卡特尔14种人格因素问卷
卡特尔14种人格因素问卷（14PF）
指导语：
这里有不少大家都感兴趣的问题，请你来回答。由于每个人对这些问题都会有自己的看法，回答起来一定是不会相同的，因而对这些问题的回答，并没有对与不对之分，只是表明每个人对这些问题的态度，请你不要有所顾虑，要尽量坦率地表达自己对这些问题的真实兴趣和态度。对测题不要费时间去考虑怎样答才对，因为无所谓对错，而要顺其自然，你是怎样想的和做的就怎样回答。注意：每一测题都要回答，不要有遗漏。每一测题只能选择一个答案，不许多选。必须在50分钟内回答完全部测题，请掌握好时间。
1、你愿意自己玩，还是愿意和朋友一起玩？
a. 自己玩;
b. 和朋友一起玩
2、“着急”这个词的意思是与“冷静”相反，还是与“困倦”、“担心”相反？
a.冷静;
b.困倦;
c.担心
3、你们班的多数同学都喜欢你，还是只有几个同学喜欢你？
a.多数同学喜欢我；
b.只有几个同学喜欢我
4、当听到有人说你的坏话时，你经常平静地跟他说理，还是感到非常恼火？
a.平静地说理；
b.非常恼火
5、你认为你的家庭好，还是不如大多数同学的家庭？
a.不如大多数同学的家庭好；
b.我的家庭好
6、你愿意当一名工程师，还是当一名飞机驾驶员？
a.工程师；
b.飞机驾驶员
7、你喜欢过繁华的马路，还是不敢过？
a.喜欢过；
b.不敢过
8、你用的东西坏了的时候，总是找别人给修理，还是喜欢自己动手修理？
a.找别人给修理；
b.自己动手修理
9、在复习功课时，你喜欢老师给讲解，还是喜欢自己复习？
a.喜欢老师给讲解；
b.喜欢自己复习
10、你在班里经常是安安静静的，还是想说什么就说什么？
a.安安静静的；
b.想说什么就说什么
11、对老师要求做的工作，你经常做得很好，还是不如别的同学做得好？
a.做得很好；
b.不如别的同学做得好
12、你在听收音机或看电视时，别人在身旁讲话，对你有影响，还是他们讲他们的，你听你的？
a.对我有影响；
b.他们讲他们的，我听我的
13、你上学如果迟到了，你会感到不好意思，还是觉得没有什么？
a.不好意思；
b.没有什么
14、当有人提议做某件事情时，你总是响应号召，还是总要问一问为什么要那样做？
a.总是响应号召；
b.总要问一问为什么
15、如果你有闲暇时间的话，你是愿意到外面去玩一玩，还是愿意在家里读一本有意思的书？
a.到外面去玩一玩；
b.在家里读一本有意思的书
16、当你见到你的朋友打架的时候，你是尽量把他们拉开，还是不管？
a.拉开；
b.不管
17、你做作业时，经常做完后再检查一遍，还是做完了事？
a.再检查一遍；
b.做完了事
18、你总觉得有些人不喜欢你，还是觉得多数人喜欢你？
a.总觉得有些人不喜欢我；
b.觉得多数人喜欢我
19、当需要你对妈妈讲一讲学校里的事情，又有一个展览会让你去参观，你是留在家讲事，还是参观展览会？
a.在家里讲学校里的事情；
b.去参观展览会
20、你认为，你是一个有礼貌的孩子，还是有些调皮？
a.有礼貌；
b.有些调皮
21、当你见到邻居家小孩哭的时候，你总是想办法把他哄好，还是把他送到他母亲那儿去？
a.想办法哄好；
b.送给他母亲
22、“帮助与妨碍”的关系好比“允许与拒绝”的关系还是“允许与惩罚”、“允许与禁止”的关系？
a.允许与拒绝；
b.允许与惩罚；
c.允许与禁止
23、如果有商场售货员与打字员两种职业让你选择，你愿意做什么工作？
a.商场售货员；
b.打字员
24、在你的生活中，你觉得没有什么困难的事儿，还是觉得有很多困难？
a.没有多少困难；
b.有很多困难
25、你做事情比别人快，还是比别人慢？
a.比别人快；
b.比别人慢
26、你用铅笔的时候，喜欢咬铅笔，还是不喜欢？
a.喜欢咬；
b.不喜欢咬
27、你认为每个人都应该有自己的汽车，还是认为每家有自行车就行了？
a.有自己的汽车；
b.有自行车就行了
28、你需要买东西的时候，愿意自己去买，还是希望爸爸妈妈陪你去买？
a.自己去买；
b.爸爸妈妈陪着去买
29、在你生气的时候，总是气得说不出话来，还是大声叫嚷？
a.说不出话来；
b.大声叫嚷
30、当你家里有东西需要卖时，是你自己拿去卖，还是不敢去卖？
a.自己去卖；
b.不敢去卖
31、将来你想当一名工人或一般工作人员就满意了，还是非当专家、领导不可？
a.当一名工人或一般工作人员；
b.非当专家、领导不可
32、你觉得你家大人都很理解你？
a.很理解我；
b.很不理解我
33、为了感谢妈妈对你的照顾，你是想送点礼物表示你的心意，还是帮妈妈干点活，把房间打扫得干干净净？
a.送礼物；
b.干点活
34、你喜欢听关于一台新机器的故事，还是喜欢听关于一位将军的故事？
a.新机器的故事；
b.将军的故事
35、你和大人在一起的时候，你是愿意跟他们闲谈，还是愿意给他们表演一个节目？
a.闲谈；
b.表演节目
36、你有时感到人们都不接近你，还是从来没有这种感觉？
a.有时感到人们都不接近我；
b.从来没有这种感觉
37、你喜欢跟朋友一起去野游，还是喜欢跟爸爸妈妈一块去野游？
a.跟朋友一起去野游；
b.跟爸爸妈妈一块去野游
38、如果你犯了错误，你会长时间的烦恼，还是很快就忘了？
a.长时间的烦恼；
b.很快就忘了
39、你在暑假里，是想起什么就做什么，还是每天都有计划地工作和学习？
a.想起什么就做什么；
b.每天都有计划
40、你喜欢早睡早起，还是喜欢睡懒觉？
a.早睡早起；
b.睡懒觉
41、当有的同学在讲述一件你比他更熟悉的事情时，你是想表示你比他了解得更多，还是只听他讲？
a.表示比他了解得更多；
b.只听他讲
42、2、4、8的下一个数是10、16、还是12？
a.10；
b.16；
c.12
43、当有的同学不和你一起玩时，你是感到很不舒服，还是无所谓，再去找别的同学玩？
a.很不舒服；
b.找别的同学玩
44、当你妈妈的意见跟你的不一致时，你是经常敢跟她顶嘴，还是不敢顶嘴？
a.经常顶嘴；
b.不敢顶嘴
45、你做事情经常很有信心，还是不那么有把握？
a.很有信心；
b.不那么有把握
46、当有人问你愿意不愿意做某件事情时，你是很快就做出决定，还是很难决定？
a.很快就做出决定；
b.很难决定
47、你愿意穿上一件漂亮的衣服让人们喜欢看你，还是不喜欢人们看你？
a.喜欢人们看我；
b.不喜欢人们看我
48、在夜间你害怕黑暗的地方，还是认为黑暗没有什么可怕的？
a.害怕黑暗；
b.黑暗没有什么可怕的
49、当妈妈生你的气的时候，你会感到很难过，还是很快就忘了？
a.很难过；
b.很快就忘了
50、你跟不认识的人在一起时，你敢主动跟他们讲话，还是不敢讲？
a.敢主动讲话；
b.不敢讲
51、当你们班新转来一名同学时，你愿意主动地去帮助他，还是让别人去帮助他？
a.我主动帮助他；
b.让别人帮助
52、你和大人在一起时，总是大人们自己讲话不理你，还是大人们常常听你说话？
a.大人们自己讲话；
b.常常听我说话
53、班里要选几名同学参加一项活动，如果你没有被选上，你总是抱怨，还是不在乎？
a.抱怨；
b.不在乎
54、你愿意有一只小狗，还是愿意有一套乒乓球用具？
a.有一只小狗；
b.有一套乒乓球用具
55、你愿意看童话故事的电影，还是愿意看描写成人生活的电影？
a.看童话故事的电影；
b.看描写成人生活的电影
56、在做一项新工作时，你比别人做得快，还是不如别人快？
a.比别人快；
b.不如别人快
57、当你开始做一项新工作时，你是愿意一口气把它做完，还是留下一部分以后干？
