第一章 信息检索概论_PPT幻灯片
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➢ 确定所需信息的范围； ➢ 有效地获取所需的信息； ➢ 鉴别信息及其来源； ➢ 将检索出的信息融入自己的知识基础； ➢ 有效地利用信息去完成一个具体任务； ➢ 了解利用信息过程中所涉及的经济、法律和社会问题，合
理、合法地检索、搜集和利用信息。
信息检索的价值
（一）避免重复研究或走弯路 我们知道，科学技术的发展具有连续性和继承性，闭
路易斯•肖:“懂得如何查询到所需要的知识等于掌 握了知识的一半。”
彼得•德鲁克在《后资本主义社会》中所说： “在知识社会里，对于任何一个人、组织、
企业和国家，获取和应用知识的能力是竞争成 败的关键。”
彼得·德鲁克（Peter F．Drucker) （1909~2005）， “现代管理学 之父”。目标管理（Management By Objectives，简称为MBO)是德 鲁克所发明的最重要、最有影响的 概念，并已成为当代管理学的重要 组成部分。
信息的多源性、可选性和易得性，这在便利人们的同时也导 致了信息污染、信息过载等问题。庞大复杂的文献信息资源 与人们的特定需求之间的矛盾，向我们提出了如何科学地检 索和利用文献信息资源满足个人的信息需求的问题。
如果掌握了信息检索技术，我们就可以最快速度、最为精确 的途径获得需要的信息，最大程度地节省用于信息搜集的时 间和精力；我们可以继承和借鉴前人的成果，充分了解和利 用国内外前人和他人对该研究课题的研究成果。
本课程解决：如何科学地检索和利用文献信息资源满足个人的 信息需求
我们处的信息状态
1、信息爆炸——信息社会——掌握信息的人掌握机会，掌握信息的掌握财富，掌握 信息的人可以把握先机
2、科研重复率——40%（我国） 3、我们面对的信息问题是：信息无限增长，而人的接受能力和理解能力的有限（人
不可能将所有信息转化为自身有用的信息）
导论
一、为什么要学习这门课程？ 二、本课程能学到些什么？ 三、怎样学好这门课程？
一、为什么要学习这门课程
1.高等教育明确规定的培养要求； 培养信息素质的重要内容
2.学习本课程能解决的问题
高等教育专业培养要求
《文献检索实用教程》是一门信息素质教育的基础课程， 是培养学生良好的信息素养，学习科学地检索和利用文 献信息资源满足个人信息需求的一门方法课。
教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专 业介绍》包括249种专业，有218种专业在它的培养要求 中明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或 “掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基 本方法。”
信息素养能力标准
美国在2000年批准的《高等教育信息素养能力标 准》认为，一个具备信息素养的人应达到如下的 标准：
路易斯•肖:“懂得如何查询到所需要的知识等于掌 握了知识的一半。”
德国柏林图书馆： “这里是知识的宝 库，你若掌握了它 的钥匙，这里的全 部知识都是属于你 的。”这里所说的 “钥匙”即是指信 息检索的方法。
这些问题，你可以解决吗？
问题1：我要考英语四六级，我想找一些复习资料和历年的试 题做做。到哪儿能获得这些资料呢？
“如果我看得远，那是因 为我站在巨人的肩上。”
—— 牛顿
信息检索的价值
（三）是获取新知识的捷径 在改革开放的今天，传统教育培养的知识型人才已满
足不了改革环境下市场经济的需求，新形势要求培养的是 能力型和创造型人才，具备这些能力的人才首先需要具备 自学能力和独立的研究能力。大学生在校期间，已经掌握 了一定的基础知识和专业知识。但是，“授之以鱼”只能 让其享用一时。如果掌握了信息检索的方法便可以无师自 通，找到一条吸收和利用大量新知识的捷径，把大家引导 到更广阔的知识领域中wenku.baidu.com，对未知世界进行探索。是谓 “教人以渔”，才能终身受用无穷。
导论
一、为什么要学习这门课程？ 二、本课程能学到些什么？ 三、怎样学好这门课程？
二、本课程能学到些什么？（课程内容）
