浅谈如何提高高三数学学习效率
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、高三数学学习面临的困难
1.概念理解不透彻：高三数学是高一高二数学知识点的拓展和总结，许多概念在知识点上相互交叉，或者概念名字看起来非常相似。例如：充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件这三个概念，如果不能区分问题中哪一个是条件，哪一个是结论，就非常容易将三者混淆。可见，概念理解不透彻是高三数学学习过程中一个常见的问题。
总之，高三数学知识点多、知识面广、知识体量大，对学生的学习能力要求较高。我们只有端正学习态度，明确学习目的，重视课堂学习，形成自己熟知的知识体系，以“量”为根基，注重“质”的提升，才能优化我们的学习方法，提高学习效率。高三数学才不会成为我们前进的“绊脚石”，反而会成为我们砥砺前行，走向成功的“垫脚石”。
3.举一反三，形成属于自己的知识体系。举一反三，就是通过某一的经典例题的学习，拓展到多个解题手段的总结。俗话说，“条条大路通罗马”，涉及到很多数学问题，解题方法并非单一的，往往一个问题能够由多种思路来求解，在解题过程中，若能够做到举一反三，那么我们在分析时自然而然地将不同的方法做对比，这样对于概念的理解，多种解题思路的区别就能够很好地把握住了。由点及面，由面及体，触类旁通，自然就形成属于自己的知识体系，提高学习效率。
浅谈如何提高高三数学学习效率
摘要：高三数学，集全面性、复杂性和抽象性于一体，是高中数学向大学数学的过渡，同时又在高考数学中占据了很大比重，给大部分高三学子带来了很大的困扰。因此，培养合理的数学学习方法意义重大。本文首先列举了当前高三学生学习数学所面临的困难，分析其中存在的问题，最后提出了几点提高学习效率的建议方法。
2.把握课堂学习，提高学习效率。在高三课堂上，有时会出现以下这种情形——上甲课做乙事，上乙课做甲事。在上基础课或者习题解答课上，有的学生往往自认为已经掌握了知识点而觉得再听课就是在浪费时间。孰不知，高三数学课题组是由许多有多年教学经验的老师组成，他们对书中重点了如指掌，对易错点、易混淆概念了然于胸，又能够在解题时引导学生举一反三，可见，把握好课堂学习，可以让我们更深刻地抓住概念的精髓，熟悉多种解题技巧。而那些上甲课做乙事，上乙课做甲事的学生，需要在课后花费更多的时间来完成本应在课堂上完成的任务，事倍功半，自食其果。
2.沉迷题海，无法“自拔”：许多高三同学为了做题而做题，固执地认为题目做多了，知识点自然就懂了。虽然说这种想法有道理，但是如果仅仅是拿着一大捆习题册埋头刷题，在做题过程中不去总结错题，不去思考错误之处来自何处，不及时去总结知识点，那么盲目地刷三套卷子都不如别人总结一套卷子的收益大、效率高。
3.纸上谈兵，“会”却失分：许多学生能够在课堂上理解老师所讲解的概念，但是每当到自己动手的环节，却往往因为找不到解题思路而止步不前。究其根本原因是在课堂上有老师做引导，这样解题时就所遇到的困难不大，很多学生只是表面上理解了概念和解题方法，以为理解了就是掌握了，这样看到简单的题目就不去动手做，造成“纸上谈兵”的局面，出现“懂而不会，会而不得分”的问题。
关键词：高三数学 学习效率 建议方法
众所周知，相比初中数学，高中数学在知识面上更具全面性，在概念理解上更具抽象性，在逻辑思考上更具复杂性。高三数学作为高中数学学习的一个重要部分，要求学生具有更为扎实、全面的基础知识，更为透彻的概念性理解，更为严谨的逻辑思考。这就使得许多学习效率不高的同学必须将大部分学习时间分配给数学这门学科，但往往不能取得令人满意的成绩，同时其他学科的学习也被耽误了。因此，提高高三数学学习效率，培养合理的学习方法，既可以缩短花费在数学学习上的时间，同时又增加了其它学科的学习时间，对于提高高考数学成绩，乃至其它学科成绩，具有重要意义。
4.以“量”为根基，注重“质”的提升。高三数学学习，“题海战术”不可避免。我们不能全盘否认它的价值，通过反复刷题，多次运用知识点才能将它们牢记。但是有一点我们必须要清楚地认识——刷题的数量与解题能力的提升并非正相关，有时甚至会出现负相关。如果缺少总结，那么会出现错题恒错，在同一个地方多次绊倒的尴尬局面。因此，在追求“量”的同时，我们必须以“量”为基础，及时将错题摘录到错题集，分析做错的原因，同时可以举一反三，对比多种解题方法，总结出最优的解题技巧，这样才能形成自己的解题思路，达到“质”的提升，提高学习效率。
参考文献
[1]朱重岳高三数学学习的自我调节[J].中华少年，2016，（11），136-137。
[2]季宏玲高三二轮复习教学的有效性[J].中学数学，2017，（19），20-22。
[3]武晓晖高三数学“探究性”学习策略的思考[J].中学生数理化（学习研究），2017，（01），46。
二、提高Leabharlann Baidu习效率的几点建议和方法
1.端正学习态度，明确学习目的。进入高三，高考越来越近，许多同学要承受来自家庭的升学压力，难免会出面被动的学习状态。有些同学的高考不是为了自己而是为了家人，这样被动的学习态度往往使同学在难题面前踌躇不前甚至产生畏难情绪，长期下去，成绩一落千丈。因此，只有端正了学习的态度，明确高考是为自己而考，学习是为自己而学，自己的命运掌握在自己的手里，才能化被动为主动，迎难而上，积极面对挫折挑战，把高三数学学好。
