[精选]人教版六年级语文上册《穷人》课件PPT--资料

•幸福在于为别人而活 。 •切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 •人类的使命在于自强不息地追求完美。
•在过去，现在和将来都永远是美好的东西，那便是真 理。 •理想是指路的明灯，没有理想，就没有 •坚定的方向；没有方向，就没有生活。
• 著名的美国作家 海明威曾说过这 样一句话，“贫 穷的人往往富于 仁慈。”果真是 这样吗？今天， 我们来一起学习 一篇课文“穷 人”，看看他们 的精神世界也是 否如他们的物质 世界一样“穷”。
(桑娜、渔夫、西蒙)
1、作者跟我们讲了一件什么事。
桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死 后，主动收养她的两个孩子的事。
2、把最使你感动的地方画下来。
gē
tián
yuàn guǒ
搁板 填 饱 抱怨 裹 住
xiān kuí wú lín
sī
掀起 魁梧 淋 湿 撕 破
méi
lǜ
倒霉 忧虑
舒适： 忧虑：
舒服，安适。 担忧，思虑。
jiàng倔强
近义词
温暖—— 暖和 照顾—— 照料 均匀—— 匀称 探望—— 看望
怒吼—— 怒号 沉思—— 深思 沉默—— 缄默 顾惜—— 爱惜
反义词
温暖—— 寒冷 潮湿—— 干燥 黧黑—— 白皙 魁梧—— 矮小
舒适—— 难受 严肃—— 和蔼 嘶哑—— 清脆 蜷缩—— 伸直
本文写作顺序： 等待丈夫→抱回孩子→丈 夫归来，催促桑娜抱回孩 子
第一段(第1、2 节)：讲桑娜在海上起风暴
的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段(第3—11节)：讲桑娜看望生病的
邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个 孩子抱回自己家里。
第三段(第12—27节)：讲渔夫出海
归来， 听说西蒙死了，主动提出 把西蒙的孩子抱过来抚养。
从文中找出描写环境和人 物对话、心理活动的语句。
小组交流 讨论
描写环境的句子
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海 岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外 面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒 适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄， 食具在搁板上闪闪发亮。
渔夫、桑娜 勤劳、能干
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是 闹着玩的吗？ 五个孩子已经够他受的了……是 他来啦？……不，还没来! …… 为什么把他们 抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作 自受……嗯，揍我一顿也好!”
学习目wenku.baidu.com：
1，学会12个生字及重点词语
2，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、 淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮 助他人的美德。（重点）
3，学习作者通过环境和人物对话、心理的 描写，表现人物品质的写法。（难点）
初读，感知课文内容：
1.通过预习，你知道课 文讲了哪些人物吗？请 你按照主次说说。
穷人
列 夫 ·托 尔 斯 泰 （ 1 8 2 8 — 1910）：俄国作家。出身贵族。 幼年父母双亡，由姑母抚养成 人，曾就读于喀山大学东方语 文系。1851年去高加索从军， 并在这里开始文学创作生涯。 他擅长细腻的心理描写，善于 表现人物心理，形象生动逼真， 对欧洲和世界文学产生过巨大 影响。他的代表作有：《安 娜 ·卡 列 尼 娜 》 、 《 复 活 》 、 《战争与和平》等。小说《穷 人》选入小学语文课本。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉!她死好惨哪!两个 孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会 说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个 问题!”他搔了搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把 他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总 能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1 课文中的穷人指的是谁？从哪些描 写中可以看出他们贫穷？
2 从课文的描写中我们可以看出渔夫 一家确实非常贫穷。可是有人认为他们并 不穷，你知道是因为什么吗？再读课文， 说说你感受到桑娜是个怎样的人？
你知道吗?
《穷人》的写作年代，正是俄国历史上最 黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶 级榨取人民的血汗，生活奢华而思想堕落； 广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道 德情操却高尚淳朴。《穷人》这篇小说真实 地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活 和他们的高尚品德。
但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
3、两个人沉默了一阵。（20段）
桑娜沉默了。（23段）
“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对 话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔 夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了， 面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜 不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选 择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐 怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所 以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的 消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所 以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑 娜善良的心地。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯， 想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门 的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。 桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往 后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白 僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
感受到沙俄时代大多数劳动 人民的贫穷与悲惨的命运。
2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩 的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他 来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过 来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自 受……嗯，揍我一顿也好！”
透过桑娜的心理活动，充分感受到生 活给桑娜带来的压力，感受到桑娜的内心充 满矛盾、不安，但是她热爱丈夫，同情孤儿， 宁可自己吃苦也要帮助别人。激起读者对桑 娜今后命运的关心。
抱怨： 指埋怨，一般指对事情不满。
寡妇： 指死去了丈夫的妇女。
眼帘： 眼皮或眼内。
蜷缩： 身体弯曲地缩着。
顾惜： 顾全爱惜。
自作自受：自己做错事自己承担后果
忐忑不安：形容人心神不定。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安
汹涌澎湃：波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大
多音字
zuō 作坊
qiáng 强大
作
zuò 作业 强 qiǎng勉强