a.一口气做完；
b.留下一部分以后干
58、你每天过得很愉快，还是总觉得要出什么事？
a.过得很愉快；
b.总觉得要出什么事
59、在快要放学的时候，你仍然能安静地坐着学习，还是坐不住？
a.能安静地学习；
b.坐不住
60、早晨起来是你自己收拾好床，还是让你妈妈帮你收拾？
a.自己收拾；
b.让妈妈收拾
61、你每天都觉得有新鲜事情，还是感到平平淡淡？
a.有新鲜事情；
b.平平淡淡
62、在“许多”、“坏的”、“大量的”、“很少”这些词中，哪一个词与其他词不是一类？
a.大量的；
b.很少；
c.坏的
63、老师想让你去组织一次班级活动，你愿意去组织，还是希望别人去组织？
a.我去组织；
b.别人去组织
64、当你听到别人讲一个好消息的时候，你经常是安安静静地听，还是高兴得手舞足蹈？
a.安安静静地听；
b.高兴得手舞足蹈
65、当别人托你办一件重要事情时，你往往把它忘掉，还是忘不了？
a.往往忘掉；
b.忘不了
66、你在班里总是安安静静地学习，还是好讲话？
a.安安静静地学习；
b.好讲话
67、你每次考试总认为自己答得不错，还是不那么有把握？
a.认为自己答得不错；
b.不那么有把握
68、你愿意学弹琴，还是愿意学开汽车？
a.愿意学弹琴；
b.愿意学开汽车
69、你和同学们做游戏的时候，你是愿意做什么就做什么，还是愿意玩多数人玩的游戏？
a.愿意做什么就做什么；
b.愿意玩多数人玩的游戏
70、你常常担心自己受惩罚，还是不担心？
a.常常担心；
b.不担心
71、你在听广播时，坚持听新闻节目，还是一听到新闻节目就去玩？
a.坚持听新闻节目；
b.不愿听新闻节目
72、你总是担心自己得不到好成绩，还是坚信自己一定会得到好成绩？
a.担心得不到好成绩；
b.坚信能得到好成绩
73、如果你有机会的话，你愿意逛一次公园，还是看一场拳击比赛？
a.逛公园；
b.看拳击比赛
74、当你对某一问题和同学们不一样时，你是愿意把它说出来，还是不愿意说出自己的看法？
a.把它说出来；
b.不愿意说出来
75、做事情的时候，你是喜欢按老师说的办法去做，还是喜欢按自己认为最好的办法去做？
a.按老师说的做；
b.按自己认为好的做
76、当你妈妈不高兴时，你常常和她一样不高兴，还是想办法让妈妈高兴起来？
a.和妈妈一样不高兴；
b.想办法让妈妈高兴起来
77、夜间星星向你眨眼睛，你觉得它是在笑，还是觉得看起来冷冰冰的很远？
a.在笑；
b.冷冰冰的很远
78、你愿意当一名演员，还是当一名科学家？
a.演员；
b.科学家
79、你觉得学校里的纪律太严了，还是觉得学校里的生活很有趣？
a.学校纪律太严；
b.学校生活很有趣
80、当别人取笑你的时候，你是非常生气而大喊大叫，还是走开不理他们？
a.非常生气而大喊大叫；
b.走开不理他们
81、你对别人的名字，很容易把它记住，还是容易忘掉？
a.容易记住；
b.容易忘掉
82、如果李伟的爸爸就是你爸爸的哥哥，那么李伟和你是什么关系？
a.李伟是我大伯；
b.李伟是我叔叔；
c.李伟是我哥哥
83、你妈妈老是埋怨你做事太慢，还是夸奖你做事很快？
a.埋怨我做事太慢；
b.夸奖我做事很快
84、“怕羞”一词的意思是与“勇敢”相反，还是与“大胆”，“胆小”相反？
a.勇敢；
b.大胆；
c.胆小
85、你在生气的时候，好噘着嘴或者哭，还是好分辨是非？
a.噘着嘴或者哭；
b.好分辨是非
86、多数同学认为你的脾气不好，还是认为你很容易相处？
a.认为我脾气不好；
b.认为我很容易相处
87、当妈妈生你的气的时候，你总是感到很应该，还是委屈得想哭？
a.感到很应该；
b.委屈得想哭
88、当你需要到医院看病时，你害怕去，还是把医院不当回事？
a.害怕去医院；
b.把医院不当回事
89、你愿意当一名汽车司机，还是当一名医生？
a.当司机；
b.当医生
90、你常常感觉到同学们在笑话你，还是从来没有这种感觉？
a.感到同学们在笑话我；
b.没有这种感觉
91、你在家里是主动干家务活，还是不愿干？
a.主动干家务活；
b.不愿干家务活
92、你愿意跟爸爸妈妈去玩，还是愿意跟朋友去玩？
a.跟爸爸妈妈去玩；
b.跟朋友去玩
93、你愿意玩羽毛球，还是愿意玩篮球？
a.愿意玩羽毛球；
b.愿意玩篮球
94、在很多同学们一块研究事的时候，你的主意常常比别人高明，还是不如别人？
a.比别人高明；
b.不如别人
95、在争论某件事情时，你喜欢争论到底，还是尽快停止争论？
a.争论到底；
b.尽快停止争论
96、当你遇到困难时，你常常感到没有希望，还是振着精神继续干下去？
a.感到没有希望；
b.振着精神干
97、你和同学们一起做游戏的时候，你总是遵守规则，还是有时不遵守规则？
a.总是遵守规则；
b.不大遵守规则
98、一个比你小的孩子没有经过你的允许拿你的东西玩，你是责备他，还是让他玩？
a.责备他；
b.让他玩
99、当班里吵吵嚷嚷时，你仍能安静地学习，还是和大家一起吵嚷？
a.安静地学习；
b.和大家一起吵嚷
100、你在大街上遇到熟人时，愿意主动跟他打招呼，还是有意避开？
a.愿意主动打招呼；
b.有意避开
101、你经常受到老师的表扬，还是很少受到老师的表扬？
a.经常受到表扬；
b.很少受到表扬
102、“走对跑”好比“慢对骑”还是“慢对快”、“慢对蜗牛”？
a.慢对骑；
b.慢对快；
c.慢对蜗牛
103、当你过一座窄桥时，你喜欢向桥下看，还是因桥又高又窄而发慌？
a.喜欢向桥下看；
b.发慌
104、1、4、7下面一个数是9或10或8？
a.是9；
b.是10；
c.是8
105、你认为你长大了一定能干得不错，还是一般？
a.干得不错；
b.干得一般
106、你对大人的话常常不服从，还是服从？
a.不服从；
b.服从
107、你愿意当个法官，还是当个飞机驾驶员？
a.当法官；
b.当飞机驾驶员
108、当你把借学校或者借同学的书弄坏了的时候，你常常就那样还回去，还是把它贴好再还？
a.就那样还回去；
b.贴好再还
109、你愿意做你没有做过的工作，还是愿意做你熟悉的工作？
a.没有做过的工作；
b.熟悉的工作
110、你很会讲笑话，还是觉得讲笑话是一件难事？
a.会讲笑话；
b.讲笑话是一件难事
111、当你有了错误的时候，你很容易把它忘掉，还是总也忘不了？
a.很容易忘掉；
b.总也忘不了
112、放学后你喜欢玩，还是不大喜欢玩？
a.喜欢玩；
b.不大喜欢玩
113、放学后你喜欢和老师在一起，还是喜欢自己去玩？
a.老师在一起；
b.喜欢自己去玩
114、当你在外面惹了祸的时候，很害怕回家，还是只有一点点怕？
a.很怕回家；
b.只有一点点怕
115、如果你是老师的话，你喜欢同学们有说有笑，还是安安静静的？
a.有说有笑；
b.安安静静的
116、你的朗读比别人好，还是多数同学比你好？
a.我比别人好；
b.多数同学比我好
117、你是因为害怕老师和家长惩罚而学习，还是因为喜欢学习而努力学习？
a.怕惩罚而学习；
b.喜欢学习而努力学习
118、当你生气的时候，总是不吱声，还是好发泄？
a.不吱声；
b.好发泄
119、你喜欢自己的事情自己干，还是喜欢别人替你干？
a.喜欢自己干；
b.喜欢别人替我干
120、你每天做作业和干家务活有固定的时间，还是什么时候想起就什么时候干？
a.有固定的时间；
b.什么时候想起就什么时候干
121、你喜欢只有几个朋友，还是喜欢有很多朋友？
a.只有几个朋友；
b.喜欢有很多朋友
