2020年家长学校家庭案例教学课件——《引导孩子学会与人相处》

一个不受欢迎的孩子的不良行为：
怨天尤人-----敌意----好斗逞勇----恐惧----畏首畏尾-----自怨自艾 消极退缩-----嫉妒----勾心斗角----心怀内疚----悲观-----心胸狭窄 自暴自弃----怀疑----撒谎-----缺乏爱心
教师小结：
1、为孩子作必要的灌输与指导。 2、为孩子创设交友的环境与条件。 3、让孩子多交朋友。 4、家长还要不断提升自身素质，起模范作用。
Байду номын сангаас
推荐阅读
1、《莫让孩子成为“嫉妒虫”》 2017年1—2月合刊第52页 2、
。
➢先做一个受欢迎的人
一个受欢迎的孩子应该具备一些良好的行为：
容忍---耐性---自信---赞美---感恩---爱人爱己---接纳---心胸广大 掌握目标---分享----慷慨大方----诚实公平----正义 信任自己、信任他人----友善-------对世界多一份关怀 平和的心境----积极进取-----开朗快乐
这时，我注意到女儿脸上有不愉快的表情，而且她一次都没 有为瑶瑶鼓掌。
案例分析：
请指出案例中的“女儿”心 理方面存在哪些问题？
组织反思：
前段时间，我们做了一项关于“学生行为个性 调查表”的调查，调查发现孩子对其他获奖同学不 高兴的原因有12项之多。
根据调查显示：孩子对其他获奖的同学是否高兴？
1、非常高兴
12%
2、有点高兴
25%
3、不高兴
63%
小组讨论：
什么原因导致孩子对别人获奖现象产生 不高兴的情绪？
孩子产生不高兴情绪的原因：
一、自身个性缺陷 ①以自我为中心 ②嫉妒心强 ③骄傲自负 ④怯懦
…… 二、错误的教育观点和方法
① 放大别人的长处，忽视孩子的情绪问题 ②一味打击孩子的自尊心，缺乏鼓励
引导践行：
案例展示：
那天，朋友带着她的女儿瑶瑶来我家玩。瑶瑶和我女儿同龄 同班，两个人从小一起长大。聊天中，说起瑶瑶学舞蹈的事。瑶 瑶非常兴奋，在客厅里给我们跳了起来。她一边跳一边唱，活泼 天真，简直太可爱了。我和丈夫赶紧给她鼓掌。我夸奖道：“你 跳得这么好，长大了要当舞蹈家了，像杨丽萍一样。”瑶瑶开心 地说：“我也要跳孔雀舞！”说着又跳了起来。朋友在旁边喜滋 滋地说：“老师选上她了，让她去市里演出呢！”一时间，气氛 热烈，掌声不断。
看到女儿在顺着我的思路走，我赶紧说：“一个会欣赏别人的人，一定是个胸怀宽广、友善豁达的人 。每个人身上都有闪光点，我们要学会欣赏，还要学会为别人鼓掌。不管是谁，每一个出色的表现都经过 了不懈的努力，都值得我们喝彩。交朋友，更要学会为他鼓掌，那是对他的鼓励和赞赏，能够让你们的心 离得更近。学会为别人鼓掌，你不仅收获友情，还能学到朋友身上的优点，让自己进步。”女儿笑了。
看到女儿的情绪转好，我便开始问她：“瑶瑶跳得好吗？”她淡淡地说：“还行吧，反正她特别爱表 现。”我又说：“你刚才没听阿姨说吗？瑶瑶为了练好舞蹈，每回舞蹈服都湿透了。她多刻苦！”女儿点 点头：“我知道，瑶瑶练舞蹈确实非常刻苦。我也很佩服她。”
女儿的态度开始有所改变。我趁势说：“她喜欢跳舞，想展示自己，是自信的表现。”女儿不说什么 了。我接着说：“俗话说‘三人行，必有我师’。每个人都有优点，只不过发现别人的优点，需要一双慧 眼。这样吧，你来说说看，瑶瑶都有哪些优点值得你学习呢？”女儿睁大眼睛，仔细地想了想说：“瑶瑶 不怕吃苦，学什么都很认真。还有她活泼开朗、有自信心、人缘好……妈妈，这样一想，我觉得她的优点 真多啊！”
你是案例中“女儿”的妈妈，你会 怎样引导孩子？
《让孩子学会为他人鼓掌》下文
女儿从小争强好胜，这也使得她的嫉妒心较强，容不下别人比她好。这次，一定又是心生嫉妒，感到 失落了。果然，瑶瑶她们走后，女儿对我说：“瑶瑶就爱出风头，上次还主动要求在我们班跳舞。你们为 她鼓掌，看她那个美劲儿。”
听得出来，女儿满心不服气。我对她说：“瑶瑶跳舞好，你画画好，每个人都有不同的特长。”她这 才有些平衡了，兴高采烈地说：“上次美术老师还表扬我了！”