加强班级文化建设,助力学生心灵成长

加强班级文化建设，助力学生心灵成长

摘要：班级文化属于重要的隐性教育，能够对学生

的学习态度、学习风气和行为习惯产生重要的影响，班级文化建设对学生发展、班级管理和德育工作也大有裨益。因此，加强班级文化建设对于学生的学习和发展有着重要意义，教师应当重视班级文化，促进学生的心灵成长。

关键词：班级文化；建设策略；心灵成长班级文化，即是对班级教育气氛和学习风气的文化建设

工作，通过班级文化能够建立起良好的班级环境，对于激发学生的潜能和创造力大有裨益。众所周知，人能够改造环境，环境同样对人也有着巨大的影响。对于一个班级来说，如何提高班级凝聚力，培养学生形成积极向上的心态十分重要，有利于学生综合素质的提升和未来的发展。

、班级文化建设要重视“第一次”

俗话说，良好的开端是成功的一半。教师在进行班级文

化建设时，应当从最开始接触学生进行计划准备和方案设计，包括如何与学生建立良好的师生关系、如何与学生进行沟通交流、班级文化建设创想等等。对于初中生来说，班级管理的第一印象十分重要，如果教师流露出无所谓的姿态，就容易导致学生在开始的时候变得散漫，这时候教师再想着手班级文化建设已经有些迟了。因此，当学生对于初中新环境、新班级、新教师和新同学还陌生时，也是他们印象最深刻、最遵守纪律的时候，教师应当抓住时机，建立起良好的班级文化建设开端，对学生提出要求，使他们自觉遵守，从而融入班级文化建设中，并成为习惯。

以教师第一次接触学生为例，教师首先应当着装整洁干

练，神态自若，在进行讲话和发言时声音洪亮，充满自信，要能够表达出自己的原则又不能给学生留下刻板的印象等等，具体的尺度教师应当自己把握。在进行具体学生接触时，教师还应当注意自己的言辞，向学生展示自己的优点和处理事情的能力，给学生一种信任感和

安全感，只有这样才能够使学生自觉听从教师的意见和要求，提高班级文化建设的质量和效率。

、班级文化建设要重视外在环境建设

班级的外在环境除了教学设备条件之外，还包括班级环

境卫生、教室标语等多方面。外在形式属于环境的重要因素，是班级文化建设的物质保障。一般初中生进入陌生环境之后，会对环境留下一个整体的印象，并且改善自己的一些习惯去适应环境变

化。比如在发现班级卫生干净整洁时，很容易在前期养

成爱护教室环境的习惯，降低班级管理难度。另外，干净的教室、整齐的桌椅和教师亲切的微笑，能够给学生带来积极向上、充满希望的内心感受，这有利于激发学生的学习动力，

提高班级凝聚力。

对于教师来说，班级美化和标语的张贴并没有多少难

度，教师可以从细节入手，以学生为本进行班级文化建设，使学生在学习过程中处处感受到班集体带来的人文情怀，逐渐热爱班集体的学习生活。

当教师做好班级建设计划和方案之后，要保持前期做下

的基础工作，提醒学生按照《班级行为规范》等要求保持下去。班级文化建设不能只作表面文章，而是应当将班级精神贯彻洛实在每一方面，使班级在运转过程中始终执行着班级文化的标准。对于一些经验不足的教师来讲，班级文化虽然建设得美观漂亮，但是在实际落实中却松松散散，导致班级文化建设形同虚设，影响了班级的学风和氛围，学生的精神风貌也平平无常，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师应当避免这一问题的产生，主动出击，抓住学生的心理特点，在激发学生热爱班集体的同时，提高班级凝聚力和向上精神。

三、班级文化建设要重视规章制度落实集体中的个人对于集体的

认同和集体荣誉感的形成都

需要一定的过程，而在这一过程的开始往往需要规章制度的

管理，在整齐划中了解融入集体的优点和好处。班级文化

建设和管理同样如此，在学生刚进入新环境之后，教师应当制定出完善的规章制度，对学生的学习和行为进行约束，使

学生从被动接受到主动认同班级文化，进一步成为班级文化的主动建设者。在制定班级规章制度时，教师应当注重制度的全面性，有奖有惩，多和学生交流沟通，及时获得学生的反馈和意见，帮助学生克服学习过程中的困难，树立起坚定的信念和理想，逐渐达到班级文化要求下的标准。班级规章制度同样要尊重学生的学习和生活，以尊重学生为前提，制定出切实可行的班规。这需要教师能够了解学生的学习生活状态，避免出现“想当然”的情况，规章制度过于严格将弓起学生的逆反情绪，严重影响学生对班集体的感情，过于松散又不能约束学生，达不到很好的建设效果。因此，教师应当结合学生实际情况做好班级规章制度的细节制定，使学生能够快速接受班级规章，促进他们在学习和行为上养成良好的习惯，提高学生对班集体的热爱之情。另外，教师要注重带领班级学生积极参加学校举行的各种竞赛活动，在竞赛中提高班级团结协作能力和凝聚力，使学生不断感受班级文化

带来的好处以及凝聚力强的集体带来的情感体验，激发学生的学习兴趣，提高学习动力，促进学生在未来的全面发展。

综上所述，班级文化建设应当从细节入手，不断提高学

生的精神面貌，养成良好的学习习惯。良好的班级文化不但能够带给学生充足的学习动力，还能够培养学生形成坚强勇敢、充满自信的心理状态，有利于学生的学习和健康成长。

教师在班级文化建设时，要将文化理念融入教学中，使班级

凝聚力不断提升，培养出有上进心和集体荣誉感的中学生。

参考文献：

[1]陆海富.班主任班级管理的艺术[M]. 吉林大学出版社，2010.

