结构生物学导论-核磁共振1
生物科学导论》期末考试试卷
《现代生物科学导论》期末考试试卷2015.6姓名学号得分 一、选择题(共35分) 1在原核细胞中可以发现哪个组分 a . 线粒体 b. 核糖体c. 核被膜 d. 叶绿体 下述哪个细胞器是动物和植物细胞共有的 a. 叶绿体 b. 纤维素构成的细胞壁 c. 液泡 d. 线粒体 2若你追踪生物膜上一个小区域从一种细胞器流向另一种细胞器时，你将看到的流程是 a. 高尔基体—溶酶体—内质网 b. 液泡—质膜—核被膜 c. 核被膜—溶酶体—高尔基体 d. 内质网膜—高尔基体—质膜 3对结合型核糖体而言，下述描述中哪个是正确的 a结合型核糖体被它自己的膜包裹着 b结合型核糖体在结构上与游离核糖体不同 c结合型核糖体一般合成膜蛋白和分泌型蛋白质 d结合型核糖体聚集在糙面内质网腔内 4如果一个二倍体细胞在细胞周期的G1期时测出的DNA含量为X。那么同样的细胞，在第一次减数分裂中期时DNA的含量是 a. 0.25 X b. 0.5X c. X d. 2X 5DNA复制发生在 a. G1期 b. S 期 c. G2期 d. M期 6癌细胞和正常细胞间的一个区别是 a. 癌细胞不能合成DNA b. 癌细胞的细胞周期停止在S期 c. 即使癌细胞处于紧密堆积时,它仍能继续分裂 d. 癌细胞一直处于细胞周期的M期 7肌肉细胞与神经细胞明显不同,主要是因为 a. 它们表达不同的基因 b. 它们含有不同的基因 c. 它们使用不同的遗传密码 d. 它们的核糖体的结构不同 8对于一个有四级结构的蛋白质而言，它必须是 a. 有4个结构域 b. 有2个或2个以上肽链组成 c. 由4肽组成的亚基组成 d. 至少有4个二硫键 9某些细菌在80℃以上的温泉内生存，仍具有各种代谢活性是因为 a. 它们可以使菌体内部维持在比外界环境低得多的温度 b. 高温促进代谢反应，因而不需要催化剂作用 c. 它们的酶反应所需的最适温度高 d. 它们的酶对温度很敏感 10真核细胞中三羧酸循环的大部分酶位于 a. 质膜 b. 细胞质 c. 线粒体内膜 d. 线粒体基质 11按DNA片段产生RNA分子称为 a. 转录 b. 翻译 c. RNA剪接 d. 复制 12在核小体中，DNA是绕在下述哪个组分上 a. DNA聚合酶分子 b. 核糖体 c. 组蛋白 d. 细胞核 13下列哪一个重组DNA技术中使用的工具酶与相连接的应用不相配 a. 限制性内切酶——获得特定的DNA片段 b. DNA连接酶——切断DNA产生一个粘性末端
《现代生物学导论》论文完结版(精)
浅论转基因食品的风险性 学院: 专业: 学号: 姓名: 论文提交日期:2012 11 日 摘要 自转基因技术应用到食品产业中以来, 转基因食品飞速发展, 以转基因生物为食物或为原料制造的食品已越来越多的走上人们的餐桌。虽然转基因食品的研究和应用只有短短几十年,但其优质、高产、抗逆性好等优点较为明显,已为大多数人所接受。但转基因食品并不是毫无弊端, 其仍存在很多不容忽视的风险性。为促进转基因食品研发工作的健康发展 , 本文对转基因食品的发展做了简要介绍, 并将其与传统食品进行比较, 又对可能影响人类健康的潜在风险性与对生态环境的风险性因素进行了分析 , 并对转基因食品的未来发展进行了思考。 关键词:转基因食品; 健康风险; 生态风险;未来发展 目录 第一章转基因食品的发展… … … … … … … … … … … … … … 1第一节何谓转基因食品… … … … … … … … … … … 1第二节转基因食品的种类及介绍… … … … … … … … … … … 1第三节转基因食品与传统食品的比较…… … … … … … … … … … 1第二章转基因食品对健康的潜在风险………………………… 2第一节与基因表达产物相关的健康影响…………………………… 2第二节蛋白质可能的致敏性… … … … … … … … … … … … … … 2第三节与食品关键成分相关的安全问
题.................................... 3第四节与被标记基因生物相关的安全问题................................. 3第三章转基因食品的生态风险.............................................3第一节转基因生物的靶标效应............................................. 4第二节外源基因逃逸... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4第三节外源基因在生态系统中的积累....................................... 4第四节转基因生物入侵... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4第四章对转基因食品的思考... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... (5) 参考文献 第一章转基因食品的发展 第一节何谓转基因食品 转基因食品(Genetically Modified Foods, GMF 又称为基因工程食品或基因修饰食品, 它是利用现代分子生物技术将一种或几种外源性基因转移至某种特定生物体(动、植物和微生物中, 改造生物的遗传性, 使其在性状、营养品质、消费品质等方面向人类所需的目标转变, 并使其有效地表达出相应的产物 (多肽或蛋白质。这样的生物体若直接作为食品,或以其为原料加工生产为食品,就叫做“转基因食品” [1]。 第二节转基因食品的种类及介绍 转基因食品通常分为四类:植物性转基因食品; 动物性转基因食品; 转基因微生物食品;其他转基因食品。 1983年,世界上第一例真正意义上的转基因生物是含有抗生素抗性基因的转基因烟草, 1985年转基因鱼问世,从此解开了转基因食品研究和生产的序幕。 一、近些年来转基因作物发展迅猛,目前,大量的转基因农作物被直接或间接地制成食品,常见的有玉米、大豆、番茄、油菜等。 2011 年, 29 个国家 (包括 19 个发
《生物学导论》复习题与答案
第13章种群如何进化 掌握：进化的证据、自然选择的作用方式、种群的概念、群体遗传学、群体遗传学中的“形态”与“多态”、遗传变异的来源、Hardy-Weinberg 公式的简单应用、基因库、基因频率、基因型频率、（微）进化的概念、产生微进化的机制 熟悉：影响达尔文形成进化论的主要因素、达尔文的自然选择学说、达尔文适合度、达尔文医学 了解：拉马克的进化论主要观点、华莱士与进化论、镰状红细胞贫血的群体遗传学 ?进化的证据有哪些？ （1）化石记录：化石是是保存下来的以前的生物体的遗迹或印记，大部分化石发现于沉积岩，证实生物的出现具有历史顺序； （2）生物地理学：研究物种地理分布的学科，启迪了达尔文关于现存物种由其祖先进化而来的思想； （3）比较解剖学：比较不同物种之间的身体构造的学科。物种之间特定的解剖学相似性蕴含着进化史的证据； （4）比较胚胎学：对不同生物在发育过程中所出现的结构进行比较的学科。 亲缘关系近的生物在胚胎发育阶段形态相似； （5）分子生物学：从分子水平寻找证据，对基因以及基因产物（蛋白质、DNA）进行序列分析。 ?概念：生物地理学？比较解剖学？比较胚胎学？自然选择？种群？群体遗传学？基因库？基因频率？基因型频率？单基因遗传？多基因遗传？ 形态？多态？（微）进化？遗传漂变？瓶颈效应？建立者效应？基因流？ 达尔文适合度？达尔文医学？ ※生物地理学：研究物种地理分布的学科。 ※比较解剖学：比较不同物种之间身体构造的学科。 ※比较胚胎学：对不同生物在发育过程中所出现的结构进行比较的学科。 ※自然选择：具有更好适应环境条件的遗传特性的个体具有较大的生存
和繁殖的机会，即最大程度适应环境的个体容易繁殖更多的后代。 ※种群：生活在同一地域、同一时期的同种个体的总和。 ※群体遗传学：主要研究种群广泛的遗传变异并记录种群的遗传结构随时间的改变。 ※基因库：是指种群中所有个体共有的全部等位基因之和。 ※基因频率：等位基因的某一形态在基因库中所占的相对比例。 ※基因型频率：某一基因座的一对等位基因组合占种群此基因座等位基因组合的比率。 ※单基因遗传：性状由一个基因座决定，其上有产生唯一确定的表型的等位基因，并不存在中间类型。 ※多基因遗传：大多性状来自于几个基因的共同作用，该性状在种群大多是连续变化的。 ※形态：当一个种群包含有一个表型特征的两个或更多个形式时，这种不同的形式称为“形态”。 ※多态：同种生物的个体针对某些形态、形质等所表现的多样性的状态。※（微）进化：现代综合论的产物之一是以群体遗传学为基础的进化的定义：进化是代代相传的种群的等位基因频率的改变。因为这是在最小的规模上描述进化，有时更具体地称之为微进化。 ※遗传漂变：由于偶然性所造成的小种群的基因库改变的进化机制。 ※瓶颈效应：某些环境灾难性变化，使种群大小急剧减少，由于偶然性，在存活个体中，有的等位基因会过量表达，而有的则表达不充分，还有一些则可能完全丢失，发生遗传漂变的效应。这样由于种群骤减引起的遗传漂变叫瓶颈效应。 ※建立者效应：指的是少数个体的基因频率决定了它们后代的基因频率。是由为数不多的几个个体建立起来的新群体所产生的一种极端的遗传漂变作用。 ※基因流：与其他种群的基因交换。 ※达尔文适合度：一个个体相对其它个体而言对下一代基因库所作的贡献（产生可育后代是唯一的在自然选择中得分的因素）。
生物学导论重点