122、在“全部”、“有些”、“经常”、“无”这些词中，哪一个词与其它词不一样？
a.全部；
b.无；
c.经常
123、你总是把事情干得很好，还是常常干不好？
a.总是干得很好；
b.常常干不好
124、在小华像小萍现在那么大的时候，小薇比小华大，你说他们当中谁最小？
a.小萍；
b.小薇；
c.小华
125、你认为你的妈妈对你的帮助还很不够，还是过多了？
a.帮助不够；
b.帮助过多
126、当你做错了事大人笑话你的时候，你也笑，还是觉得很生气？
a.我也笑；
b.非常生气
127、你见到客人时，总是先和客人说话，还是感到不好意思？
a.和客人说话；
b.不好意思
128、坐在一间有说有笑的房间里学习，你认为是一件愉快的事，还是认为学习应该很安静？
a.感到愉快；
b.应当安静
129、当你的父母接待客人时，你是走开，还是跟客人说话？
a.走开；
b.跟客人说话
130、你认为大人不好交往，还是认为大多数大人是和蔼的？
a.大人不好交往；
b.大多数大人是和蔼的
131、你是喜欢看有惊险场面的电影，还是有点害怕不大敢看？
a.喜欢看；
b.不大敢看
132、比你小的孩子也敢取笑你，还是不敢取笑你？
a.敢取笑我；
b.不敢取笑我
133、当你跟朋友吵架之后，总觉得很恼火，还是不大在乎？
a.觉得很恼火；
b.不大在乎
134、亲友们都认为你还像个小孩，还是认为你已像个大人了？
a.像个小孩；
b.像个大人
135、你经常做你应该做的事情，还是做你愿意做的事情？
a.做应该做的事情；
b.做愿意做的事情
136、你愿意学开飞机，还是愿意当一名警察？
a.学开飞机；
b.当警察
137、你和同学们做游戏你输了的时候，总是埋怨别人没有配合好，还是不埋怨别人？
a.好埋怨别人；
b.不埋怨别人
138、如果你把作业做错了，你是认为改不改都可以，还是认为必须把它改正过来？
a.改不改都可以；
b.必须把它改正过来
139、如果你的朋友对你不好，你是原谅他，还是要报复他？
a.原谅他；
b.报复他
140、你在班级中，经常认为自己有理而跟同学们争吵，还是愿意保持安静？
a.认为有理而争吵；
b.愿意保持安静
卡特尔16种人格因素测试试题
卡特尔16种人格因素测试说明 卡特尔十六种人格因素测验(Sixteen Personality Factor Questionnaire ，简称16PF) 是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。本测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理 咨询和职业咨询等工作领域。该测验已于1979 年引入国内并由专业机构修订为中文版。十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。 一、十六种人格因素的含义 因素A ——乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。高分特征：外向，热情，乐群。 因素B ——聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。高分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。因素C ——稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。 因素E ——恃强性： 低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。高分特征：好强固执，独立积极。因素F ——兴奋性： 低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。高分特征：轻松兴奋，随遇而安。因素G ——有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒负责，做事尽职。 因素H ——敢为性： 低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。 高分特征：冒险敢为，少有顾忌。因素I ——敏感性：低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。因素L——怀疑性：低分特征：依赖随和，易与人相处。高分特征：怀疑，刚愎，固执已见。因素M——幻想性：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羁。因素N ——世故性：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。因素O ——忧虑性：低分特征：安详，沉着，有自信心。高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。因素Q1——实验性：低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。高分特征：自由的，批评激进，不拘泥于现实。因素Q2——独立性：低分特征：依赖，随群附众。高分特征：自立自强，当机立断。因素Q3——自律性：低分特征：矛盾冲突，不顾大体。高分特征：知已知彼，自律谨严。因素Q4——紧张性：低分特征：心平气和，闲散宁静。高分特征：紧张困扰，激动挣扎。 、二元个性因素含义 适应与焦虑型X 1 ：
卡特尔十六种个性因素测试16PF-人格测试
导语 卡特尔16PF测试是测量人们16种基本的性格特质，这些特质是影响我们工作、生活和学习的最基本因素。 美国心理学家新卡特尔经过多年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出了这个测验。他把对人类行为的1800种描述成为人格的表面特质，并将这种描述通过因素分析统计合成16种因素，称这16种特性因素为根源特质。并认为只有根源特质才是人类潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。这16种个性因素在任何一个人身上组合，就构成了个人独特的人格。它适用于教育辅导、企业管理和临床诊疗等，以针对个性特征和能力水平对学业进行预测；对职业适应度预测；对心理健康水平，自我整合水平测量。 本问卷共测量十六种人格因素，但是每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。例如因素C低者情绪不稳定性在个人整个人格中所产生的作用可能受因素A，孤独或乐群；因素E，谦逊或好强；因素F，严肃或轻松；因素Q2，矛盾或自律；及因素Q4，宁静或紧张的影响。成长的过程，学习的机会，个人的动机、目的的生活环境的变化，都会随时随地改变一个人的人格因素与型，所以你需要客观、动态的看待人才测评。 卡特尔十六种个性因素测试16PF-人格测试 （1）目的 人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说上很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明：某些人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF广泛用于人员的选拔和评定。 （2）功能 从乐群性、敏锐性、稳定性、影响性、活泼性、规范性、交际性、情感性、怀疑性、想象性、隐秘性、自虑性、变革性、独立性、自律性、紧张性16个相对独立的人格（维度，又称维量）对人进行描绘，可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。 2、测验的特点 本测验全称是Catell 16 Personality Factor Test,是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔（Catell）教授编制的。卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制了这一测验。卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量4500个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特征名称，让大学生应用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到16种人格特质。卡特尔认为这16种特质代表着人格组织的基本构成。 该测验是自陈量表，优点是高度结构化，实施简便，计分、解释都比较客观、容易。 3、适用对象
卡特尔16种人格因素问卷(16PF)
卡特尔16种人格因素问卷（16PF） 本测验有许多关于个人兴趣与态度的题目，每个人对这些题目会有不同的回答，这些回答无对错之分。请凭直觉反应选择适合自己的答案，不要迟疑不决，尽量不选中性答案。请先写下您的姓名( )、性别( )、出生日期( )、职业( )、文化程度（）。请您回答下列问题，将答案(可写1或2或3)写在题目后（）内。 1、我很明了本测验的说明。（） ①是的；②不一定；③不是的。 2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答。（） ①是的；②不一定；③不是的。 3、如果我有机会的话，我愿意：（） ①到一个繁华的城市旅行；②介于①③之间；③游览清净的山区。 4、我有能力应付各种困难。（） ①是的；②不一定；③不是的。 5、即便是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安。（） ①是的；②不一定；③不是的。
6、我总是不敢大胆批评别人的言行。（） ①是的；②有时如此；③不是的。 7、我的思想似乎：（） ①比较先进；②一般；③比较保守。 8、我不擅长说笑话、讲趣事。（） ①是的；②介于①③之间；③不是的。 9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是：（） ①任其自己解决；②介于①③之间；③予以劝解。 10、在群众集会中，我：（） ①谈吐自如；②介于①③之间；③保持沉默。 11、我愿做一个：（） ①建筑工程师；②不确定；③社会科学教授。 12、阅读时，我喜欢选读：（） ①自然科学书籍；②不确定；③政治理论书籍。 13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承 认。（）
14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能。（） ①是的；②不一定；③不是的。 15、对于性情急躁爱发脾气的人，我仍能以礼相待。（） ①是的；②介于①③之间；③不是的。 16、受人侍奉时我常常局促不安。（） ①是的；②介于①③之间；③不是的。 17、在从事体力或脑力劳动后，我总是需要比别人有更多 的休息时间才能保持工作效率。（） ①是的；②介于①③之间；③不是的。 18、半夜醒来，我常常因为种种惴惴不安而不能入睡。（） ①常常如此；②有时如此；③极少如此。 19、事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流。（） ①从不如此；②有时如此；③常常如此。 20、我认为只要双方同意可以离婚，不要受传统观念的束 缚。（）
大学生人格健康调查表(UPI)完整版
For personal use only in study and research; not for commercial use 大学生心理健康调查表 个人基本情况： 姓名：性别：民族： 学号：所在系—班级： 出生年月：高中毕业时间： 小学所在地： 高中所在地： 现家庭住址： 现住地址： 家庭情况： 父亲：岁职业：文化：健康状况： 母亲：岁职业：文化：健康状况： 兄弟姐妹： 兄：人身份：文化：健康状况： 姐：人身份：文化：健康状况： 弟：人身份：文化：健康状况： 妹：人身份：文化：健康状况： 入学动机： □为了振兴中华□为了今后就职方便□为了社会发展人类进步□为出国打基础□想过几年自由的日子□想提高自己的教养水平□对结婚有利□由于父母老师的规劝□想掌握专门知识和技能□想做学问□想参加丰富多彩的社团活动□其他 填报志愿情况： 录取的专业和自己的愿望： 非常符合、满意 一般 相差太远，很不满意 比较满意 不太满意 无所谓 你的第一志愿： 大学专业 即往病史情况： 个人即往病史： □难产□早产□肺炎□肝炎□结核□脑炎□痉挛□脑膜炎□头部外伤 其他： 家族即往病史 你的近亲中，有精神卫生方面的问题吗？ （自杀、中毒、有病、去向不明等）○有○没有 如果有，是： 其他： 是否做过心理测验？○有○没有 兴趣、爱好、特长：
以下问题是为了解你的健康状况并为了增进你的身心健康而设计的调查。 请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号上划“o”，没有感觉过的项目的题号上划“X”。请注意只有两种选择，为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新的生活，请你真实地填写。心理咨询中心的咨询人员将以满腔的热情和爱心，以及严守秘密的职业道德，随时提供你所期待的帮助。 1食欲不振○否○是 2恶心、胃口难受、肚子痛○否○是 3容易拉肚子或便秘○否○是 4关注心悸和脉博○否○是 5身体健康状况良好○否○是 6牢骚和不满多○否○是 7父母期望过高○否○是 8自己的过去和家庭是否不幸的○否○是 9过于担心将来的事情○否○是 10不想见人○否○是 11觉得自己不否自己○否○是 12缺乏热情和积极性○否○是 13悲观○否○是 14思想不集中○否○是 15情绪起伏过大○否○是 16常常失眠○否○是 17头痛○否○是 18脖子、肩膀酸痛○否○是 19胸痛憋闷○否○是 20总否朝气蓬勃的○否○是 21气量小○否○是 22爱操心○否○是 23焦躁不安○否○是 24容易动怒○否○是 25想轻生○否○是 26对任何事都没兴趣○否○是 27记忆力减退○否○是 28缺乏耐力○否○是 29缺乏决断能力○否○是 30过于依赖别人○否○是 3l为脸红而苦恼○否○是 32口吃声音发颤○否○是 33身体忽冷忽热○否○是 34注意排尿和性器官○否○是 35心情开朗○否○是 36莫名奇妙地不安○否○是 37一个人独处时感到不安○否○是 38缺乏自信心○否○是 39办事畏首畏尾○否○是 40容易被人误解○否○是 41不相信别人○否○是 42过于猜疑○否○是 43厌恶交往○否○是 44感到自卑○否○是 45杞人忧天○否○是 46身体倦乏○否○是
卡特尔16种人格因素测试.