第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 第9章
信息检索概论 中文综合性信息检索 专类信息检索工具 经济、法律信息检索 社会科学信息检索 工程技术类信息检索 数理、化学、药学、农学信息检索 特种文献检索 网络信息资源及其检索
信息检索的价值
（二）节省研究人员的时间 科学技术的迅猛发展加速了信息的增长，加重了信息
用户搜集信息的负担。许多研究人员在承接某个课题之后， 也意识到应该查找资料，但是他们以为整天泡在图书馆 “普查”一次信息就是信息检索，结果浪费了许多时间， 而有价值的信息没有查到几篇，查全率非常低。信息检索 是研究工作的基础和必要环节，成功的信息检索无疑会节 省研究人员的大量时间，使其能用更多的时间和精力进行 科学研究。
问题2：我想报考研究生，如何选择导师？想知道这个教授的 研究方向和研究内容，需要阅读该教授近几年来发表的论文， 怎样才能看到这些文章呢？
问题3：我要写毕业论文了，需要参考一些外文资料，但这些 外文资料该去哪儿找呢？
问题4：我在从事某个科研课题的研究，需要全面掌握该课题 国内外有关研究的背景与进展，从而保证研究成果的先进性、 新颖性等，怎样才能有效获取相关信息？
二、本课程能学到些什么？
1. 培养和强化信息意识 ，提高信息化生存策略
重视信息资源 信息的检索能力
① 知道何时需要信息 ② 知道如何查找所需的信息 ③ 知道如何有效的利用信息，解决问题
2. 了解信息检索与利用的基础知识和检索原理 3. 从宏观层面上掌握信息组织和加工的基本方法 4. 熟练掌握我国和世界上几种主要数据库的使用方法和检索
门造车只会重复别人的劳动或者走弯路。比如，我国某研 究所用了约十年时间研制成功“以镁代银”新工艺，满怀 信心地去申请专利，可是美国某公司早在20世纪20年代末 就已经获得了这项工艺的专利，而该专利的说明书就收藏 在当地的科技信息所。科学研究最忌讳重复，因为这是不 必要的浪费。在研究工作中，任何一个课题从选题、试验 直到出成果，每一个环节都离不开信息。研究人员在选题 开始就必须进行信息检索，了解别人在该项目上已经做了 哪些工作，哪些工作目前正在做，谁在做，进展情况如何 等。这样，用户就可以在他人研究的基础上进行再创造， 从而避免重复研究，少走或不走弯路。
理、合法地检索、搜集和利用信息。
信息检索的价值
（一）避免重复研究或走弯路 我们知道，科学技术的发展具有连续性和继承性，闭
路易斯•肖:“懂得如何查询到所需要的知识等于掌 握了知识的一半。”
彼得•德鲁克在《后资本主义社会》中所说： “在知识社会里，对于任何一个人、组织、
企业和国家，获取和应用知识的能力是竞争成 败的关键。”
彼得·德鲁克（Peter F．Drucker) （1909~2005）， “现代管理学 之父”。目标管理（Management By Objectives，简称为MBO)是德 鲁克所发明的最重要、最有影响的 概念，并已成为当代管理学的重要 组成部分。
信息的多源性、可选性和易得性，这在便利人们的同时也导 致了信息污染、信息过载等问题。庞大复杂的文献信息资源 与人们的特定需求之间的矛盾，向我们提出了如何科学地检 索和利用文献信息资源满足个人的信息需求的问题。
如果掌握了信息检索技术，我们就可以最快速度、最为精确 的途径获得需要的信息，最大程度地节省用于信息搜集的时 间和精力；我们可以继承和借鉴前人的成果，充分了解和利 用国内外前人和他人对该研究课题的研究成果。
本课程解决：如何科学地检索和利用文献信息资源满足个人的 信息需求
我们处的信息状态
1、信息爆炸——信息社会——掌握信息的人掌握机会，掌握信息的掌握财富，掌握 信息的人可以把握先机
2、科研重复率——40%（我国） 3、我们面对的信息问题是：信息无限增长，而人的接受能力和理解能力的有限（人
不可能将所有信息转化为自身有用的信息）
导论
一、为什么要学习这门课程？ 二、本课程能学到些什么？ 三、怎样学好这门课程？
一、为什么要学习这门课程
1.高等教育明确规定的培养要求； 培养信息素质的重要内容
2.学习本课程能解决的问题
高等教育专业培养要求
