域。考查了学生思维发散的能力和对知识灵活应用的能力。

例3、(08?黄冈)小明站在游泳池边A 处，看到路灯B 在池水中的像与他看到的池中一条鱼在C 点重合，用光学作图法确定路灯B 的位置和鱼的大致位置。

作法归纳：①要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）

②注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。

③记住光反射定律和折射规律，注意线的虚实情况。

设计意图：此题综合考查了光的反射、光的折射以及平面镜成像的知识，锻炼了学生分析解决问题的能力。．

例4、（2012?茂名）如图所示，MN 为凸透镜的主光轴，A为蜡烛，A′为蜡烛在光屏上所成的像，根据凸透镜成像原理确定凸透镜的位置及其焦点，并将它们画出来

作法归纳：牢记凸透镜和凹透镜中的三条特殊光线（过光心的光线方向不变；平行于主轴的入射光，通过凸透镜折射后经过焦点，通过凹透镜折射后折射光线的反向延长线经过虚焦点；光路是可逆的.）；要明确实像是实际光线会聚而成的，物体发出的所有光线折射后都会会聚在实像上。

设计意图：考查学生对透镜三条特殊光线的掌握及对凸透镜成像的理解。

总结：光学作图主要涉及光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射以及透镜的知识，注重知识的实际应用。光学作图注意事项有：

①要借助作图工具作图，作图一定要规范；

②注意线的虚实：实际光线、实像画实线；虚像、法线、反向延长线、辅助线等都要画虚线。

③光线要带箭头并要明确光是从哪儿射向哪儿的以确定箭头的方向。

第二讲：力学类作图题

例5、(08?黄冈)作出吸附在竖直磁性黑板上静止的棋子所受力的示意图。

例6、（原创题）如图是小明在中百超市里站在斜面电梯上随电梯匀速上升时的情景简图，请画出小明的受力示意图。

结合物体运动状态分析确定物体受到哪些力并作法归纳：根据题意所设的情景，弄清楚施加这些力的物体以便排除错误的力，准确判断各个力的方向。综合考查了重力、摩擦力、弹力、支持力的特点，加深对力与运动的设计意图：中摩擦力的方向容例6关系的理解，物体处于平衡状态必然受到平衡力的作用。易判断错误，人虽然是沿斜面向上运动，却受到的是静摩擦力。处于磁场中，金属AB、（2010.黄冈）如图所示，用两橡皮筋悬挂的金属棒例7BA流向，当棒中通以由棒两端连接着导线(导线对金属棒的作用力忽略不计)，金属A的电流时，金属棒静止，橡皮筋刚好处于松弛状态；现让电流由B流向