生物学导论重点 生物演化论 Evolution：饰变中的演替 痕迹器官： 同源器官：具有不同的功能和外部形态，却具有相同的基本结构的器官。 拉马克提出用进废退，获得性状等理论；认为演化有向复杂化发展的内在动力和环境的影响力两种动力。 生命是蛋白体的存在方式，具有新陈代谢，繁殖，遗传等特征。 原始生命的特征： 1.具有脂双层膜围成的与环境隔开的含水囊泡。 2.囊泡内有多种核酸、蛋白质，糖类大分子。 3.能选择性地从环境中吸纳食物。 4.利用食物的分解，复制自身一部分起核心作用的大分子。 5.囊泡因大分子增多而生长，繁殖。 达尔文认为：决定生物演化的因素是遗传的变异和选择，认为获得性状可以遗传。 现代达尔文主义认为：决定生物演化的因素是突变（包括重组）、选择、隔离。获得性状不能遗传。 变异：一定变异：环境引起的体质或机能的变异，不能遗传。 不定变异：相同环境条件下发生的彼此不同，能够遗传。 变异的原因：突变、重组、畸变。 基因突变：是某一基因内部发生了化学性质的变化，与原来基因形成对性关系。
突变体：由于基因突变而表现突变性状的细胞或个体。 基因突变在演化中的意义：为生物演化提供有生存价值的材料 为生物演化提供丰富的材料。 自然选择：适合环境条件的生物被保留下来，不适合的被淘汰。 性选择：同性个体间为争取与异性交配而发生竞争，是自然选择的一种特殊形式。 自然选择的类型：稳定性选择，前进性选择。 选择的实质：定向改变群体的基因频率。 遗传和变异的交互作用是演化的动力。 适合度：一个生物能够生存并把他的基因传给下一代的相对能力。 适应：生物适应环境而形成一定特性和性状的现象。 适应的普遍性：适应是自然选择的结果。 适应在进化中的作用：个体数目增加，分布区扩大，物种的进化。 适应的起源：条件：要有遗传的变异；环境的变化；具有生存价值的变异 方式：遗传基础先发生变化；环境先发生变化 物种的形成：自然选择以微小的变异为原始材料，通过生存斗争，保存积累有利变异，经过许多时代，形成新的生物类型。 现代达尔文主义物种的形成：突变和基因重组，自然选择，隔离。 隔离分为异地隔离：异地分布的群体之间，直接的基因交换发生障碍。 生殖隔离：由于群体间在基因型上所造成的差异而使基因交换受到限制。 物种形成在生物演化中的意义 1.生物谱系进化的起点 2.为演化的不可逆性奠定了基础
生物学概论
生物技术概论复习题及答案 一、名词解释 1、生物技术：是指人们以现代生命科学为基础，结合先进的工程技术手段和其他基础学科 的科学原理，利用生物得体或其体系或它们的衍生物来制造人类所需要的各种产品或达到某 种目的的一门新兴的、综合性的学科。 2、基因工程：是指在基因水平上的操作并改变生物遗传特性的技术。即按照人们的需要， 用类似工程设计的方法将不同来源的基因（DNA分子）在体外构建成杂种DNA分子，然后导入受体细胞，并在受体细胞内复制、转录和表达的操作，也称DNA重组技术。 3、细胞工程：是指在细胞为基本单位，在体外条件下进行培养、繁殖或人为地使细胞某些 生物学特性按人们的意愿发生改变，从而达到改良生物品种和创造新品种的目的，加速繁育动植物个体，或获得某种有用物质的技术。 4、食品添加剂：是指为改善食品的品质（色、香、味）以及有防腐和加工工艺的需要而加 入到食品中的化学合成物或天然物质。 5、湖泊的富营养化：由于环境的污染，象农业上的化肥、工业废水等大量排放使水中含有 大量的营养元素象氮磷钾等非常丰富，使微生物生长迅速，造成富营养化。 6、生物反应器（bioreactor）：主要包括微生物反应器、植物细胞培养反应器，动物细胞培 养反应器以及新发展起来的有活体生物反应器之称的转基因植物生物反应器，转基因动物生物反应器等。 7、转基因植物：是指通过体外重组DNA技术将外源基因转入到植物细胞或组织，从而获得 新遗传特性的再生植物。 8、细胞融合：是指促融因子的作用下，将两个或多个细胞融合为一个细胞的过程。 9、抗原：凡能刺激机体免疫系统发生免疫应答的物质均称为抗原。 10、组织培养：指在无菌和人为控制外因（营养成分、光、温、湿）的条件下，培养研究植 物组织、器官，甚至进而从中分化发育出整个植株的技术。 11、原生质体培养：是关于原生质体分离，原生质体纯化、原生质体培养、原生质体胞壁再 生，细胞团形成和器官发生，等技术。 12、有益微生物：指对人类有帮助，能满足人们需求的某些微生物。 13、供体：提供一些手续操作需要的东西地生物体或器官等总供体。
现代生物学导论_复习笔记
1 生命基本特征： 基本单位： 细胞 基本功能： 新陈代谢，生长，运动 通过繁殖延续，遗传基本物质： DNA 个体发育，系统进化 适应性 2 poly U 全部苯丙氨酸 内含子外显子 不编码蛋白，原核无编码蛋白 翻译：5'->3' 表达调控： 转录水平前体加工核膜向细胞质运输细胞质中稳定性mRNA选择性调节 蛋白质活化和后处理 3 基因文库的构建 将总DNA包含的基因组各片段分别克隆在质粒或噬菌体载体上，便构成了该生物的基因文库。 费时费事内含子序列 逆转录：以mRNA为模板，以短的寡核苷酸（oligo(dT)）分子作引物，加入dATP, dTTP, dGTP和dCTP, oligo(dT)与mRNA分子的多聚A（polyA）尾巴碱基配对。 大肠杆菌DNA聚合酶I的Klenow片段的作用下：人工合成互补子链——互补DNA （cDNA）。 转录产生编码特殊蛋白的mRNA。 ——用cDNA方法获取的DNA片段往往是具有特定功能的目的基因 PCR技术 酶促反应大量扩增（包括分离）目的基因。 4种物质：（1）模板DNA；（2）（目的基因两条链5’端互补）DNA引物（短DNA 单链）； （3）TaqDNA聚合酶；（4）dNTP（dATP, dTTP, dGTP和dCTP 变性：解链；退火：配对；延伸：合成 2^n个 4 限制性内切酶：200多 EcoRI特异识别GAATTC及其互补碱基组成的双链片段, 粘性末端T4连接酶 载体：常用包括细菌质粒、l噬菌体、cosmid 质粒等。 检测： 酶切：利用lacZ基因的插入失活筛选重组质粒 lacZ表达半乳糖苷酶，含IPTG和X-gal，X-gal被半乳糖苷酶水解成兰色， 电泳：琼脂糖凝胶电泳分离鉴定大小不等的酶解片段, 磷酸基团带负电荷 载体法转化——农杆菌介导法 基因的直接转移 （1）高压电脉冲电激穿孔（2）基因枪法（3）微注射法 5 人胚胎干细胞包括人胚胎来源的干细胞、生殖细胞起源的干细胞和通过核移植所获得的干细胞。 用于研究的人胚胎干细胞只能通过下列方式获得： （一）体外受精时多余的配子或囊胚； （二）自然或自愿选择流产的胎儿细胞； （三）体细胞核移植技术所获得的囊胚和单性分裂囊胚； （四）自愿捐献的生殖细胞。 利用体外受精、体细胞核移植、单性复制技
生物学导论论文
人体与肠道微生物间的互惠共生关系 13103408李辉 天津科技大学计算机科学与信息工程学院，天津塘沽，300451
摘要：研究宿主与肠道微生物之间相互关系的传统方法通常建立在体外(共)培养技术之上，但现在已经证实，绝大多数肠道微生物在目前培养技术下是体外不可培养的，因此这种体外(共)培养技术存在着严重的缺陷。分子生物学技术正在该领域里迅速地渗透和广泛地运用，日益突破传统技术和方法的局限，从而有助于我们深刻地揭示宿主与肠道微生物之间互惠共生的分子机制: 人肠道向肠道微生物提供优越的栖息和繁殖环境，其中包括天然的厌氧条件，丰富的营养物质，以及适宜的温度和pH等; 肠道微生物及其代谢产物影响到人体的营养物质加工、能量平衡、免疫功能、胃肠道发育和成熟及其他多种重要的生理活动。这种互惠共生关系可能是宿主与肠道微生物之间在长期的协同进化过程中相互选择和适应的结果。 关键词：人体，肠道微生物，互惠共生。 Reciprocal symbiosis between human body and the gut microbes 13103408 Hui Li Tianjin univercity of sicence & technology 300450 Abstract: the study of the relationship between the host and gut microbes is usually based on traditional methods (total) in vitro culture techniques, but has now been confirmed that the vast majority of the gut microbes in the current culture techniques is cultured in vitro, so the (total) in vitro culture techniques there are serious defects. Molecular biology technology is rapidly infiltrate and widely used in the field, break through the limitation of the traditional technology and methods, which help us to deeply reveal the molecular mechanism of reciprocal symbiosis between the host and the gut microbes: human gut to gut microbes to provide favorable habitat and breeding environment, including natural anaerobic conditions, rich in nutrients, as well as the appropriate temperature and pH, etc.; Gut microbes and their metabolic products affect the body's nutritional material processing, energy balance, immune function, development and mature of gastrointestinal tract and other many kinds of important physiological activities. The mutual symbiotic relationship is likely to be the host and the gut microbes in the process of long-term cooperative coevolution between the result of mutual choice and adaptation. Keywords: human gut microbes, mutualism. 