16《小溪流的歌》-第一课时PPT课件

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成长阶段 歌声特点
力量表现
劝阻者
哼哼唱歌，用清
小溪流 亮的嗓子歌唱。
推着小树枝打转，冲 破石块的阻挡。
枯树桩 枯黄的草
翻腾起沉淀的泥沙，卷起
小 河 沙声地歌唱。漂浮的枯树枝，推送着木 乌鸦
排，托起沉重的木船。
低声吟唱，用
大
江
洪亮而低沉的 声音唱。
掀起汹涌的泥涛，举 起庞大的轮船。
泥沙
海
洋
强烈地向着 四方欢唱。
他不断地涌起来，向上， 沉船
向20前21 ，向着四面八方。
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在小河、大江、海
洋这三部分中，分别找 出表现小溪流精神的句 子，有感情地朗读然后 说说小溪流的精神是什 么?
小溪流的歌
小河
大海
大江
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进取、百折不挠
• 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流， 渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起， 小溪流就长大了。
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问题二：在小溪流成长过程中，遇到了形形
色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了 哪类人？有什么作用？ 枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不 惯新生事物爱发牢骚。 乌鸦：代表懒惰、不思进取的人； 泥沙：代表前进中落后分子。 沉船：代表腐朽没落的人。 所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不 思进取，安于现状，保守2021落后的人的代表。 16
• 2、课文中反复说的一句话是什么，是 什么意思？
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看课文，找出小溪流逐步成长 的四个阶段，并找出每个阶段 的歌声特点、力量表现及它碰 到的阻碍者。
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小溪流
小河
大江
大海
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小组合作，分组品读小溪成长的四个阶 段。
要求： （1）四人小组明确本小组品读的重点， 即小溪成长的具体的阶段。 （2）分角色朗读本段课文。 （3）批画概括小溪不同成长阶段的歌 声特点、力量表现、劝阻者。 （4）完成表格填空。
问题三：在小溪流成长过程中，遇到了形形
色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪 类人？有什么作用？
作用：文章刻画这些劝阻者是从反面 衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停 步的精神。
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小溪流的歌
严文井
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严文井，原名严文 锦，1915年生，湖 北省武昌人，当代 作家。他以童话和 寓言的作品成就最 高,这些作品都收 集在《严文井童话 寓言集》里.
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2Leabharlann Baidu
读准下列字音 牢骚 sāo 阻碍 zŭ 低沉 chén 富足 zú 积蓄 xù 汹涌 xiŏng
沉淀 恐吓 怨恨 泡沫 眺望 卵石
diàn hè yuàn mò tiào luăn
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解释下列词语：
积蓄： 积存。 汹涌： 水猛烈地向上涌或向前翻滚。
富足： 丰富而充足。 兴致勃勃： 形容兴趣很浓，兴头很高。
无穷无尽：
勃勃，兴盛的样子。
没有穷尽，这里形容 数量极多。
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自由朗读，思考一下问题
• 1、小溪流唱了什么歌？它给我们什么 启示？
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（2）执着，不怕阻力。不管是小溪流、 小河、大江还是大海，他们总是“不知 疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止自己 的运动”，而且他们先后拒绝了枯树枝、 乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它是执 着，不怕阻力。
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（3）乐于为人做好事。不管小溪流在 哪个发展阶段，它总会“高高兴兴地做了 一切他该做的工作”，“为人们做了无数 事情”，转动水磨，推动发动机，举起轮 船帮助他们迅速航行。
• 乐观、充满活力
• 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西 都像他自己一样新鲜，快乐。
• 奉献、无尽无止 • 村庄里有水磨等着他去转动。
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问题一：在小溪流成长变化过程中，体
现了小溪流怎样的思想性格？
小溪流的思想性格是： （1）快乐自信。当小溪流、小河、
大江遇到阻碍时，总是“笑了笑”，并 没有被眼前的困难所吓倒，所以它是快 乐自信的。