卡特尔16种人格因素测试 说明 卡特尔十六种人格因素测验 (Sixteen Personality Factor Questionnaire,简称 16PF 是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验, 以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征, 凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。本测验在国际上颇有影响,具有较高的效度和信度,广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。该测验已于 1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。十六种人格因素是各自独立的, 相互之间的相关度极小,每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识,更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解,从而全面评价其整个人格。 一、十六种人格因素的含义 因素 A ——乐群性: 低分特征:缄默,孤独,冷漠。 高分特征:外向,热情,乐群。 因素 B ——聪慧性: 低分特征:思想迟钝,学识浅薄,抽象思考能力弱。 高分特征:聪明,富有才识,善于抽象思考,学习能力强,思考敏捷正确。 因素 C ——稳定性: 低分特征:情绪激动,易生烦恼,心神动摇不定,易受环境支配。 高分特征:情绪稳定而成熟,能面对现实。
因素 E ——恃强性: 低分特征:谦逊,顺从,通融,恭顺。 高分特征:好强固执,独立积极。 因素 F ——兴奋性: 低分特征:严肃,审慎,冷静,寡言。 高分特征:轻松兴奋,随遇而安。 因素 G ——有恒性: 低分特征:苟且敷衍,缺乏奉公守法的精神。 高分特征:有恒负责,做事尽职。 因素 H ——敢为性: 低分特征:畏怯退缩缺乏自信心。 高分特征:冒险敢为,少有顾忌。 因素 I ——敏感性: 低分特征:理智的,着重现实,自恃其力。高分特征:敏感,感情用事。 因素 L ——怀疑性: 低分特征:依赖随和,易与人相处。 高分特征:怀疑,刚愎,固执已见。 因素 M ——幻想性: 低分特征:现实,合乎成规,力求妥善合理。高分特征:幻想的,狂放不羁。
卡特尔16种人格因素测验报告[1]
卡特尔16种人格因素问卷的使用实验报告 1、引言 卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。本测试使用国际通用的16PF人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。该测试的主要功能是测试人的16项基本正性人格特征，并通过科学方法进一步了解其各项心理学指标。这一测验共187道题目，能在约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征。本测验在国际上颇有影响，并于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。 测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。该量表可分为4个向度：（1）、表面特质与根源特质；（2）、能力特质、气质特质与动力特质；(3)、个别特质和共同特质；（4）、体质特质和环境塑造特质。 卡特尔从16个方面描述个体的人格特征。这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、恃强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）、是故性（N）、忧虑性（O）、实验性（Q1）、独立性（Q2）、自律性（Q3）、紧张性（Q4）。除上述16项特征因子外，16PF还可以做出相应的人格类型分析，包括：适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、心理健康因素分析、专业有成就者的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素。 16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5个版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺大学人格及能力研究员梅瑞迪斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其常模是有两千多名港台地区的中国学生得到的。 16PF具有以下特点：（1）、客观性；（2）、标准化；（3）、多功能；（4）、广泛性；（5）、
大五人格调查问卷
大五人格调查问卷 指导语：请仔细阅读以下问题，每个问题从非常不符合到非常符合有5种选择。如果该描述明显不符合您或者您十分不赞同，请选择“1”；如果该描述多数情况下不符合您或者您不太赞同，请选择“2”；如果该描述半正确半错误，您无法确定或介于中间，请选择“3”；如果该描述多半符合您或者您比较赞同，请选择“4”；如果该描述明显符合您或者您十分赞同，请选择“5”。 Q1：您的性别 Q2：1.我不是一个容易忧虑的人。 Q3：2.我喜欢周围有很多朋友。 Q4：3.我很喜欢沉浸于幻想和白日梦中，去探索、发展其中所有可能实现的东西Q5：4.我尽量对每一个遇到的人彬彬有礼，非常客气。 Q6：5.我让自己的物品经常保持整洁干净。 Q7：6.有时候我感到愤怒，充满怨恨Q8： 7.我很容易笑。 Q9：8.我喜欢培养和发展新的爱好。 Q10：9.有时候，我会采用威胁或奉承等不同手段，去说服别人按我的意愿去做事。 Q11：10.我比较擅长为自己安排好做事进度，以便按时完成任务。 Q12：11.当面对极大的压力时，有时我会感到好像就要垮了似的。 Q13：12.我喜欢那些可以单独做事，不被别人打扰的工作。Q14： 13.我对大自然和艺术中蕴涵的美十分着迷。 Q15：14.有些人觉得我有些自我中心，不太考虑别人的感受。 Q16：15.许多时候，事到临头了，我才发现自己还没做好准备。 Q17：16.我很少感觉孤独和忧郁。 Q18：17.我很喜欢与别人聊天。 Q19：18.我认为让学生接触有争议的学说或言论只会混淆和误导他们的思想。 Q20：19.如果有人挑起争端，我随时准备好反击。 Q21：20.我会尽量认真地完成一切分派给我的任务。 Q22：21.我经常感到紧张而心神不定。 Q23：22.我喜欢置身于激烈的活动之中。 Q24：23.我对诗词基本上没有什么感觉。 Q25：24.我觉得自己比大多数的人都优秀。
16-PF(卡特尔16种人格因素问卷及答案)
卡特尔16种人格因素问卷 本测验包括一些有关个人兴趣与态度等问题。每个人对这些问题会有不同看法，回答自然也是不同的，所以对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明您对这些问题的态度。请您尽量表达您个人的意见，不要有所顾忌。 做题时请注意： 1.每一个问题都有三个选项，但您对每个问题只能选择一个项目。 2.请尽量少选中性答案。每个问题都要回答。务必请您根据自己的实际情 况回答。对每个问题不要过多考虑，请尽快回答。 1.我很明了本测试的说明： （A）是的（B）不一定（C）不是的 2.我对本测试的每一小问题，都能做到诚实地回答： （A）是的（B）不一定（C）不同意 3.如果我有度假机会的话，我愿意： （A）到一个繁华的城市去旅行 (B)介于（A）,(C)之间（C）浏览清静而偏僻的山区 4.我有足够的能力应付各种困难： （A）是的（B）不一定 (C) 不是的 5.即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安： （A）是的（B）不一定（C）不是的 6.我总是不敢大胆批评别人的言行： （A）是的（B）有时如此（C）不是的 7.我的思想似乎： （A）比较先进（B）一般（C）比较保守8.我不擅长说笑话，讲有趣的事： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的9．当我见到邻居或亲友争吵时，我总是： （A）任其自己解决（B）置之不理（C）予以劝解 10.在社交场合中，我： （A）谈吐自然（B）介于（A）,(C)之间（C）保持沉默11.我愿意作一个： （A）建筑工程师（B）不确定 (C)社会科学研究者 12.阅读时，我喜欢选读：