[2]李霞.学校文化建设与管理研究[M]. 华东师范大学出

版社，2007.

[3]伍莉.新

课程改革背景下的班级文化建设研究[D]. 福建师范大学，2007.

编辑冯志强

中华传统文化伴我成长作文

中华传统文化伴我成长作文中华传统文化伴我成长作文在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的中华传统文化伴我成长作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。爸爸妈妈经常问我喜不喜欢我的学校和老师？上学快不快乐？我都会非常自豪地告诉他们：“我非常喜欢我的`学校和老师，我很快乐！” 我们学校非常漂亮，我们班级更是美丽。学校为了让我们健康快乐成长，为我们开了很多我们喜欢的专题课程，每次开课前老师都会让我们自己选择喜欢的课程，我选择的是周二中午的舞蹈。我还喜欢每周二的校本课程中的专题课学习中华传统文化，老师还给我们发了一本《中华传统文化读本》。这里的内容有三部分，分别是：“读《三字经》知天下

事；解《弟子规》做懂礼人；品《千字文》赏奇文章。”每堂课老师都会给我们讲解书中的内容和故事，教给我们很多道理。其实，我还很小的时候，我就有了这些内容的书了。妈妈给我买的第一本传统文化的书是带图的《三字经》，听妈妈说我很小的时候，爸爸妈妈就经常给我将这些书中的故事，教我诵读文字。我已经会背很多，在《三字经》一书中，我学会的第一句的话是：“人之初，性本善，性相近，习相远。”现在我最喜欢的一句是：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”因为这句话让我懂得了做人的一些小道理，比如，要尊师长，爱自己的父母。妈妈经常说我上学后懂事了，会孝敬父母了，也很尊敬老师，爱帮助同学，是一个很懂礼貌的好孩子。妈妈经常说：“有女儿真好！” 记得一年级暑假的一天，只有我和妈妈在家，妈妈病倒了，躺在床上很难受，我带来一盆水把毛巾弄湿，搭在妈妈的额头，因为妈妈就是这样给姥姥这样弄的，还拿来一个闹钟定好时间，跟妈妈说：“铃一响，就是时间到，我就会给您换一下毛巾的。”我还给妈妈倒了一杯水，然后给妈妈按摩腿。妈妈高兴地说：“有女儿真好，我的病都快好了。” 在学校我非常尊敬我的老师，每天我都会很有礼貌地见到老师问好，去老师的办公室都会轻声喊报告，有一次我的班主任魏老师头痛，我们都抢着给老师按摩，魏老师可开心

一一班特色班级文化建设方案

一一班特色班级文化建设方案特色班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的, 对学生的成长起着重要的作用。一个班级就是一个小小的家，我们要努力经营好这个小家，让每一个孩子都能感受到家的温馨。同时，丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造安静和谐的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。一、创建目标围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展，从而促进他们综合素质的提高。具体内容如下: 1、培养和发挥学生的个性特长，塑造健康心理，养成良好的道德习惯。 2、优化舒适、优美、和谐的育人环境，加强班级班风建设，营造有益于学生身心健康发展的文化氛围。 3、增长知识才能，激发学生创新求进的精神。 4、增强班集体的凝聚力，促进民主、融洽、和谐的师生关系，让学生在充满爱的环境里快乐健康地成长。二、具体内容班级名称：梦想号我们班每位同学都有一个梦想，我们将驾驶着一一班这艘希望之

船驶向梦想的彼岸。班级特色：勇敢追寻我们的梦想。班级精神：自信、团结、勇敢、奋进。三、特色班级文化建设方案（一）班级文化建设理念班级目标：学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。（二）室内文化建设精心布置班级室内文化环境，给学生营造一个轻松惬意的学习环境。班级的布置具体如下： 1、教室内：（1）黑板的左侧悬挂班级标语以及班级公约。（2）教室后面板的报栏中张贴学生的英语角作品以及他们的手工作品。 2、教室外：教室外的“班级小车”张贴学生的绘画作品、书法作品以及数学口算比赛作品，作品定期更换，以此激发学生的创作热情。 3、特色班级文化设计思路：（1）我的班级我布置。以学生为主，老师帮助学生布置教室，使教室内充满了童真童趣，使学生有一个良好的学习环境。（2）我进步，我快乐。班内设立评比栏，以小组为单位，从纪律、学习、劳动等方面进行评比，表现好的小组加一颗小星星或者一枚奖章作为奖励。

