教育技术论文题目

合理改进化学实验，充分发挥化学实验的教学价值王永兴/贺海风北京市第109中学一等奖

2 谈数字化物理实验室在教学中的应用韩瑞琴/王娟北京市第八十中学一等奖

3 做好化学实验登记，提高学生实验室责任感尹萍北京市第八中学一等奖

4 交互式白板在小学课堂教学中的应用研究吕惠芳北京市西城区西四北四条小学一等奖

5 提高小学科学课实验教学有效性的探究张秋月北京市平谷区峪口镇第一学区一等奖

6 带电粒子在电场中的运动及α粒子散射模拟实验的制作和使用杨志国大连市第四十八中学一等奖

7 高中通用技术《简单机器人制作》廉价实验器材的探究制作杨顺喜/李兰贞福建省仙游县第二中学一等奖

8 科学教学中的“探究性实验”探索郭秋维福建省仙游县度尾埔尾小学一等奖

9 浅谈小实验在中学物理新课程教学中的作用刘春晖甘肃省临夏县马集初级中学一等奖

10 优化测量型实验教学提升学生多方面能力易建军广东省东莞市常平镇振兴中学一等奖

11 初中化学分组实验的组织管理和评价梁振声广东省佛山市汾江中学一等奖

12 开发DIY课程，让机器人基础教育返璞归真——自制教具飓风机器人主板在机器人DIY 课程中的使用邓汉盘广东省东莞市常平镇振兴中学一等奖

13 中小学图书馆普及自动化管理的困境及对策洪利标广东省珠海市第一中学一等奖

14 教学媒体的优化组合张丽广西贺州市八步区贺街镇双莲中学一等奖

15 “小组合作探究与管理模式”提高实验教学有效性的实践与经验总结曾垂云海南省国兴中学一等奖

16 通用技术探究性实验教学优秀案例及教学研究周丽燕海南省琼海市嘉积中学一等奖

17 如何利用高中生物实验培养学生探究能力周晓莉河北省邯郸市教育科学研究所一等奖

18 对静电场等势线描绘实验的思考李文艳河北省正定县第一中学一等奖

19 改革实验材料结构保证实验的安全高效姜海燕河北省石家庄市建设北大街小学一等奖

20 让课堂因探究而灵动崔丽敏河北省石家庄市第五十中学一等奖

21 如何应对在大班额情况下的化学实验张明忠黑龙江省大庆实验中学一等奖

22 小学生在共同体中学习科学情况分析报告金卫国江苏省苏州市彩香实验小学一等奖

23 试论小学中年级科学对比实验的教与学沈建刚江苏省吴江市盛泽镇中心小学一等奖

24 《简单电路》学生前概念分析及教学策略陈晨江苏省南京市凤游寺小学一等奖

25 教师提高实验素养的捷径——实验后记盛锡铭江苏省邗江中学一等奖

26 中小学教育装备管理人员队伍现状分析曹惠芳江苏省南通市教育装备与勤工俭学管理中心一等奖

27 把握动态生成资源提升实验教学品质顾长明江苏省连云港市教育局教研室一等奖

28 拓展中小学图书馆三种功能的初步构想杨荣海辽宁省沈阳市教育技术装备中心一等奖

29 通用技术实践室的建设及思考王永红内蒙古呼和浩特市第二中学一等奖

30 Arduino和Flash开发拥有互交式界面的DisLab系统翁浩峰宁波市宁波中学一等奖

31 教具改进与创新能力的培养初探石慧宁波市鄞州区李关弟中学一等奖

32 新课程化学实验教学中“它山之石”的利用陈勇敏宁波市奉化江口中学一等奖

33 对“实验：测量电池的电动势与内阻”的实践与反思余加成宁波余姚市高风中学一等奖

34 信息技术条件下农村中学化学实验教学的思考杨玉红宁夏泾源县第二中学一等奖

35 对沸腾实验的再认识丁伟利青岛第五中学一等奖

36 相辅相成，相得益彰——对初中生物实验教学的几点浅见匡孝竹青岛第五十中学一等奖