（A）自然科学书籍（B）不确定 (C)政治理论书籍 13.我认为很多人都有些心里不正常，只是他们不愿承认： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 14.我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能： （A）是的（B）不一定 (C)不是的 15.对于性情急躁，`爱发脾气的人，我仍能以礼相待： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 16.受人侍奉时我常常局促不安： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 17.在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 18.半夜醒来，我常常为种种不安而不能入睡： （A）常常如此（B）有时如此 (C)极少如此 19.事情进行的不顺利时，我常常急得涕泪交流： （A）从不如此（B）有时如此 (C)时常如此 20.我认为只要双方同意就可离婚，可以不受传统观念的束缚： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 21.我对人或物的兴趣很容易改变： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 22.工作中，我愿意： （A）和别人合作（B）不确定 (C)自己单独进行 23.我常常无缘无故的自言自语： （A）常常如此（B）偶尔如此 (C)从不如此 24.无论是工作，饮食或外出旅游，我总是： （A）匆匆忙忙不能尽兴（B）介于（A）,(C)之间 (C)从容不迫25.有时我怀疑别人是否对我的言谈真正有兴趣： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间 (C)不是的 26.如果我在工厂里工作，我愿做： （A）技术科的工作（B）介于（A）,(C)之间 (C) 宣传科的工作27.在阅读时我愿阅读： （A）有关太空旅行的书籍（B）不太确定 (C)有关家庭教育的书籍28.本题后面列出三个单词，那个与其他两个单词不是同类 （A）狗（B）石头 (C)牛
人格测验问卷介绍
人格测验 人格也称个性。人格的定义繁杂，理论众多，内容各异。最简明的定义就是，人格是人的特点的一种组织或是与社会行为有关的心理特质的总和。较多的心理学家认为，人格是个性心理特征的统一，这些特征决定人的外显行为和内隐行为，并使他们与别人的行为有稳定的差异。独特性 差异性、内隐性、稳定性和统一性是大多定义公认的人格特性。 人的一生总是会自觉或不自觉地评价他人或自己的人格特点，如，内向、外向，沉稳、冲动，热情、冷漠等等。心理学家对人格的测量是从个体差异的评定开始的。很多人格测验以特质论作为理论基础，强调测量行为深层次下的心理特质。所谓特质，就是个人独特的相对稳定的心理结构，它决定个人与环境相互作用的特殊的行为方式和思维方式，是通过外在行为表现出来的。儿童青少年的许多情绪障碍、行为问题都与人格特点有关，因此，人格的 测量是心理评估的重要内容。 人格测量的工具之一是人格测验。由于人格的内隐性和儿童青少年人格的相对不稳定性，适用于儿童青少年的人格测验其发展相对落后于智力测验、成就测验等的发展，人格测验的信、效度一般也低于智力测验和成就测验。 人格测验分为投射性测验和客观性测验。投射性测验是利用没有明确结构和固定意义、易于引发多种反应的刺激，鼓励被试暴露出隐藏在潜意识之中的思想、情感、欲望、动机等，以此推断它的人格结构。著名的投射测验有罗夏克墨迹测验、主题统觉测验、句子完成测验和绘画测验。对测验结果的解释技术性很强，必须经过严格培训。客观性测验通常是用经过精心编制的一系列问题调查表，让被试按照一定的要求选择符合实际情况的答案，作出反应。 结果一般可以参照常模作出解释。广泛使用的人格问卷有明尼苏达多相人格调查表(MMPI) 、16种人格因素问卷(16PF)、艾森克人格问卷(EPQ)等。适于儿童青少年的人格问卷相对较少，这里仅介绍几个有影响的儿童青少年人格问卷。 一、艾森克人格问卷 艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionaire, EPQ)是由英国心理学家艾森克(H.J.Eysenck)夫妇编制的，1975年发表了最新修订本。问卷分为成人版和儿童版，分别适 用于16岁以上成人和7～15岁儿童，施测仅需要10～15分钟。 艾森克人格问卷的编制是以特质论为理论基础的。在早期的研究中，艾森克通过因素分析抽取出两个维度，即神经质(Neuroticism，又称情绪性) N和内外倾性(Extroversion)E，以后在艾森克人格问卷中又增加了第三个维度精神质(Psychoticim)P或称心理变态倾向。艾森克认为，神经质、内外倾性和精神质是决定人格的三个基本因素，人们在这三方面的不同倾向和不同的表现程度，便构成了不同的人格特征。现在广为流行的“大五”人格结构理论中仍包含神经质和内外倾性两个维度。
卡特尔16项人格因素问卷(16PF)综述
卡特尔16项人格因素问卷(16PF) 指导语：本测验包括一些有关个人兴趣爱好与态度的问题，每个人都有自己的看法，对问题的回答自然不同。无所谓正确或错误。请尽量表达自己的意见。您不必有任何顾虑，也不必对题目花太多时间去斟酌，应当顺其自然地依您个人的反应作答，且除非在万不得已的情形下，尽量避免选择如“介于A、C之间”或“不一定”这样的中性答案。请不要漏题，务必对每一个问题作答。 题目内容（共187题）： 1. 我很明了本测验的说明 A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 2. 我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答 A. 是的 B. 不一定 C. 不同意 3. 如果我有机会的话 A. 我愿意到一个繁华的城市去旅行 B. 介于A、C之间 C. 我愿意游览清静的山区 4. 我有能力应付各种困难 A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 5. 即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安 A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 6. 我总是不敢大胆批评别人的言行 A. 是的 B. 有时如此
C. 不是的 7. 我的思想似乎 A. 比较先进 B. 一般 C. 比较保守 8. 我不擅长说笑话、讲趣事 A. 是的 B. 介于A、C之间 C. 不是的 9. 当我见到亲友或邻居争吵时，我总是 A.任其自己解决 B. 置之不理 C.予以劝解 10. 在群众集会中 A. 我谈吐自如 B. 介于A、C之间 C. 我保持沉默 11. 我愿意做一名 A.建筑工程师 B. 不确定 C.社会科学教授 12. 阅读时 A. 我喜欢读自然科学书籍 B. 不确定 C. 我喜欢阅读政治理论书籍 13. 我认为很多人都有些心理不正常，但他们都不愿意承认 A. 是的 B. 介于A、C之间 C. 不是的 14. 我所希望的结婚对象应擅长交际而无须有文艺才能 A. 是的 B. 不一定 C. 不是的 15. 对于性情急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待 A. 是的 B. 介于A、C之间
卡特尔16种人格测试