校园文化建设引领学生成长

参会论文校园文化建设引领学生成长目前，建设校园文化的理念已经成为学校发展内容之一。校园文化，是学校的系统工程，不仅仅就是“墙壁文化”“硬件投入”。校园文化建设应结合学校办学历史、地方特色、师生所长制定文化发展主线，围绕主线有序地开展工作。一、构建优秀环境文化——年少相逢最美的时光中学生群体中的个体，都有其自身具体的、特殊的需求，每一个个体的需求都与具体的生存环境和生活环境有关。学校要为学生成长和发展创设积极的成长环境，让学生真正在与环境的互动中成长，尽情享受青春的美好时光。 1、坚持以人为本，全面关心学生的“学、吃、住、洗、玩”，为学生愉快完成学业扫清障碍；以“安全、快乐”为宗旨，完善各类生活设施，丰富校园文化生活，锻炼学生的能力；以“愿学、乐学”为前提，倾心为学生打造技能培训平台，开展兴趣小组、明星活动，举办技能节，让学生拥有充分施展才华的舞台。 2、充分开发学校资源，为学生提供体验与实践的空间。开辟种植园，由学生春种秋收，亲历农作物的成长过程；新建体育场馆，为学生课后与社区居民活动提供方便；举办校运动会、艺术节，让学生尽情展示才艺。开放学校图书馆，让学生享受阅读的快乐；广泛开展“校园文化育人工程”，精心设计以学生书画、剪纸等为内容的校园文化长廊和个性班牌、班级宣传栏等。打造特色班级文化，倡导师生共同制定班训、班歌和班级公约。 3、班级文化环境建设中，本着来源于学生，让学生做主，充分体现学生自主的原则，充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色，引导学生充当班级管理的主人，合理利用板报墙报阵地，让学生在板报墙报中尽情展现自己的知识才能!班级活动剪影，学生手工佳作，个性生活照片，名人名言园地……班级文化建设融科学素养、创新精神和实践能力于一体。比如，在学校的整体校园文化建设背景下，我校高三年级组织各班开展了“一班一班名，各显风采”的班牌设计活动。在时间紧、任务重的情况下，利用课余时间，各班老师和学生同心协力、

家乡传统文化伴我成长作文

家乡传统文化伴我成长作文作文一百里不同天，千里不同俗，要问我家乡有什么民俗，东北二人转就是一绝。二人转是东北传统风俗，以一男一女、以一丑一旦为表演演员，以板胡、锣鼓为伴奏工具，以简练的台词，粗犷的唱腔为特色，以唱、说、做、舞为表演手法，以手绢、扇子为道具。该表演形式简单，几十个观众和两名演员组成的一个露天小剧场，但却深为人民所喜爱，东北人们喜爱听二人转甚至到了宁舍一顿饭，不舍二人转的程度。连周总理当初路过吉林看了一场二人转，都赞叹道：二人转不愧为中华文艺瑰宝之一，应该好好发扬。二人转最初的形成原因有几种，其中广为流传的是：人们在田间地头干活时，又累又无聊，有两个人想了一个办法，将农田种菜的事件及村子里发生的喜剧性质的事改为唱词，给人们表演出来，慢慢就演变成了今日的二人转。二人转以它那独特的唱腔、舞姿和逗人的唱词博得了人们的喜爱。而且二人转有着自己独特的演绎风格，在正戏表演之前多加一个小帽。俗话说小帽、小帽，排排腔，溜溜调，唱戏的白搭，看戏的外落。现在，小帽已经成为一种文化，成为二人转中必不可少的东西，有名的小帽有《小拜年》《双回门》《江北的送情郎》等。二人转这种民间艺术形式，给人们带来无限欢乐。人们喜欢它，也在发展它。很多地方办起了二人转培训学校，使得这门民间艺术得以广泛流传。而因二人转一炮走红的转星也不在少数，除了众所周知的赵本山，还有小沈阳，孙小宝等。他们在春晚的亮相，给亿万人民带来了很多的欢笑。二人转就是我们的民俗，也同样是中国老百姓的喜爱，我衷心地希望它发展越来越好。作文二中国是个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多彩。其中，书法艺术是我最感兴趣的传统文化。中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，影响着全世界，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。

大学班级文化建设方案

大学班级文化建设方案凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。在此基础上，我们可以根据团队的融合力，班级的文化氛围，实施班级文化建设方案，自动化1031班级文化的建设可从以下五个方面入手： 1. 物质文化———班级文化建设的载体班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之

以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2.制度文化———班级文化建设的关键以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。班级文化中层面的制度文化开发得如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。大学培养的是综合素质发展的人才，知识的汲取应由一个好的制度展开，我们在好的制度文化熏陶下发展好，才能具备21世纪发展的人才，在此基础上，我们要遵守法律及道德规章制度：“在家是孝敬亲人的好孩子；在校是尊师敬友的好学生；在社会是敬业守德的好公民”。另外，制度管理还需民主化，让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。 3.创新文化———班级文化建设的素养自从中国加入WTO，我国人才储备的发展要求越来越高，在甄选人才时，会看重专业技能及创新方面等，因为现在的社会发展较迅速，人才的培养会带动科技的更新，只要我们

