幼儿园课程游戏化优秀案例我们的大门我做主

我们的大门我做主

句容市天王镇袁巷中心幼儿园陈紫嫣

幼儿园是幼儿在园活动的主要场所，他们无时无刻不在与环境发生互动。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。所以幼儿园环境在创设的过程中有了儿童的参与，无论对儿童自身的发展，还是幼儿园环境的适宜性，都有若十分車要的意义。

一、缘起

幼儿园教学楼一楼的大门是小朋友每天入离园的必经之处，大门上展示的是幼儿园的名字、园标和一些贴画，这两扇大门都是老师设计的，有点成人化。有一天我们像往常一样从大厅走过，轩轩突然说: “我觉得这个大门一点也不好看！”我就问轩轩：“那你觉得什么样的大门好看呢？”就此我攸展开了系列活动……

二、预设网络图

三、活动开展

（一）什么样的大门好看？

回到班级我和小朋友们就进行了讨论：“你觉得什么样的大门好看呢？”

忖融：“我喜欢吊机、工程师，还有塔吊！如果把这些工程师系列的东西放在大门上应该会很好看！"

嘉嘉：“把我的画放在门上应该会很好看，我可以画一棵大树下面吊着一个秋千，秋千上坐着一个长头发的小女孩，在荡秋千。”

东东：“那我画奥特曼和怪兽，因为奥特曼是最厉害的，他可以打败怪兽，保护地球的安全！”

皓皓：“我画宇宙！宇宙里有我们的地球、火星、太阳、月亮还有冥王星……”

孩子们的想法瞬间被点燃，每个小朋友都有了自己的想法，于是孩子们将自己的想法记录在纸上。

（二）我们怎么放？

那么多的想法•全部都要汝到大门匕吗？我们又进行了第二次的

讨论：

星星：“我觉得可以啊，把所有小朋友的都放上去这样多好啊！” 乐乐：

“不！这样一点都不好看！门上放那么多东西，犬多了！

皓皓：“不是有两个门吗？我们可以分开来放！”

瑶瑶：“我同意皓皓的！我问：那怎么分呢？”

柯融：“我们可以分类.比如说我的工程师系列的就放在一个门上！”

炎炎：“这样分不好！我们又没画工程归，应该把太阳、云、彩虹放在上面，他们都是在天上的。''

凌浚：“那我的小鱼就放在最下面.鱼是生活在海里的。”

皓皓：“那我的宇宙和太阳、云、彩虹都敖在上面，花、草、大树都在下面。"这一次我给每组提供了两张大门的图纸，幼儿根据自己的经验对他们的想法进行了分类和设计。

（三）谁的设计最好看？

现在一共有12份的设计图，可是我们的大门只有两扇，不能将所有的幼儿的设计图都放在大门上，怎么办呢？我们选择了一个最公平的方式；投票！小朋友投票选择出这12份设计图中你最喜欢的一个部分，在新的大门图纸上进行排版，最终形成我们的终稿。在投票之前，还进行了最激烈的拉票环节C每一组的小朋友都派了他们的代表，上台进行介绍，最终形成了两张设计图。

（四）大白纸还長透明膜？

设计图纸定夺后幼儿选择了大白纸和透明理料狼，我们到底该选掾哪种材料呢呢？孩子们进行了激烈的讨论。

慧慧：“我觉得应该选大白纸，因为我们画•画都是用的大白纸。”

嘉嘉：“我觉得要用透明的纸画！”

乐乐：“找觉得透明纸不能画.如異透明纸用笔画的话，一擦就檸了。如果画在大白纸上，就不容易掉。”

缙皓：“我们可以用颜料画啊！而且透明纸画完后贴在坡隅门上能够看到，从前面和里面都看徉很清楚。”

豆豆：“我也觉舞用透明的纸，因为透明的仃和透明的祇可以让我们的画看得更清畫。”

皓皓：“因为门是透明的，画也是透明的，这样都是诱明的，画就可以很清楚的看到。”

鑫鑫：“我也选透明的纸，因为透明的纸≡i画贴上去，别的班的小朋友能看见・我们班的小朋友也能看见。”

经过小朋友激烈的讨论后，我们最终决足冃透明塑料膜和颜料。

（五）到底有多大？

1•测量准备

选择好了绘画工具柯材料，孩子仅又遇到了一个新问题：画多大

呢？门那么高那么大.我们的图到底要画多犬呢？小朋友们说：我们

去量一下门有多大不就可以了吗？在測量之前小閉友们列出了一个

清单，一共要9件工具：尺、纸、笔、记录本、长棍子、布、工具包、大枳木、梯子。于是我们27个小朋友分组分头开始行动。

2•测量过程

（1）尺要怎么看？

浚浚把尺的一头按隹门的一边，養出了尺的刻度：“生90和100

之间。”

老师问：“你们是从0开始量的吗？”

浚浚仔伽看了看，才发现尺的头和O之间有一段小小的距离，调整后，浚浚虽出了一扇门的长为90。

接省他周相同的方法测呈出了共他几部分的长度。

(2)接着量

然然：“我的尺子不够长了，怎么办？”

老师问;“啊?不够长了怎么办呢? ”

瀚瀚：“那怎么办？我们要不去借一把更长的尺来？"

浚浚：“我们不是借了R杷尺吗？我再拿一把来接在下面继续量不就可以了吗？”于是凌浚又拿来一把长尺，接在上一个尺的后面，继续测量C 老师问："这样是多高呢？"

浚浚「'两把尺上的两个数字加起来就是'1的高度。'‘最后在老师的帮助下算出了高度是160o

最后在所有小朋友的合作下，我们在透明塑料纸上完成了所有的绘画，和老师--起将这些画好的东西裁剪并贴到了大门上。

四、课程活动网络图

五、延续活动

1.2018年年末迎来了冬季的第一场雪，孩子们在感受雪的同时, 也想到了我们的大门。瑶瑶说：“我太喜欢下雪了！我想把这个漂亮的雪花做出来，貼在大门上~”于是我们在大门上留下了雪的印记。

2•新年到来之际，幼儿园充满了过年的气氛，大三班的小朋友写了“褐”字贴在了他们班级的门上，散步路过时，晓渝说：“这个褐字好好看哦，我也想写一个贴在我们班门上！”鑫鑫说：“那我要写一个更大福字贴在我们楼下的大门上，这样所奉人都能看见我们写的福字了！”。当天放学时，我们的大门上就出现了小朋友们写的福字和剪的窗花，年味十足！

3.为了让更多的人知道我们大门的故事，我们将小朋友关于大门的语音故事制作成二维码贴在大门附近，方便家长或客人老师们更好的了解我们的大门。