卡特尔16种人格测试 卡特尔，美国心理学家，1905年生。他认为人格的基本结构元素是特质，经过多年研究确定了最基本的16种根源特质，于1973年发表卡特尔16种人格因素测试（简称16PF），作为经典人格测试使用至今。 1、我很明了本测验的说明：A 是的；B 不一定；C 不是的。 2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答：A 是的；B 不一定；C 不同意。 3、如果我有机会的话，我愿意：A 到一个繁华的城市去旅行；B 介于A、C之间；C 游览清静的山区。 4、我有能力应付各种困难：A 是的；B 不一定；C 不是的。 5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安：A 是的；B 不一定；C 不是的。 6、我总是不敢大胆批评别人的言行：A 是的；B 有时如此；C 不是的。 7、我的思想似乎：A 比较先进；B 一般；C 比较保守。 8、我不擅长说笑话、讲趣事：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是：A 任其自己解决；B 介于A、C之间；C 予以劝解。 10、在群众集会中，我：A 谈吐自如；B 介于A、C之间；C 保持沉默。 11、我愿意做一个：A 建筑工程师；B 不确定；C 社会科学教授。 12、阅读时，我喜欢选读：A 自然科学书籍；B 不确定；C 政治理论书籍。 13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的 14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能：A 是的；B 不一定；C 不是的。 15、对于性情急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待：A 是的；B 介于A、C之间C 不是的。 16、受人侍奉时我常常局促不安：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 17、在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 18、半夜醒来，我常常为种种惴虑不安而不能再入睡：A 常常如此；B 有时如此；C极少如此。 19、事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流：A 从不如此；B 有时如此；C 常常如此 20、我认为只要双方同意就可以离婚，不要受传统观念的束缚：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 21、我对人或物的兴趣都很容易改变：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 22、在工作中，我愿意：A 和别人合作；B 不确定；C 自己单独进行。 23、我常常会无缘无故地自言自语：A 常常如此；B 偶尔如此；C 从不如此。 24、无论是工作、饮食或外出游览，我总是：A 匆匆忙忙，不能尽兴；B 介于A、C之间；C 从容不迫。 25、有时我怀疑别人是否对我的言行真正地有兴趣：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的 26、如果我在工厂里工作，我愿做：A 技术科的工作；B介于A、C之间；C 宣传科的工作。 27、在阅读时，我愿阅读：A 有关太空旅行的书籍；B 不太确定；C 有关家庭教育的书籍。 28、本题后面列出的三个单词，哪个与其他两个单词不类同：A 狗；B 石头；C 牛。 29、如果我能到一个新的环境，我要：A 把生活安排得和从前不一样；B 不确定；C 和从前相仿。 30、在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标：A 是的；B 不一定；C 不是的。 31、当我说谎时，总觉内心羞愧，不敢正视对方：A 是的；B 不一定；C 不是的。 32、假使我手里拿着一把装有子弹的手枪，我必须把子弹取出来才能安心：A 是的；B 介于A、C 之间；C 不是的。 33、多数人认为我是一个说话有风趣的人：A 是的；B 不一定；C 不是的。
领导者人格特质调查问卷
领导者人格特质调查问卷 亲爱的同学： 您好！为进一步了解大学生对领导者人格特质理论的认识和在现实中应用现状的看法，了解大学生对未来职场中领导的人格特质的期望，以及丰富对领导者人格特质理论的理论研究，我们设计了该问卷，问卷调查的结果将提供给相关研究部门和事业单位作为学术研究的参考。您的回答对我们非常重要，我们会对您的回答保密烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！ 1．您的性别【单选题】（） A.男 B.女 2.您的年级【单选题】（） A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您了解领导者人格特质理论吗【单选题】（） A.非常了解 B.了解一些 C只是听说过 D.没听说过 4.你最看重领导人的人际特质是【单选题】（） A 沟通能力 B 影响大局的魅力 C 说服力 D 协作力 E.其它 5.您最看重领导人的智力特质是【单选题】（） A.认知能力 B、创造性 C.对人和情景的洞察性 D.远见 E.专业知识 F.其它 6.您最想看到领导人的哪一方面【单选题】（） A 亲切的 B 传统的 C 勤勉的 D 温和的 E 大胆的 F.其它 7.您喜欢的领导人的自然特质有【单选题】（）A．身体健壮 B.精力充沛 C 身材高大 D足够的忍耐力 E. 其它
8请选择以下您认为的领导者人格特质【多选题】（）A.智力水平高 B.自信心强 C.做事果断 D.为人正直 E.社交能力强 F.工作业绩优异 G.能领导潮流 H.远见的卓识 I.注重原则 J.忧患意识强烈 K.精力旺盛 L.高学历 M.资历高 9.您认为有最重要的领导者人格特质吗【单选题】（） A.有（请指出） B.没有 C.不清楚 10.您认为在不同的社会环境、团队组织和企业所处的不同发展阶段条件下，对领导者的特质的要求一样吗【单选题】（） A.一样 B.不一样 C.不清楚 11.您赞成用领导者人格特质测验工具作为录用和选拔人才的依据吗【单选题】（） A.赞成 B.不赞成（说明理由） D.不清楚 12.以下的动物类型与某种领导者人格特质相对应，您最喜欢哪种领导特质类型 【单选题】（） A.老虎型 B.孔雀型 C.考拉型 D.猫头鹰型 E.变色龙型 13.如果您成为领导，您觉得您是【单选题】（） A.强势的 B.亲和的 C.严格的 D.受人尊敬和信赖的 E.其它 14.在平时的会议与讲话中，您觉得您是【单选题】（） A.发言多 B.发言少 C.基本不说 15.您在做一项决策之前，您会【单选题】（） A.希望得到立场不同的观点 B.分析相关数据 C.会认真听取各种不同意见 D.其它 16.您认为推动变革的必要手段是【单选题】（） A.沟通 B.会议传达精神 C.内部培训 D.其它
卡特尔16因素人格测验简介
卡特尔16因素人格测验简介 1、测验目的与功能 （1）目的 人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说上很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明：某些人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF广泛用于人员的选拔和评定。 （2）功能 从乐群性、敏锐性、稳定性、影响性、活泼性、规范性、交际性、情感性、怀疑性、想象性、隐秘性、自虑性、变革性、独立性、自律性、紧张性16个相对独立的人格（维度，又称维量）对人进行描绘，可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。 2、测验的特点 本测验全称是Catell 16 Personality Factor Test,是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔（Catell）教授编制的。卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制了这一测验。卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量4500个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特征名称，让大学生应用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到16种人格特质。