1、人的体表和体内状况 人的体表和体内生着许多种类和数量的正常微生物，目前仅在人肠道内就已经鉴定出500多种正常肠道微生物(以下简称肠道微生物)，其数量高达1014，约是人体体细胞和生殖细胞之和的10多倍，也就是说成人体内细胞约有90%为微生物细胞，其余约10%为人体细胞，因此从某种意义上说一个完整、健康的成年人是诸多物种组成的复合体。由于众多种类和数量的微生物栖息在人肠道内，我们可以推测这些肠道微生物一定会通过宿主-微生物和微生物-微生物之间关系网显著地影响人类生物学特征。像生理学家描述人体普通器官一样，有学者建议用“微生物器官”(microbial organ)来描述肠道微生物菌群: 他由不同种类的但彼此又相互联系，并与宿主细胞之间不断地进行信息交流的细胞构成; 他消耗、存储和重新分布能量; 他生理性地调
生命科学导论(生物学导论)全复习整理
生命科学导论 第一章绪论 21世纪将是生命科学的世纪，面向21世纪的大学生应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”。 一．什么是生物学？ 1. 定义 生物学（biology）是研究生物体生命现象和生命活动规律的科学，因此，又称为生命科学（life sciences）。 生物学研究生物体的形态、构造、行为、机能、演变及其与环境间相互关系等问题。 2. 生物学的研究对象 生物学的研究对象正在日渐加深和扩大，不仅要研究肉眼看不见的微生物，也要研究自然界的动物、植物。生物学还要研究人类自己，因为人类也是一种生物。 生物学还要研究小至生物大分子的基团行为，广至地球表面的生物圈（bio-sphere)的将来动态，延伸至玄古生命的发生和宇宙中生命存在的问题。 3. 生物学的分科 根据研究对象分为： 动物生物学、植物生物学、微生物学、人类学。 根据研究角度分为： 分类学，形态学，生理学，胚胎学，古生物学，遗传学，生态学等。 根据研究范围分为： 生物化学，生物物理学，分子生物学，细胞生物学，组织生物学，器官生物学，个体生物学，群体生物学等。 二．生物学的历史和发展 从传统生物学到现代生命科学 （1）描述生物学阶段（19世纪中叶以前） 主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络。 代表人物：达尔文—《物种起源》（1859） （2）实验生物学阶段（19世纪中叶~20世纪中叶） 利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律。 （3）创造生物学阶段（20世纪中叶以后） 分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种。 （4）生物学的发展趋势 从微观到宏观 分子→细胞→整体水平 高度分化和高度综合的辨证统一 现代生物学的高度分化，各学科的相互渗透，新学科或边缘学科的产生。 三．生物学的研究方法 1. 观察与描述方法 外部观察和外部形态描述：分类学。《尔雅》、《本草纲目》、亚里士多德对500种动物的描述分类、林奈的双名法等。 2. 比较方法 比较解剖学：脊椎动物各类群的器官和器官系统的形态，结构进行解剖，加以比较，为
麻省理工学院网易公开课《生物学导论》31课 文档
感恩节我们今天要讲的是理性用药 而实际要讲的是人们对疾病的 分子生物学研究变革了 整个医药治疗的科学 而基本上讨论的内容都围绕着癌症 因此我会讲一个关于现代癌症治疗的 有趣的小故事 以及我们对疾病的分子生物学研究 是如何促进新疗法的迅速发展的 作为背景知识如今我们使用的 大多数化学疗法都是过去四五十年 当癌细胞的分子和生化缺陷还不明了时所发明的 因此这样发展出的化学疗法 是经验主义的尝试性并容易出错的 比方说治疗儿童白血病最有效的 化学疗法之一局势烷基化物 能将甲基和乙基加到细胞中的靶分子上它们最早被发现可以用于癌症 是因为一次大范围爆发 应该是在二战时那不勒斯的一艘船上 一瓶烷基化物被释放出来 很多人暴露于其中而这些人 结果就出现了所谓的红血球减少Poenia一般意思是减少这里就是指 他们的白细胞减少 这种烷基化物其实早在一战时 就用于毒气战争了因为一战时 有一种所谓的芥子气是非常有效的武器在大量杀死敌军方面甚至比大炮更有效1946或47年有人注意到了这个 因意外暴露于泄露的烷基化物而导致的白细胞减少 而五年后有人想到 如果它们能抑制正常的白细胞浓度 那么也许也可以有效的对抗 与此十分类似的问题 也就是白血病 记住当我们说白血病时 后缀-emia是指血液 而leuk-指的仍然是白色 也就是血液中有过量白细胞 通过这个意外的发现 人们就发现烷基化物