《文献检索实用教程》是一门信息素质教育的基础课程， 是培养学生良好的信息素养，学习科学地检索和利用文 献信息资源满足个人信息需求的一门方法课。
教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专 业介绍》包括249种专业，有218种专业在它的培养要求 中明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或 “掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基 本方法。”
信息素养能力标准
美国在2000年批准的《高等教育信息素养能力标 准》认为，一个具备信息素养的人应达到如下的 标准：
路易斯•肖:“懂得如何查询到所需要的知识等于掌 握了知识的一半。”
德国柏林图书馆： “这里是知识的宝 库，你若掌握了它 的钥匙，这里的全 部知识都是属于你 的。”这里所说的 “钥匙”即是指信 息检索的方法。
这些问题，你可以解决吗？
问题1：我要考英语四六级，我想找一些复习资料和历年的试 题做做。到哪儿能获得这些资料呢？
“如果我看得远，那是因 为我站在巨人的肩上。”
—— 牛顿
信息检索的价值
（三）是获取新知识的捷径 在改革开放的今天，传统教育培养的知识型人才已满
足不了改革环境下市场经济的需求，新形势要求培养的是 能力型和创造型人才，具备这些能力的人才首先需要具备 自学能力和独立的研究能力。大学生在校期间，已经掌握 了一定的基础知识和专业知识。但是，“授之以鱼”只能 让其享用一时。如果掌握了信息检索的方法便可以无师自 通，找到一条吸收和利用大量新知识的捷径，把大家引导 到更广阔的知识领域中wenku.baidu.com，对未知世界进行探索。是谓 “教人以渔”，才能终身受用无穷。
导论
一、为什么要学习这门课程？ 二、本课程能学到些什么？ 三、怎样学好这门课程？
二、本课程能学到些什么？（课程内容）
第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 第9章
信息检索概论 中文综合性信息检索 专类信息检索工具 经济、法律信息检索 社会科学信息检索 工程技术类信息检索 数理、化学、药学、农学信息检索 特种文献检索 网络信息资源及其检索
信息检索的价值
（二）节省研究人员的时间 科学技术的迅猛发展加速了信息的增长，加重了信息
用户搜集信息的负担。许多研究人员在承接某个课题之后， 也意识到应该查找资料，但是他们以为整天泡在图书馆 “普查”一次信息就是信息检索，结果浪费了许多时间， 而有价值的信息没有查到几篇，查全率非常低。信息检索 是研究工作的基础和必要环节，成功的信息检索无疑会节 省研究人员的大量时间，使其能用更多的时间和精力进行 科学研究。
问题2：我想报考研究生，如何选择导师？想知道这个教授的 研究方向和研究内容，需要阅读该教授近几年来发表的论文， 怎样才能看到这些文章呢？
问题3：我要写毕业论文了，需要参考一些外文资料，但这些 外文资料该去哪儿找呢？
问题4：我在从事某个科研课题的研究，需要全面掌握该课题 国内外有关研究的背景与进展，从而保证研究成果的先进性、 新颖性等，怎样才能有效获取相关信息？
二、本课程能学到些什么？
1. 培养和强化信息意识 ，提高信息化生存策略
重视信息资源 信息的检索能力
① 知道何时需要信息 ② 知道如何查找所需的信息 ③ 知道如何有效的利用信息，解决问题
2. 了解信息检索与利用的基础知识和检索原理 3. 从宏观层面上掌握信息组织和加工的基本方法 4. 熟练掌握我国和世界上几种主要数据库的使用方法和检索
门造车只会重复别人的劳动或者走弯路。比如，我国某研 究所用了约十年时间研制成功“以镁代银”新工艺，满怀 信心地去申请专利，可是美国某公司早在20世纪20年代末 就已经获得了这项工艺的专利，而该专利的说明书就收藏 在当地的科技信息所。科学研究最忌讳重复，因为这是不 必要的浪费。在研究工作中，任何一个课题从选题、试验 直到出成果，每一个环节都离不开信息。研究人员在选题 开始就必须进行信息检索，了解别人在该项目上已经做了 哪些工作，哪些工作目前正在做，谁在做，进展情况如何 等。这样，用户就可以在他人研究的基础上进行再创造， 从而避免重复研究，少走或不走弯路。