37 利用实验教学资源在初中物理社团活动中培养学生能力李永鸿山东省潍坊第十中学一等奖

38 一分为二看待多媒体教学张鲜丽山西省永济市逸夫初级中学校一等奖

39 关于中学物理演示实验教学的建议——用演示实验进行课堂教学的探讨魏刘斌陕西省渭南市合阳县黑池中学一等奖

40 基于互联网的教育资源优化配置与共享的研究与探讨黄伟龙深圳市电化教育馆一等奖

41 基于TRIZ理论的教育技术装备产品新需求预测例析袁磊深圳市南山区教育科学研究中心一等奖

42 高中生物必修一模块探究实验教学的系统设计与实施郭琪琦深圳市第二实验学校一等奖

43 浅议基于“适时教学（JITT）模式”的中学物理实验设计谢丹深圳市第三高级中学一等奖

44 师生自制教具，教学创新无限朱立奇深圳市南山区松坪学校一等奖

45 地理实验为课堂教学增色李建茹天津市太平村中学一等奖

46 精心营建特色实验室—现代化生物实验室管理初探王炳建天津市滨海新区大港栖凤中学一等奖

47 让高中化学实验点燃创新之花杜爱萍浙江省杭州市浙江大学附属中学一等奖

48 研制有理，探知有效——小学科学教具研制与应用中提高探究有效性的实践研究沈洋/俞华正浙江省杭州市萧山区汇宇小学/浙江省杭州市萧山区市北小学一等奖

49 科学运用数据推理方法，提高儿童科学实验能力高惠忠浙江省建德市明珠小学一等奖

50 推动教育技术进步研究何杏仁/陈金才浙江省教育厅/浙江省教育技术中心一等奖

51 浅谈课堂演示实验的创设与改进策略施昌实浙江省苍南县仁英高级中学一等奖

52 安培力及磁感应强度实验研究曾庆鹏/杜小平重庆市丰都县包鸾中学校一等奖

53 科学教学中如何有效地指导观察探究——《它们吸水吗》教学案例黄海峰重庆市大渡口区茄子溪小学一等奖

54 合肥市包河区初中生物、化学学科“科学探究”实验教学现状调查与影响因素分析许江安/张画花安徽省合肥市包河区教育体育局教研室二等奖

55 科学预设实验意外，优化实验教学效果刘文芳/范丽梅北京市房山区房山中学二等奖

56 新课程初中物理探究性实验教学新探索——以创新型学具为载体，以精妙型问题设置为引导的探究式教学研究王新富北京市海淀区教师进修学校附属实验学校二等奖

57 中学实验课的现状与提高实验课教学实效的思考--新课标下如何提高实验课的实效性高弘/杨林新北京市石景山区实验中学/石景山区教委教育技术装备站二等奖

58 让学生与实验仪器携手成为朋友——“风的形成演示箱”为学生获得科学概念搭建桥梁郑建丽北京市燕山向阳小学二等奖

59 化学实验教师在开设选修类课程中的实践与思考周艳/王庆兰北京市丰台二中二等奖

60 初中化学实验教学的做法李勇刚大连市第五十五中学二等奖

61 小学科学课堂活动材料的结构性辜小明福建省福州市井大小学二等奖

62 “用油膜法估测分子大小”学生实验准备过程张耀星福建省福州市罗源第一中学二等奖

63 问题化教学设计中助学事件的研究——以高中信息技术课程教学为例陈瑾福建省福州第四十中学二等奖

64 思维导图在高中信息技术教学中的应用策略郑丽福建省福安市第一中学二等奖

65 农村小学开展小学科学实验教学的探索魏陈雄福建省周宁县泗桥中心小学二等奖

66 试论新课程背景下新的化学实验观的形成曹亚军甘肃省天水市麦积区中滩中学二等奖

67 如何通过化学实验培养学生的实验思维品质林耿辉广东省东莞市寮步镇香市中学二等奖