小学班级文化建设方案

小学班级文化建设方案班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。随着新一轮课程改革的到来,我们班主任工作也将迎接新的挑战。一个班级的文化建设直接影响一个学校的面貌。一、班级文化的建设目标和重点工作。 1、成立班级文化建设小组，明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。 2、通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度，能激励学生奋发、向上。 4、抓好班级文化环境的布置。快乐小屋、成长足迹栏，美观好看，富于教育意义。利用教室各个阵地，如黑板报等创设文化氛围。二、班级文化建设方案有人说一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,入党申请书为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班级文化建设方案如下一、常规教育方面刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手

（一）常规教育要做实 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立”小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出”最佳拇指奖”。对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。 2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。 3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如可以利用校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,写作参考对学生进行思想教育。对于学生的书写读的姿势,我将采用”谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。（二）、形成文明的班级文化心理咨询班级文化心理咨询，指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向，这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。 1、师生间关系和谐。首先要求教师具有良好的形象：端庄大方，平易近人，有和蔼可亲的形象；多才多艺，开拓进取，有精湛的教育艺术；热爱本职工作，以身作则，有较高的师德修养。其次要求学生尊师重教，努力学习，在这个基础上建立起和谐融洽的师生关系。 2、同学间团结友爱。在班级文化建设中，提倡同学之间学习上互帮互学，共同进步；生活上，一人有难，八方相助。要求各班级成立互帮小组、互助基金会，形成互助互爱的良好人际关系。我开展了“班级是我家”班队活动，帮助老师一起布置教室，打扫教室等活动，写作网这些活动充分展示了我班学生美好的精神风貌，使得学生更爱自己的班级。 3、有正确的是非观念和舆论倾向。我在进行班级文化建设时，巧用从众心

营造班级文化氛围,培养学生良好习惯

营造班级文化氛围，培养学生良好习惯内容摘要：良好的班级文化对学生身心的健康、人格的形成等起着潜移默化的重要作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。在班级日常管理中，班主任要通过营造良好的班级文化氛围，并增强班级的凝聚力，进而帮助学生养成良好习惯，走向成功人生。关键词：【文化建设班级环境制度制约习惯形成】苏霍姆林斯基曾经说“成功的教育应该使学生在没有意识到教育的情况下受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用。”良好的班级环境在促进学生身心健康，对学生人格的形成、思想境界的拓展、文化修养的提升都起着至关重要的潜移默化作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。班主任在班级管理过程中必须要重视班级环境建设帮助学生形成有益终生的习惯。一、明确什么是班级文化建设班级文化主要包括精神文化、制度文化和物质文化三个主要方面。精神文化，体现了一个班级的核心理念和价值观，是整个班级文化的核心；制度文化是指班级的管理制度；物质文化是班级的物质环境。制度文化和物质文化是精神文化在班级组织制度上的凝聚和体

现。班级文化代表了一个班集体的思想观念、价值取向、行为规范、审美情趣、思维方式等，代表了一个班级的形象面貌，体现了一个班级的软实力。二、为什么要建设班级文化班级文化是班级管理的核心要素，是学校文化建设的组成部分，对学校、学生和教师的发展都有着重要的意义。 1、班级文化建设促进了学生的素质养成班集体是学生学习生活的主要场所，是学生接受知识、掌握技能、养成建全的人格、形成思想观念的主要阵地。健康的、积极向上的班级文化对学生的素质提升具有促进作用，这种作用不是强制的，而是学生主动地、自觉地适应着文化的熏陶。班级目标、班级倡导的核心价值观引领着学生的思想观念的形成和行为的选择。班级的物质环境、班级的管理制度、各种各样的班级活动，都蕴含着班级文化元素，学生身处班级环境中，遵守和执行着班级管理制度，通过参加班级组织的活动，逐渐养成了良好的行为习惯，形成了正确的思想观念，身心和人格得到健康发展，潜能得到发挥，这些无不渗透着班级文化的促进作用。 2、班级文化建设促进了班级的有效管理班级管理目标、班级管理制度的制定，班级活动的开展，都是在一定的指导思想下进行的，这些指导思想经过长期的班级管理实践，逐渐形成了班级文化。班级文化一旦形成，便对班级管理起着指导作

小学寒假“优秀传统文化在我身边”实践活动方案

小学寒假“优秀传统文化在我身边”实践活动方案寒假将至，根据寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点，为引导我校少年儿童体验中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，过一个有意义的假期和春节，进一步理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，从小做起，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，按照上级要求，我校少先队大队部决定在寒假、春节期间开展全体少先队员“优秀传统文化在我身边”实践活动。一、活动时间:xx年寒假、春节期间和新学期开学后二、活动主题:优秀传统文化在我身边三、活动对象:全体少先队员四、活动内容 1、在学校放假会上做好“优秀传统文化在我身边”活动的动员工作；大力宣传，创造氛围，利用家委会、家访等平台，争取家长和社会的全力支持和认可。 2、在放假前【2月5日下午】中队辅导员（班主任），将“六个一”的活动内容根据少先队员实际情况安排任务。具体要求：