其实能很有效的治疗 通常甚至能治愈儿童白血病 尤其是急性淋巴白血病 对它或其他类似物质非常敏感 这是一种常见的儿童白血病 其实现在已经能治愈60%到70%的儿童 而在半个世纪之前听都没听说过 但回到我之前讲的 这种治疗方法是在 完全忽视了疾病的分子缺陷的 基础上发展出来的 这就导致了 你们还能听见吗 就导致了癌细胞的转移和复发 说到这个我想讲讲另一种白血病 也叫慢性髓细胞性白血病 好让你们了解人们从 最原始的描述到更为成功的治疗的 整个发现的过程 慢性髓细胞性白血病 我之前讲过前缀myelo- 指的是骨髓这是来自骨髓的 来自骨髓中髓细胞的白血病细胞 它们也是巨噬细胞和粒细胞的前体 这些细胞在免疫反应中起着 重要的作用 而在这个慢性髓细胞性白血病过程中 也叫CML 会有三到四年的时间 患者会在血液中合成大量的 这些细胞 在三到四年之后 突然间就会爆发出所谓的慢粒原始细胞危象你们可能记得我之前讲过blast这个词 这都是合为一体的 它指的是原始的类胚胎的细胞 而突然间这些原始的类胚胎细胞 像巨噬细胞和 粒细胞一样分化不完全的细胞急剧增加 到了这时在血液中就会超出很多 这就是慢粒原始细胞危象 它会导致急性髓细胞性白细胞病 一到两年后就会死亡 通常都是这样 没人知道这个疾病的确切致病机理
现代生物学导论
现代生物科学导论 C 班 （医学院）
“现代生物科学导论”教学安排 1) 学分: 2 2) 教材: 现代生物科学导论, 曹凯鸣等编著 3) 本学期18周, 考试一周, 国庆假期冲突一周, 上课16周。每周2学时, 授课共32学时 3) 微观和宏观两大部分内容授课: --微观: 1, 2 ,4, 5--11章, 16学时（14 + 2） --宏观: 3,12--16章, 16学时（14 + 2） 注：研讨2+2：宏观、微观合并进行（12.29、1.5）4) 作业: 占总成绩30% 6) 考试：闭卷 时间：2015-01-13，8:30-10:30
任课教师 微观部分: 主讲: 王久存,jcwang@https://www.360docs.net/doc/dd151878.html, 江湾校区生科楼A603室, Tel: 51630606 宏观部分: 主讲: 阮文婕 助教:苏开元，14210700039@https://www.360docs.net/doc/dd151878.html,
本章主要内容提要 1) 现代生命科学的重大问题 2) 生命的主要特征 3) 生命的不同层次及各个层次之间的关系 4) 生命科学中生物与环境, 宏观与微观, 结构与功能, 进化与保守的关系 5) 生命科学的研究方法---描述与实证科学 6) 生命科学的研究方法---生物信息学 7) 生命的多样性---生命的分类 8) 生命的统一性---主要体现在哪些方面 9) 现代生命科学的热点问题
人口2050年全球73亿－103亿 食品供应每年全球6岁以下儿童因营养死亡600万人 健康问题耐药菌、老龄化，现代生活病、新生病毒、微生物 环境物种保护 环境破坏生物多样性降低 能源 能源消耗增加，石油紧张危机
生物科学导论复习提纲= =
现代生物科学导论 第一章绪论 第二章丰富多彩的生物世界 第三章细胞 第四章生物的新陈代谢 生命的基本化学组成 能量与代谢 细胞呼吸 光合作用 第五章遗传及其分子基础 细胞繁殖和遗传 DNA－生命的秘密 基因的表达和调控 重组DNA技术 第六章生物技术 第七章生殖和发育 第八章反应和调控 第九章生命的起源和进化 第十章生物与环境
第一章绪论 1.什么是生命 生物学(biology)或生物科学(biological sciences)是研究生命的科学,因此,又称为生命科学(life sciences)。 研究生物界的演变和生命活动的规律及其本质。 生命的本质特征： a)多样性和同一性：组成生物体的元素和有机分子是同一的。各种生物编制基因程序的遗传密码是 统一的。生命的基本组成单位是细胞(病毒除外） i.细胞是生命的基础：是生命形态结构的基础。生命活动赖于进行的基础。研究表明，地球上生 命的起源和确立直接关系着最早的细胞的形成 b)严整有序的结构： i.无论从结构还是生命活动看，生命都表现出严密的组织和高度的秩序性，其中DNA－RNA－蛋 白质秩序是生命有序的基础和核心。整个生物界是一个多层次的有序结构。 ii.化学物质-细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统。无论在哪个层次研究，必须同时考虑到生物体是一个整体；生物体与环境也是密不可分的，也必须考虑生物体同环境之间 的整体性。 iii.种群population：一定时间内占有一定地区的一群同种个体组成的生物系统 iv.群落community: 一定时间内栖息于一定地域或环境中的各种群组成的生物系统 v.生态系统ecosystem: 在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境组成的一个功能整体及生物圈能流和物质循环的一个功能单位 c)新陈代谢、生长和运动； i.生物是开放系统，生物和周围环境不断进行着物质的交换和能量的流动。生物体不断地吸收外 界的物质，经过一系列变化，最后成为终产物排出体外。 ii.同化作用或称合成代谢（anabolism）：从外界摄取物质，将它们转化为生命自身的物质并贮存能量