卡特尔认为这16种特质代表着人格组织的基本构成。 该测验是自陈量表，优点是高度结构化，实施简便，计分、解释都比较客观、容易。但有以下缺点： ●被试常因情境的改变而做出不同的反应，测验的信度不如智力测验等认知性测验。 ●由于人格特质难以定义，个体行为总是受到情境与人格的交互作用的影响。 ●被试对问卷的回答不一定能反映其真实情况。 ●反应定势和反应风格影响测验结果。反应定势是指被试者有意或无意地改变其在测验上的反应，而塑造出一种内心中希望出现的形象，这种形象并不能代表被试的真实情况。如"社会赞许性"的表现，即被试在测验上有依社会所期望、赞许的行为发生作答的倾向。反应风格则是指当测验的刺激或意义并不明显，或当被试不知如何反应时所使用的某种特别的刺激或意义并不明显，或当被试捕食如何反应时所使用的某种特别的反应方式。如在一项要求以"是"或"否"回答的问卷上，被试常常会有以"是"作答的默认倾向。 3、适用对象 本测验是评估16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具之一，广泛适用于各类人员，对被试的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。 4、测验的构成
卡特尔16种人格因素测验答案及解析
卡特尔16种人格因素测验答案及解析 一、计分方法： 1.原始分：本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题： A：3 、26、27、51、52、76、101、126、151、176； B：28、53、54、77、78、102、103、127、128、152、153、177、178、180； C：4、5、29、30、55、79、80、104、105、129、130、154、179； E：6、7、31、32、56、57、81、106、131、155、156、180、181； F：8、33、58、82、83、107、108、132、133、157、158、182、183； G：9、34、59、84、109、134、159、160、184、185； H：10、35、36、60、61、85、86、110、111、135、136、161、186； I：11、12、37、62、87、112、137、138、162、163； L：13、38、63、64、88、89、113、114、139、164； M：14、15、39、40、65、90、91、115、116、140、141、165、166； N：16、17、41、42、66、67、92、117、142、167； O：18、19、43、44、68、69、93、94、118、119、143、144、168； Q1：20、21、45、46、70、95、120、145、169、170； Q2：22、47、71、72、96、97、121、122、146、171； Q3：23、24、48、73、98、123、147、148、172、173； Q4：25、49、50、74、75、99、100、124、125、149、150、174、175。 2.将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分； 3.具体每题的计分方法如下： （1）下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分： 28. B 53. B 54. B 77. C 78. B 102. C 103. B 127. C 128. B 152. B 153. C 177. A 178. A (2) 下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分： 3.A 4.A 5.C 6.C 7. A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39 .A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A (3) 第1.2.187.题不计分。 二、标准分换算：
卡特尔16种人格因素测验(3)(答案)
卡特尔16 种人格因素测验 目的 人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF广泛用于人 员的选拔和评定。 功能 从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等 16个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。 特点 本测验是卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制的。卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量这些根源特质，他首先从各种字典和有关心理学、精神病学的文献中找出约 4,500 个用来描述人类行为的词汇，从中选定 1 7 1项特质名称，让大学生应用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到 16 种人格特质。卡特尔认为这种特质代表着人格组织的基本构成。 适用对象 本测验是评估 16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具，广泛适用于各类人员，对对象的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。 构成 16PF测验是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制。卡氏采用系统观察法、科学实验法以及因素分析统计法，经过二、三十年的研究确定十六种人格特质，并据此编制了测验量表。 16 种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关极小。这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的独特个性。测验由 187 道题组成。每一人格因素由 10-13 个测题组成的量表来测量，共 16个分量表。种因
卡特尔16种人格因素测验( 1 )(答案)
1 卡特尔16种因素测验 简介 卡特尔16种因素测验又叫卡特尔16PF，亦是经典心理测验量表之一，由美国杰出的心理学家XXXB·(Cattell,Raymond B.1905—？)创造。 XXX19XX年出生于英格兰斯塔福德郡。年进入伦敦大学，主修特理和化学，3 年后获理学士学位，毕业后进入伦敦大学研究生院主修文学和哲学，并先后获得文学 硕士和哲学博士学位。19XX—年，在大学任讲师；年，创办并主 持了XX市心理诊所。19XX年应美国著名心理生学家E·桑代克邀请到美国哥伦比亚大学师范学院工作一年，之后分别在克拉克大学及哈佛大学讲学，19XX年以后长期供职 于伊利诺斯大学。主要著作有：《多元实验心理学手册》、《人格的种类和测量》、《人格研究导论》、《人格和动机：结构与测量》、《人格的科学分析》等等。卡特 尔最突出的贡献在于将因素分析的统计方法应用于人格心理学的研究。他经30多年的研究编制而成的《卡特尔十六项个性因素测验》是世界公认的最具权威的个性测验方法，它不但能明确描绘出16种基本人格特征及性格类型，而且还能检测出你的心理健康程度，计算出你的创造能力及适应新环境的能力，预测专业的成就与否，对心理康复、选拔人才、择业具有指导意义。 卡特尔16种性格因素测验从乐群性，智慧性，稳定性，影响性，活泼性，有恒性，交际性，情感性，怀疑性，想象性，世故性，忧虑性，变革性，独立性，自律性，紧 张性16个相对独立的性格维度进行评价，能够较全面地反映人的性格特点，该测验共由187道题组成，在职业指导及人员选拔领域被广泛运用。以下为卡特尔16种性格因素测验的测试题及评分标准。本测试包括一些有关个人生活情形的问题，每个人对这 些问题会有不同的看法，每个人的回答也就自然会有所不同。因而对问题如何回答， 不存在“对”与“不对”之分，只是表明您对这些问题的态度。请您尽量表达您个人 的意见，不要有所顾忌。