（1）发挥自己的特长至少完成一件作品，即写一幅春联，画一幅年画，剪一对窗花,学会几个灯谜，学唱一首民谣民歌，逛一次庙会，赶一次农村大集，看一次秧歌表演，看一次锣鼓队表演，制作一盏“花灯”，照一张过年全家福等。【拍成照片，保留电子版；也可以写一写感想或活动经历】（3）学讲一个传统文化故事。寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。【开学后，班级在读书汇报中展示或者开展讲传统文化故事比赛。】（4）每天为长辈做一件事情。动员少先队员在寒假期间，每天为父母家人做一件力所能及的事，如在家打扫卫生、做饭、洗衣服、喂家禽等，为父母长辈制作一张新春贺卡，学习一项家务小本领，争做懂事、有责任的家庭成员，践行"百善孝为先"的传统美德。【在家务劳动记录本上记好，家长签字；也可以写一写劳动的感想或日记；每项活动拍成照片，保留电子版】（5）做一个文明宣传员。寒假期间，少先队员要把在学校养成的讲文明、讲秩序的好习惯坚持下去，用自己的实际行动带动家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良

2020大学生班级文化建设

班级文化建设策划书 XX班

目录一：班风的建设二：班规的制定三：班级特色的介绍四：班级精神的体现

一：班风学风的建设一个班的班风学风是一个班里治学读书，做人的风气，是一个班之所以成为一个班的根本所在，是一个班的灵魂和气质，是一个班的立班之本。为进一步端正学风，有效的促进全班同学学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，为此，对我们班近期班风学风的建设方案如下：一：树立优良班风，组织建设不断完善在XX届，我们从五湖四海汇聚到长沙，来到了XX学院，更加有缘的汇聚成一个由XX人组成的整体——XX班。在这一学期，我们班委会充分发挥积极作用，团结组织全班同学认真开展内容丰富，社会实践和文娱活动，在不断提高全班同学的政治思想、综合素质和文化素养水平与不断增强集体凝聚力的过程中，把我们班级打造成为多方向发展的同学热爱的大家庭，把班委会建设成为坚强的战斗堡垒。我们班的班委组织健全，分工明确。班委主要成员有：（一）班长： 1.全面负责本班工作，并分工协助各委员开展工作。协助辅导员每月至少召开一次班委会例会，并定期向辅导员做书面或口头工作汇报。 2.认真填写《班级日志》，并定期向辅导员汇报每月班上班级

百分赛情况。 3.及时向辅导员反映本班学生的思想、生活、学习等各方面的情况。 4.积极配合团支部书记做好团组织的各项工作。 5.配合辅导员做好本班的各项评优工作。 6.负责召开班委会会议，研究讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向辅导员汇报班级情况，提出建议和意见。 7.负责组织其他班委及同学开好主题班会。 8.做好班干部与同学、老师的沟通工作。（二）副班长： 1.协助辅导员、班长抓好班级的全面工作。做好班级学生纪律方面的量化管理工作，及时向辅导员汇报班级纪律情况。 2.负责全班同学的考勤，严格执行考勤制度，敢于负责，不徇私情，做好考勤记录。每周汇总一次，向全班公布后并于每周一将班级反馈表上报班长处。 3.为人公正、公平，敢于同班级中的不良现象做斗争，工作中能既坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。 4.班会负责签到工作。（三）团支部书记： 1.每月做好对班级各团员的考核工作，鼓励同学向党组织靠

xx学校班级文化建设方案

学校班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，学校将开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、活动主题：建温馨家园炫团队风采三、总体目标：让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。四、具体内容：（一）“1”围绕一种精神（班训）：用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让

它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同”！（二）“2”建立两种制度：辅导员有民主、平等、开放，身体力行的《辅导公约》，在班级明显位置张贴。为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。（三）“2”开展两种活动：班级静态文化氛围布置活动（1）班名、班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽；（2）争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置；（3）用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，座右铭或宣传画。班级动态文化教育活动（1）有自动化的班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；

高中班级文化建设方案

高中班级文化建设方案高中班级文化建设方案模板一、班级文化建设指导思想二、班级文化建设领导小组组长：黄志辉副组长：刘月娣、成文玺成员：刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志三、班级文化建设的内容（一）、班容班貌：1、有张贴资料的专栏；2、黑板报（定期出版）；3、学习园地、荣誉角等；4、卫生角（讲台的摆置、扫把和垃圾桶的摆放等）；5、学生整体仪表、仪容；6、学生课桌；7、班级活动；8、宿舍的布置、宿舍的卫生（二）、规章制度：1、班规、值日表、课程表等资料；2、有健全的班委（班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传委员、劳动委员、女生负责人等）和团支部（支部书记、组织委员、宣传委员等）。（三）、班级精神：1、班训、班风；2、班歌；3、班级的奋斗目标；4、学生的奋斗目标；5、学生的人生座右铭；6、宿舍的口号、舍员的目标。四、要求 1、发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的词语。班风警语能提示班级每一个学生都是有着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。

2、各班可自行创作和设计对教室的美化，如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，各类张贴应具有环保性。 3、后墙黑板按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。内容包括：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累；“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。 4、教室前黑板的右下边的设置内容包括：贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。 5、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，体现班级的特色和学生的个性，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。 6、学生穿着整洁，佩戴校牌，不戴首饰，不留长发，精神面貌好。 7、教室整洁，地面洁净，墙面干净，窗台不乱放物品。卫生角、卫生用品摆放整齐，学校下发的张贴在固定的位置。清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁，桌面不得放置非学习用品。 8、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。 9、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 10、注重诚信教育、审美教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。