中学生物学概论复习资料
贵州师范大学2015—2016学年度 《生物学学科教学概论》课程期末考试复习 一、问答题 1.中学生物学教师的任务与岗位要求？ 答: 中学生物学教师的任务是发展学生的生物学素养，使他们能够在生物科学技术占主导地位的21世纪中更加富有成果地更加有效地生活。 岗位要求：①要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础 ②理解中学生物学课程的性质与价值 ③理解生物科学和技术的本质与特征 ④掌握学生的学习规律和学习特点 ⑤能够使用多样化的教学方法 ⑥能够利用多种评价方式来反映学生的进步 ⑦专业素养的持续发展 2.生物学课程的价值？ 答：1.培养学生的生物科学素养2.为学生终生的学习和发展打下基础3. 为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助 3.从课程内容的组织方式看，中学生物学课程分为？ 答：分科课程和综合课程 4.生物课程标准和生物教学大纲的区别？ 答：相同点：都是教育部颁布的指令性的课程文件，是“编教材、教学、评估和命题”的依据 不同点：1. 生物课程标准主要描述学生在某一阶段学习后的学习成果，而生物教学大纲则强调具体的学习内容。2. 生物课程标准是国家制定的初中，高中阶段共同的基本要求，而不是最高要求。生物教学大纲则是统一的要求。 3. 生物课程标准中的要求包括认知，情感和能力三个领域，生物教学大纲主要侧 重知识方面的要求4. 生物课程标准对于学习结果的描述都是可见的行为5. 生物课程标准隐含地指出了教师的任务是落实课程标准，而不是仅仅是教好一本教科书。 5.初中生物标准选取了几个主题？主线？ 答：主线是人与生物圈，10个主题：科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的繁殖，发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。 6.我国课程标准框架主要包括以下几个部分？ 答：1.前言部分：简要地阐明了生物学的特点和价值，生物学课程的地位，作用和价值观以及课程的性质，课程的基本理念和课程设计的思路。 2.课程目标：包括课程的总目标和课程的具体目标
复旦大学现代生物科学导论简答题(再整理版)
1、生命有哪些重要特征？ 答：（1）多样性和同一性 （2）严整有序的结构 （3）繁殖与进化 （4）新陈代谢，生长与运动 （5）遗传与变异 （6）适应性 2、为什么说水分子是偶极子？它有什么化学特性？ 答：（1）水分子中电荷分布是不对称的，氢、氧的电负性不同而导致水分子一侧显正电性，另一侧显负电性，从而表现出电极性，因而它是一个典型的偶极子。 （2）水分子之间可建立弱作用力氢键，水中每一氧原子可与另两个水分子的氢原子形成两个氢键。氢键作用力很弱，常温下氢键常处于断开和重建的过程中，从而赋予水的流动性。由于水分子具有这一特性，它既可同蛋白质中的正电荷结合，也可同负电荷结合。蛋白质中每个氨基酸均可结合水分子，这也是蛋白质溶于水的原因。 3、淀粉和纤维素在化学组成上有何异同？ 答：（1）相同：均是由葡萄糖组成，分子式可以用分子组成为(C6H10O5)n表示 （2）不同：n不同，一般纤维素要大一些； 纤维素分子的一个结构单元含有三个醇羟基而淀粉分子结构有直链结构和支链结构两种； 淀粉是由α-葡萄糖组成的，而纤维素是由β-葡萄糖组成。 4、动物为何含有更多的脂肪？ 答：植物的生活方式是静止的，可由光合作用直接提供能源，因而以容易降解的淀粉作为能量的储存分子。 动物以运动作为主要生活方式，需要消耗更多的能量。同时为了减少运动时体重的负担，需选择重量轻而比热高的有机分子脂肪来储存能量，因而具有更多脂肪。 等量的脂肪比糖类含的能量多，脂肪属于油脂，主要是不饱和烃的混合物，其中的碳和氢的含量很高，糖类（葡萄糖）是多羟基的醛，有羟基OH-在，自身就含有更多的氧元素（处于氧化态）。人体代谢是氧化反应，所以脂肪能量高 5、比较动物细胞与植物细胞的差别。 答：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核. 不同点：动物细胞具有中心体,而植物中只有低等植物才有中心体；植物细胞有细胞壁,部分细胞有叶绿体、中央大液泡,这些都是动物细胞所没有的.
