加强班级文化建设,凝聚班级集体力量

加强班级文化建设，凝聚班级集体力量

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-009-01

每到开学，学生们被分到一个新的班级：人心是散的，如同一盘散沙----我行我素或只与原班

级的同学说话、玩耍；调皮学生前两周观望、试探，违纪现象开始露头，有的班级违纪问题

如雨后春笋般层出不穷。打地鼠式的班级管理，班主任疲于应付、疲惫不堪，班级管理鲜有

成效甚至还有可能引火烧身。班级管理是一门学问，其中搞好班级文化建设，凝聚班级集体

力量就是管理班级的一剂良方。

每接手一个新的班级，我都要积极的进行班级文化建设，把班级文化建设坚定不移的进行下去。良好的班级文化氛围会把学生们的心连在一起，心往一处想、劲往一处使，整个班级同

呼吸、共命运。班级管理的各个方面，班主任只需在关键地方点拨，班级管理就会自然流畅

的运转。班风正、学风浓，对学生将来的学习、发展都大有裨益。

进行班级文化建设不是一蹴而就的，犹如平静水面下隐藏暗礁、暗流，随时有触礁搁浅、偏

离轨道的风险，需要班主任明察秋毫的判断、刚正不阿的处理。没有破茧成蝶的阵痛、没有

凤凰涅磐的磨练，班级文化建设只能是一个虚幻的影像，徒有虚名。我首先明确班级文化建

设的根本目标‘我是优秀的’，我们每个人都会比自己以前优秀,我们会越来越优秀。对学生阐

明目标的可行性，提出学生在学校的明确要求：进得来、稳得住、管得了、学得进。班主任

要抓好各个方面的管理，如在学习方面：‘不比基础比努力，不比成绩比进步’，积极营造人

人思学的氛围，学生们的注意力集中到学习上，就会减少无所事事的无聊情景，甚至是惹是

生非的棘手问题。诚然，学困生仅仅依靠激励是远远不够的，学习上的分层、学习小组的互

助必须推行下去，班主任要勤于观察针砭时弊。对于学优生积极正面引导，要求学、思结合（渗透孔子的‘学而不思则罔，思而不学则殆’学习方法），培养学生良好的学习习惯。定期

召开班级学情分析会，大力表扬进步的学生与认真负责的学生，树立学习的榜样，营造一股

学习的正能量。如我班的李晨昊在五、二班时就是有名的‘呆傻’，学习上装傻充愣。在一次

数学课上，叫他回答问题，声音低微但是结果是正确的，经过观察是他自己独立做的。我抓

住机会积极表扬，从他的眼神里透出一丝惊讶，瞬即又低下头。一直是老师或同学们嘲笑的

对象，突然间被老师表扬感到意外与惶恐。我心中有数了，这是一个可以立标的对象。我通

过几次与他的单独谈话，鼓励小组的成员积极帮助：每天会一道题即可，平时的作业布置注

意减少数量、降低难度。李晨昊的学习积极性慢慢上来了，开始主动问题、举手回答问题。

试想他把注意力转移到学习上来了，捣蛋搞怪的心思就减弱了甚至懒得去违纪，对其他同学

也是一种无形压力。在遵守纪律方面：除严格要求学生们遵守学校的规章制度外，要求学生

把每个课间划分到学科，除去上厕所、外出玩耍的时间，督促学生尽快回到教室里。利用节

省下来的时间准备下节课的课前准备或记几个单词或做一道数学题或背一首古诗等，要想实

现自己‘我是优秀的’目标，必须克服自己懒散的不足，尽力约束自己利用一切可以利用的时

间学习，来提高自己的能力。我利用每天的中午小班会时间进行点评：多表扬鼓励，尽量不

点名批评催其自省、促其上进。课间有的班的学生大声喧哗、有的班的学生追逐打闹、有的

班的学生梳头照镜子等一片喧嚣的场景，我班里的学生静悄悄的在进行自己的目标，学生们

营造了一个积极学习的浓厚氛围。记得有一个邻居的孩子，找到我‘叔叔，把我调到你班里吧！我班他们很能闹，老师说不说的不管用，想看点书都静不下心来！’。树欲静而风不止，学风

不正又嫣何谈起学习，班主任口头强调、严防死守又有多大的作用。学生们若是人在曹营心

在汉，那么强摁牛头喝水又是谈何容易。在卫生方面：分教室与卫生区，分别由专人负责。

班主任一开始要靠上，督促值日生劳动及指导或示范如何打扫地面、擦拭玻璃、摆放桌凳等。强化值日生的职责，如果干得不好，返工的结果：重新整理卫生、接受班主任的教育、接受

学校的通报批评是很丢人的事情，更重要的是影响到自己的学习，百害而无一利。在教室里，每个课间都有一名同学负责提醒保持卫生，及时提醒每个同学保持相应座位与附近的卫生以

及值日生查看卫生工具是否摆放到位。无论何时到教室里，都是整洁的，给人一种爽心悦目

的感觉。

其实，班级管理是一顺百顺。学生们的心思在学习上，他们有自己明确的目标加上班主任不断的激励他们去努力实现以及集体的相互鼓励，他们就会心无旁骛，影响学习的事情自然就变少了。不过，班主任要不断的观察思考，学生有偏离正常轨道的迹象就要及时的纠偏，班级管理才不会是班主任头疼的问题，班级发展才会长盛不衰。搞好班级文化建设，凝聚班级集体力量才会营造一种良好的学习氛围，学生的成长才会是健康向上的、充满正能量的。