班级文化,引领我们前行

班级文化，引领我们前行苏州市景范中学孙月霞摘要：班级文化作为新时代班级管理及思想政治教育的重要抓手，不仅能陶冶学生的情操，还能塑造积极向上的精神，全面提高学生的素质。本文以作者的班主任工作为出发点，立足于教育教学实际，通过剖析自身的实践经验和教学体会，提出了通过认识自我、塑造自我、超越自我三个阶段实现班级文化的引领。关键词：班级文化、引领班级文化是通过教室设计、各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级文化是班级的灵魂所在，它是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，它具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，是形成良好班风的载体和平台，是班级生存和发展的动力和成功的关键，它是新时代班级管理及思想政治教育的重要抓手，因此应引导学生建立符合本班特点的班级文化，让文化引领班级前行。那么，如何实现班级文化的引领呢？我认为可以分三个阶段展开。第一阶段：认识自我，确立班级文化的主题 1.全员参与是基础班级文化并非纯理想状态的虚幻文化，而应是建立在班级真实状况之上、面向全体学生的实在文化。因此班级文化的形成不能只由班主任“钦定”，而应是全班学生协商确立并认同的。如此，一个班级才会有真正的凝聚力和坚忍不拔的精神，为随之而来的各种教育教学活动打下良好的基础。为了使班级文化得到所有学生的认同，广泛参与的深入讨论是非常必要的。因为每个学生个性化的学习需要和发展需求都需要在合理、公正、健康、向上的班级文化中找到适宜的位置，每个学生的责任、权利和义务也需要良好的班级文化加以督促和保障。要让全班每一个学生都感受到：自己的全面发展、才艺展示、学业成就以及对困难的克服，都离不开班级的关怀、帮助与支持；在自己的班级中，每个人的尊严、能力和特色均能得到充分的尊重与体现；自己所在的班级不仅仅是教师和班干部的班级，而且是自己赖以生存和发展的集体。 2.找准目标是关键我带班初期，引导学生做得最多的就是真正认识自我，认识自己班级的优势和劣势。就以我去年接的初三（5）班为例，在接任班主任及数学教学工作前我

优秀传统文化伴我成长

优秀传统文化伴我成长重庆市医药经贸学校张学梅指导教师：杨东东中国有许许多多的优秀的传统文化，这是闻名古今中外的也是令世界上各个国家围之羡慕的，中国经历了五千多年历史的沉淀。在历史的长河中，文化也被慢慢沉下来，形成现在中国人为之骄傲的资本。优秀的传统文化伴随着我成长，从小到大父母在我们身边谆谆教诲的是祖祖辈辈传下来的话语，其实不然是的传统文化。但是，现在的我们已经遗忘了许许多多的传统文化。如：皮影戏`京剧等等古代的娱乐形式。它们在现代已不再受当代年轻人的喜爱了。从小到大家里并不富裕，但我有一个知识渊博的爷爷，他似乎什么都懂。就没有他不知道的东西在这个世界上。我从小就特别的崇拜我的爷爷，最快乐的事情就是听他讲古代的事或他年轻时发生的事情，他最喜欢看电视中的戏曲频道。但我却很是讨厌看，所以他就总是跟我说，这是中国的国粹，最优秀的传统文化。说是让我们这些现代人多看看老祖宗们留下来的精华，不忘历史，不忘中国文化。不知道是在小学几年级时的一次过生日，爷爷就买了一套《四大名著》在生日当天送给我作为生日礼物，那时的我并看不懂那四本书里面的内容，而且还会觉得爷爷送的生日礼物不好，当时还怨恨过他，虽然我没有看完过它们，但是，我却很珍视它们。我爷爷用继承下来的东西教会了我做人做事、为人处事等等。我爷爷一没有事干的时候就会看电视，除了看戏曲还是看戏曲，有事看电视不够，还会买许多戏曲的碟片来看，他对戏曲是非常的痴迷。有时他边做饭也会边跑出去看电视，导致锅里东西都糊了，这种情况时常发生，常常吃一顿饭要很长时间才行，然而他对戏曲的痴迷并没有传给我，反而我特别讨厌戏曲这类的东西。但是现在的我一反常态，开始喜欢上了戏曲，听见它让我有一种心安的感觉，也许是因为爷爷的熏陶吧！我想，只是小时没有表现出来罢了。

班级文化建设设计方案

班级文化建设设计方案班级文化简而言之即：班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、班级文化建设基本条件 1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。 2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。 3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓； 4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。四、基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。五、教师职责