现代生物学导论习题
普通生物学习题 一、名词解释 种子休眠上胚轴下胚轴有胚乳种子无胚乳种子子叶出土幼苗子叶留土幼苗细胞器原生质原生质体胞基质细胞周期纹孔 胞间连丝后含物细胞分化细胞全能性组织维管束维管组织维管系统初生生长初生结构次生生长次生结构外始式内起源 根瘤菌根定根不定根凯氏带外起源树皮年轮髓射线维管射线叶痕叶迹定芽不定芽鳞芽裸芽边材心材春材秋材单轴分枝合轴分枝芽鳞痕内始式等面叶异面叶完全叶不完全叶 C3 植物 C4 植物叶序单叶复叶变态同源器官同功器官额外形成层完全花不完全花花序心皮胎座单雌蕊复雌蕊传粉双受精花粉败育雄性不育无融合生殖孤雌生殖 单性结实上位子房下位子房真果假果假种皮外胚乳无限花序有限花序聚花果聚合果世代交替生活史物种品种双名法 孢子植物颈卵器植物子实体亚种类器官包囊口器消化循环腔假体腔真体腔完全变态不完全变态神经网梯式神经系统单循环 链状神经系统异律分节同律分节开管式循环闭管式循环马氏管 不完全双循环完全双循环原肾管后肾管中肾后肾脊索侧线恒温动物胎盘羊膜卵羊膜动物开放式骨盆封闭式骨盆咽式呼吸双重呼吸接合生殖世代交替个体发育系统发育原口动物后口动物生物重演律中间宿主终末宿主保虫宿主 二、注明下列各种动物的分类位置〔注明门和纲〕 例：眼虫—原生动物门，鞭毛纲 团藻疟原虫变形虫利什曼原虫锥虫兔球虫碘泡虫小瓜虫车轮虫草履虫珊瑚水螅海蛰涡虫肝片吸虫钩虫轮虫日本血吸虫猪绦虫人蛔虫猪蛔虫丝虫小麦线虫棘头虫蚯蚓蚂蝗河蚌蜗牛鹦鹉螺钉螺锥实螺圆田螺墨鱼鱿鱼章鱼蜜蜂蝗虫蝎子蜱螨马陆蜈蚣河虾蜘蛛跳蚤水蚤对虾龙虾苍蝇米象蚂蚁螃蟹疥螨海星海胆海参柱头虫文昌鱼七鳃鳗鲶黄鳝带鱼鳜鱼中华鲟长江鲟白鲟白鲢鲫鱼草鱼泥鳅鳗鲡蟾蜍棘腹蛙青蛙牛蛙大鲵黑斑蛙鳖眼镜蛇银环蛇壁虎蛇鳄鱼家鸽鸳鸯金腰燕孔雀斑鸠红腹锦鸡猫头鹰麻雀原鸡鹌鹑鸿雁鸳鸯大熊猫牛虎梅花鹿骆驼狼鲸水牛野兔穴兔斑马中国猿人岩羊野驴松鼠海狮长颈鹿小熊猫个人收集整理勿做商业用途 三、判断题 1、有丝分裂产生四个子细胞。（） 2、西瓜和黄瓜是葫芦科植物。（） 3、松、杉、柏等林木的分枝方式为总状分枝。（） 4、葡萄的卷须与豌豆的卷须是同功器官。（） 5、一个典型的雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。（） 6、风媒花常无鲜艳的色彩，花粉粒小而多。（） 7、生活的植物细胞都有胞间层、初生壁和次生壁。（） 8、输导组织是植物体内运输养料的管状结构。（） 9、棉花的整枝利用了顶端优势的原理。（） 10、单子叶植物的叶肉组织一般没有栅栏组织和海绵组织的分化。（） 11、竹子和甘蔗都是禾本科植物。（） 12、厚角组织和厚壁组织都是死细胞。（） 13、细胞生命活动的调控中心是线粒体。（） 14、糊粉粒贮藏的物质是淀粉。（） 15、甘薯的薯块是由不定根发育而成的。（） 16、红海椒表现出红色是因为其果肉细胞中含有花青素。（） 17、豌豆和油菜的果实都称为角果。（） 18、松树、杉树等裸子植物不形成果实。（） 19、减数分裂包括两次连续的细胞分裂，DNA也复制两次。（） 20、植物只能通过根吸收矿质营养。（） 21、减数分裂产生四个子细胞。（） 22、维管束是指由木质部、韧皮部和形成层组成的束状分布的维管组织。（）