1.概念理解不透彻：高三数学是高一高二数学知识点的拓展和总结，许多概念在知识点上相互交叉，或者概念名字看起来非常相似。例如：充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件这三个概念，如果不能区分问题中哪一个是条件，哪一个是结论，就非常容易将三者混淆。可见，概念理解不透彻是高三数学学习过程中一个常见的问题。
总之，高三数学知识点多、知识面广、知识体量大，对学生的学习能力要求较高。我们只有端正学习态度，明确学习目的，重视课堂学习，形成自己熟知的知识体系，以“量”为根基，注重“质”的提升，才能优化我们的学习方法，提高学习效率。高三数学才不会成为我们前进的“绊脚石”，反而会成为我们砥砺前行，走向成功的“垫脚石”。
3.举一反三，形成属于自己的知识体系。举一反三，就是通过某一的经典例题的学习，拓展到多个解题手段的总结。俗话说，“条条大路通罗马”，涉及到很多数学问题，解题方法并非单一的，往往一个问题能够由多种思路来求解，在解题过程中，若能够做到举一反三，那么我们在分析时自然而然地将不同的方法做对比，这样对于概念的理解，多种解题思路的区别就能够很好地把握住了。由点及面，由面及体，触类旁通，自然就形成属于自己的知识体系，提高学习效率。
浅谈如何提高高三数学学习效率
摘要：高三数学，集全面性、复杂性和抽象性于一体，是高中数学向大学数学的过渡，同时又在高考数学中占据了很大比重，给大部分高三学子带来了很大的困扰。因此，培养合理的数学学习方法意义重大。本文首先列举了当前高三学生学习数学所面临的困难，分析其中存在的问题，最后提出了几点提高学习效率的建议方法。
2.把握课堂学习，提高学习效率。在高三课堂上，有时会出现以下这种情形——上甲课做乙事，上乙课做甲事。在上基础课或者习题解答课上，有的学生往往自认为已经掌握了知识点而觉得再听课就是在浪费时间。孰不知，高三数学课题组是由许多有多年教学经验的老师组成，他们对书中重点了如指掌，对易错点、易混淆概念了然于胸，又能够在解题时引导学生举一反三，可见，把握好课堂学习，可以让我们更深刻地抓住概念的精髓，熟悉多种解题技巧。而那些上甲课做乙事，上乙课做甲事的学生，需要在课后花费更多的时间来完成本应在课堂上完成的任务，事倍功半，自食其果。
2.沉迷题海，无法“自拔”：许多高三同学为了做题而做题，固执地认为题目做多了，知识点自然就懂了。虽然说这种想法有道理，但是如果仅仅是拿着一大捆习题册埋头刷题，在做题过程中不去总结错题，不去思考错误之处来自何处，不及时去总结知识点，那么盲目地刷三套卷子都不如别人总结一套卷子的收益大、效率高。
3.纸上谈兵，“会”却失分：许多学生能够在课堂上理解老师所讲解的概念，但是每当到自己动手的环节，却往往因为找不到解题思路而止步不前。究其根本原因是在课堂上有老师做引导，这样解题时就所遇到的困难不大，很多学生只是表面上理解了概念和解题方法，以为理解了就是掌握了，这样看到简单的题目就不去动手做，造成“纸上谈兵”的局面，出现“懂而不会，会而不得分”的问题。
关键词：高三数学 学习效率 建议方法
众所周知，相比初中数学，高中数学在知识面上更具全面性，在概念理解上更具抽象性，在逻辑思考上更具复杂性。高三数学作为高中数学学习的一个重要部分，要求学生具有更为扎实、全面的基础知识，更为透彻的概念性理解，更为严谨的逻辑思考。这就使得许多学习效率不高的同学必须将大部分学习时间分配给数学这门学科，但往往不能取得令人满意的成绩，同时其他学科的学习也被耽误了。因此，提高高三数学学习效率，培养合理的学习方法，既可以缩短花费在数学学习上的时间，同时又增加了其它学科的学习时间，对于提高高考数学成绩，乃至其它学科成绩，具有重要意义。
4.以“量”为根基，注重“质”的提升。高三数学学习，“题海战术”不可避免。我们不能全盘否认它的价值，通过反复刷题，多次运用知识点才能将它们牢记。但是有一点我们必须要清楚地认识——刷题的数量与解题能力的提升并非正相关，有时甚至会出现负相关。如果缺少总结，那么会出现错题恒错，在同一个地方多次绊倒的尴尬局面。因此，在追求“量”的同时，我们必须以“量”为基础，及时将错题摘录到错题集，分析做错的原因，同时可以举一反三，对比多种解题方法，总结出最优的解题技巧，这样才能形成自己的解题思路，达到“质”的提升，提高学习效率。
参考文献
[1]朱重岳高三数学学习的自我调节[J].中华少年，2016，（11），136-137。
[2]季宏玲高三二轮复习教学的有效性[J].中学数学，2017，（19），20-22。
[3]武晓晖高三数学“探究性”学习策略的思考[J].中学生数理化（学习研究），2017，（01），46。
二、提高Leabharlann Baidu习效率的几点建议和方法
1.端正学习态度，明确学习目的。进入高三，高考越来越近，许多同学要承受来自家庭的升学压力，难免会出面被动的学习状态。有些同学的高考不是为了自己而是为了家人，这样被动的学习态度往往使同学在难题面前踌躇不前甚至产生畏难情绪，长期下去，成绩一落千丈。因此，只有端正了学习的态度，明确高考是为自己而考，学习是为自己而学，自己的命运掌握在自己的手里，才能化被动为主动，迎难而上，积极面对挫折挑战，把高三数学学好。