让学生在班级文化建设中茁壮成长

让学生在班级文化建设中茁壮成长当你走进一间地面整洁，窗明几净，环境优美的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗，随便吵闹吗？不能。这些不良现象都会悄悄退避，这就是班级文化建设的魅力。它是一个无形的磁场，弥散于学生心中，指引着学生的前进方向；它是“无声的润物”，滋润着学生的心田。因此，我们必须重视班级文化的建设，让学生在班级文化建设中茁壮成长。一、营造班级文化氛围，打造好育人阵地学生大部分时间是在班集体中度过的。一个良好的班集体，对学生的茁壮成长有着潜移默化的作用。搞好班级文化建设，能使学生在愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。因此，每换一个教室，班主任都应该和学生一起对教室布置进行精心的设计，使封闭的教室成为教育的阵地。确立班训、制定班规、制作班务公开栏、布置文化墙、建立“队角”、“读书驿站”等，通过班级环境文化的建设，让每个学生置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围中，给人一种精神上的振奋，从中不断吸取丰富的营养，积淀文化的底蕴。二、精心选择板块内容，利用好育人阵地在班级文化建设中，唯有利用各版块的精心设计，利用这块育人的阵地，你会发现它有着“无声胜有声”的功效，下面选择几块内容简要地来说一说。 1、办好板报培养学生的综合能力每月一期的黑板报内容丰富多彩，除主题教育内容外，还穿插一些小栏目：知识窗、安全角、科技博览、开心乐园……既能锻炼学生的策划、排版、绘画、书写等能力，又给他们提供了大胆创新、勇于实践的舞台。 2、借助“荣誉角”增强集体凝聚力为了激发同学们的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，加强同学之间的团结与进步，专门在醒目的位置开辟一块班级“荣誉角”。只要你做了有益于他人、集体的事，就可以在“荣誉角”里得到表彰。每当有同学鲜红的奖状在那里展出，身边的好人好事在那里报道，我相信大家会显得十分兴奋，一种“班荣我荣，班辱我辱”的观念在大家的心头暗暗扎根，“学比先进，迎头赶上”的意识与日俱增。 3、利用“温馨提示栏”增强亲和力

【传统文化伴我成长作文300】传统文化作文300字

【传统文化伴我成长作文300】传统文化作文300字京剧的前身是安徽的徽剧，通称黄皮戏。清乾隆五十年起，相续进入北京演出，同时吸收了汉调，秦腔，昆曲的部分剧目，曲调和表演方法，融化，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为京调。现在我们称为京剧。京剧的角色根据男女老少，俊丑正邪，分为生，旦，净，丑四大行当。角色行当的表演各有不同的程式动作，唱，念，做，打，手，眼，身，法，步各有不同的特点，富有舞蹈性和高超的技巧。京剧的服饰有它独立风格，色彩艳丽，描龙秀凤，五颜六色，质量考究，在舞台上大显身手。京剧是以完整的故事情节，悦耳动听的声腔，色彩艳丽的服饰，更用高超的表演艺术吸引了古今中外广大观众，让人们享受到了中国戏曲的魅力，也使人们从故事情节中辨别真善美和假恶丑，劝人为善受到教育。京剧是中国戏曲的魂宝，祝愿它继续发扬光大，更好地为人民服务。传统文化作文300字中国传统文化丰富多彩!有诗、词、曲、赋;有京剧、曲艺、书法、国画;还有对联、灯谜、歇后语等等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了!尤其是杭州的龙井茶更为著名。龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。茶叶泡进水里，颜色由深变浅，逐渐变成了翠绿。然后，就能闻到一阵阵浓郁的茶香味了!尝一口，味道苦尽甘来。最后说说茶的样子吧!茶叶有的性子急，一下子就沉到杯底;有的不急不躁，慢慢地沉下去;还有的十分固执，怎么

也不沉下去龙井茶不但有着四绝，而且喝茶对身体也十分有益。因为茶中含有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力。还可以消除疲劳，促进新陈代谢。就因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。传统文化作文300字十字绣在我国流传已经很久了，它是我国的一种传统文化。我特别喜欢，因为我的妈妈是一位十字绣高手，她已经绣过七八份十字绣的大型作品了。现在，她又绣了清明上河图。清明上河图有2米多长，74厘米宽，桥上、河上、地上、树上、房子上、店里三百六十行，哪一行的人都在上面了。清明上河图上，有挑担的农民，有赶驴骑马进城去赶考的，还有走江湖的医生，留着长胡子的道士呢! 这幅画，有意思的是桥北头的情景：一个人骑马，因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘娇子，就在那时，那个骑马人一下子拉住了马笼头，这才没碰上。不过，这么一来，却把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳，站在桥头欣赏风景的人，被毛驴惊呆了，过了好一会才连忙回头赶小毛驴。我真佩服妈妈，她绣出了清明上河图，传承了中华民族的灿烂文化。

大学特色班级建设方案完整版

编号：TQC/K759 大学特色班级建设方案完整版 In order to achieve a certain goal, the final plan is output after internal communication and confirmation, and the implementation is reasonably arranged according to the existing resources, so as to realize the structured and planned implementation. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

大学特色班级建设方案完整版下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。为深入贯彻落实《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校规范管理年实施意见，进一步提高大学生综合素质，全面推进校园文化建设，努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位，结合本院实际，经党总支研究决定，在全体学生中开展以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学生为重点的班级文化建设活动，不断加强和改进学生管理工作，为学生的成人成长提高良好的学习环境。

班主任应重视班级文化建设 (1)

