现代教学新模式构建有效尝试论文

现代教学新模式构建的有效尝试

课程改革就像打开一扇窗，师生通过这扇窗看到了更美的世界。随着新课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式有了很大的改变。在“两个方式”转变的基础上，如何进一步提高课堂教学的有效性，是三年来辽源市教学工作的主要任务和目标。辽源市农村实验中学秉承“学习、研讨、尝试、创新、实用”的原则，结合学情创造了“六部教学”课堂教学改革模式，致力于建构高效课堂，进一步深化课程改革，让学生知学、会学、学有所得。

一、在尝试中前行，在摸索中完善，在阵痛中诞生

1. 外出学习，让尝试能站在巨人的肩上起航。于近处学别人尝试成果。2010年3月22、23日、5月15、16日，我校全体任课教师去渭津中学听课学习；2012年参加十七中教学模式改革现场会；于远处学别人成功案例。2010年7月份，省级骨干教师李丽萍到黑龙江学习考察；10月份，派出9名教师到山东杜郎口中学学习；10月末，校长到重庆、山东两地学习考察；2011年11月份，派出7名教师到山东杜郎口中学学习。

2. 学习创新，让探索能融合经验与实践展开。我校结合多次外出学习的经验和先进的教学方法，结合我校的教学实际，在深入理解教育局发展性发育的实质后，创新地打造符合我校的教学模式，即“教学六部法”：明确目标、课堂学习、学习检测、提升拓展、时段识记、巩固检测。

二、于实践中完善，于推进中改进，于活动中提升

1. “六部教学法”的尝试。

（1）名师上好研讨课。在起步阶段，由学校外出学习的优秀教师，结合学校的“六部教学模式”和外出学习的体会及理解上好一节研讨课，然后由教研组为单位进行研讨，进行不断的改进和完善。（2）强势推进。学校以教研组为单位进行讲课、评课，并要求教师根据学科特点和讲课体会撰写一份有关“六部教学法”实施过程得与失的论文，每个教研组长形成一份完整的调研报告，在业务学习时间汇报，为下一步进行有针对性的研究活动打下基础。要求每位任课教师尝试、探索、改进、完善。

（3）及时总结。利用业务学习时间，各教研组长分别进行了教改活动月总结，报告客观、实在、高屋建瓴、令人振奋。教务主任进行了总结，又布置了下一步的教学活动安排。

（4）典型引领。学校召开教学观摩课活动，简单、实用，既符合学生实际，又便于应试。

有的老师做课，学生自制简易教具，一节课下来，教师没说几句话，真正把课堂还给了学生。

有的教师讲物理，每个小组都有实验器材，高深的物理规律，在学生的实验、观察、讨论、质疑、总结、提升中自然地显现出来，在动手、游戏中完成了学习任务，哪个学生还会去睡觉、看电子书、开小差？

2.“六部教学法”步入常态。经过2011年的初试，经过2012年课改活动月的洗礼，如今，“六部教学法”已基本成型、成熟起来

了。无论是新课还是复习课，无论是理科还是文科，无论是国家课程还是地方课程、校本课程，“六部教学法”都得到了灵活、机动的应用。

3. “六部教学法”活动提升。

（1）学校开展“课改活动月”活动，以“两个方式”转变为目标，以高效课堂为载体，以“六部教学法”为规矩，探索有效教学模式为终极方圆。开展系列活动。在“课改活动月”中，学校依据“六部教学法”的形式为主导，以教研组为单位进行讲课活动，并开展评课，每个教研组成员以“六部教学法”为基础框架，讲一节课。

（2）举行“课改之星”评选活动，以“六部教学法”为基础教学模式，根据学科特点进行创造性改进，开展活动。通过两轮活动，邀请市、县教研员担任评委，评选出不同星级的“课改之星”共12名教师。对我校“六部教学法”教学模式的检阅、实践、可行性、反思、提高，起到了很大的作用。

4. “六部教学法”初步成果。

（1）形式的转变。①班级分成了五至六个小组。小组的组成既考虑到了性别、性格、学习成绩、组织能力，又考虑到了兴趣、爱好。充分发挥小组长的作用。制定小组长工作流程，并对小组长进行培训。②教室里三块黑板，走廊里一块黑板。四块黑板，给学生提供了展示的舞台，展示的效果是一块黑板所无法比拟的。

（2）本质的转变。①学生不再是被动地学习、被迫地学习，而

是积极地学习，主动地交流；②教师不再是自我表演、自我陶醉，而是随意地欣赏，适时的点拨；③教室不再是一潭死水，而是灵动的、快乐的海洋。

通过这样的六部法教学活动的开展，学生的学习自主性明显增强，充分发挥了学习小组的作用，让学生在合作中学习，在学习中合作；教师通过活动，找到自己在课堂上的定位，而其中“时段识记”环节，更是让学生完成“当堂任务当堂清”的学习目标，养成了良好的学习习惯和学习品质，为学生终身学习发展奠定了坚实的基础。从课堂效果看，明显增强了课堂教学的有效性。

三、有待解决的问题

1. 课堂教学改革力度有待进一步加强，使其更加贴近学生实际，但求实效不求形式。

2. 教研活动质量有待进一步提高，教研意识应进一步加强。

3. 组织教学方面，有的老师驾驭课堂的能力需要增强，不管纪律或管不住，没有一个良好的课堂教学秩序。

4. 希望有的老师更新教学理念，改进教学方法，不断提高教学水平。

今后，初中部教务处将更为努力地改进和完善教学管理工作，提高工作效率，服务好教育教学，为我校教学质量再上一个新台阶而不懈努力。