班主任应重视班级文化建设在我们身边有很多工作出色的班主任，从他们的交谈中不难发现一个共同点：都十分注重班级文化建设，都把构建好班级文化建设当作管理班级的重要法宝之一。那么什么是班级文化呢？班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，就会加速班级的快速发展。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。一、确立班级目标，引领师生向目标攀登班级目标有总体目标和分目标。总目标一般指在整个小学、初中、高中等阶段，班集体要达到的一个指标。它包括学习、纪律、道德、班风等分目标。一个善于抓班级管理的班主任十有八九和学生一起制定了班训。班训就是班级管理的总目标。如有些班倡导“团结、进取、勤学、乐思”的精神，并以此作为班训，指引该班同学向更高、更远的目标冲刺；或培养、形成“团结、互助、勤奋、向上”的班集体；或把班级建设成一个在“德、智、体、美、劳”等各方面都处于年级前列的优秀班集体；或把班级建设成一个“团结奋斗、自强不息，有活力，具有高度凝聚力”的班集体。这些目标都可以用标语的形式写出来，或张帖在教室的醒目位置，或作为学生的座右铭张贴在学生的课桌上。目标是航道上的灯塔，引领船只到达理想的彼岸；目标是GPS 定位系统，让你永远不失航向。二、精心装点教室，营造积极向上的氛围。教室是学生学习的主要场所，因而对教室的布置不可忽视。教室的布置是班级文化的重要组成部分。因而我们在布置教室时不要有随意性和盲目性。（一）要注重审美的要求，比如说墙壁报的设计，在形式上注意与教室环境的相配，注重映衬美；（二）要精心选择内容，如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知；张贴班训，让全班学生学有目标；悬挂国旗增强爱国情感，办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营造读书氛围。班级文化建设水平愈高，班级向心力、凝聚力和群体意识就会得到不断加强。有的把级管理浓缩成这样几个字：静、敬、劲、净、竞。即教室要安静，对师长要尊敬，卫生要干净，在学习上要有干劲，互相之间要展开竞争。这五个醒目的大字张贴在教室的墙壁上，就能激励学生向着目标冲刺；（三）要注意其阶段性和稳定性。带制度性的一般要具有稳定性，我们不能随意更改，而黑板报、书法展之类的就要时时更新，如果一月半载不变，就会给人走形式主义的的感觉，也会给学生带来以不求上进不求创新的消极影响。优化教室环境，是创建班级文化的基础。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。

小学“个性化班级文化建设的研究”课题实验报告

小学“个性化班级文化建设的研究”课题实验报告以环境感染人、以制度约束人、以活动教化人、以文化熏陶人 “个性化班级文化建设的研究”课题实验报告小学德育课题组一、研究背景 ***近年来致力于实施“促进教育均衡”“打造校园文化”“大力提升教学质量”三大工程，并以“中小学校长论坛”的形式加以引领和推进，各校也掀起了“打造校园文化，提升学校品位”的旋风。 **小学地处**城区黄金地段，校园宽敞，布局合理，设景巧妙，主题文化突出，是一所备受关注的新兴重点校，是**市基础教育课程改革先进校、**省文明学校、**省素质教育先进学校。学校多年来致力于开展“书香校园”读书活动，已连续八届获得全国爱国主义读书教育活动优秀组织奖和组织特等奖。班级图书角、班级“小银行”、“小荧星”班级评选活动开展得有声有色，班集体机构健全，学生集体意识和荣誉感强。学校重视学生干部的培养，发挥学生干部的自主作用，开展形式多样的班队主题活动，组织个性化的班级美化活动，培养了一大批有着自我管理意识和能力的学生干部。这些，为课题的开展提供了较为坚实的物质基础和文化积淀。扣紧形势，跟随主流，通过深化对校园文化理论的学习和研究，通过对班级工作的实践和探讨，革除以往班级工作指导思想陈旧呆板、班级机制同出一辙、班级布置千人一面、班级活动简单划一的弊端，根据本班师生的实际将班级工作做活做细，形成班级特有的文化，做到以环境感染人、以制度约束人、以活动教化人、以文化熏陶人。因而，“个性化班级文化建设的研究”的课题便应运而生。二、研究意义 1、适应课程改革的需要。新的一轮课程改革本质上就是对课程文化的一种颠覆和重新建构。学校文化、班级文化事实上都是课程文化的有机组成部分。而个性化班级文化就是一种全新的文化。因此，在新课改情境下，进委“个性化班级文化建设的研究”是教育形势发展的需要。 2、适应学校发展的需要。一所学校的发展归根结底是这所学校全面的发展，它既包括群体的发展，也包括个体的发展。首先，单个班级的发展势必促成全校的发展。其次，单个学生个体的成长，也最终促成学校的长足发展。个性化班级文化建设有利于素质教育的实施，这是由素质教育全体性的特点决定的，即要求使每个学生在原有的基础上都能得到应有的发展，在基本素质方面达到合格的标准。而良好的班级文化，能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在积极、健康、向上的风气中接受持久而稳定的熏陶，最终共同成长。 3、适应新型人才培养的需要。新型人才不仅重视知识和技能的掌握，更重视潜能个性的发展，而这些素质单靠一般的“灌输”是难以奏效的。多姿多彩的班级文化活动，包含了丰富的知识内容，充满了生动新鲜的创造力量，可以引发学生无限的创造力，学生在班级文化活动中开拓视野，扩大知识面，增加信息量，同时施展自己的聪明才智。三、研究依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园文化建设，优化校园育