2013年郑州市金水区招教考试真题
2013年郑州市金水区招教考试真题附答案解析
一、单选（共80题，每小题0.8分）
1.教学与发展的提出者是（A）
A.赞科夫
B.布鲁纳
C.杜威
D.赫尔巴特
2.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（C）予以保障。
A.家庭
B.学校
C.人民政府
D.社区
3.借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是（B）
A.操作技能
B.智力技能
C.认知策略
D.学习策略
4.不可控的稳定的因素是（A ）A、能力 B、努力 C、任务 D、运气
5.不属于成长需要的是（ D）A、自我实现 B、审美 C、认知 D、自尊
6.思想观点与他人的思想观点一致，后将其构成一个体系（ C）A、服从 B、认同 C、内化 D、从众
7.奖励使联结加强，惩罚使联结减弱，这是（A）
A.效果律
B.练习律
C.强化律
D.准备律
9.借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是（B）
A.操作技能
B.智力技能
C.认知策略
D.学习策略
10.陈述性知识的表征是（B ）A、产生式 B、命题网 C、程序 D、模式
11.班主任的威信？影响力？有哪两种，一是职权影响力，二是（C ） A、年龄 B、性别 C、个性 D、学术
12.学校教育的核心地位，出发点和归宿是（D ）
A、教育手段
B、内容
C、受教育者
D、教育目的
13.把课程分为基础型、拓展型和研究型是依据（C）
A.课程的组织形式
B.课程的功能
C.课程的任务
D.课程的开发与管理者
14.技能，模仿、整合、熟练（C ）A、原型定向 B、活动定向 C、操作定向 D、物质或物质化活动阶段
15.第斯多惠说“好的教师奉送真理，坏的教师···”体现了什么教学原则（B ）A、直观 B、启发C、巩
固 D、因材施教
16.遗忘曲线的进程（ D）A、忽快忽慢 B、先慢后快 C、一样 D、先快后慢
17.班主任工作的中心环节（D ）A、了解学生 B、教好管好学生 C、做好个别工作 D、建立班集体
18.动机强度与学习效率之间呈（D ）A、正比 B、反比 C、没有关系 D、倒U
19.第一次确定教师职业专业地位（A ）A、教师法 B、宪法 C、教育法 D、义务教育法
20.学校行政体系中最基层的行政组织是（D）
A.共青团
B.教导处
C.总务处
D.班级
21.第一个提出班级组织的理论基础的是(C)
A、论语
B、普通教育学
C、大教学论
D、理想国
22.学习的实质，奥苏贝尔强调（A ）A、有意接受学习 B、有意发现 C、合作 D、非指导-0.8
23.在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又可以选不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（B）
A.正例与反例的配合
B.变式
C.比较
D.直观性
24.班级管理强调（D ）为核心A、学校 B、教师 C、教育内容 D、学生
25.班集体( A )A、共同奋斗目标 B、班主任要求C、内部矛盾 D、共同活动
26.学习分数之后再学百分数( B )A、上位 B、下位 C、并列 D、发现
27.逻辑关系图解帮助记忆（ C）A、精加工 B、复述 C、组织 D、笔记
28.一个成功班集体的标志是（ C）A、班委会 B、班级工作 C、集体舆论 D、工作计划
29.爷爷奶奶哄孙子事件···儿童耍赖的原因（ B）
A、条件反射
B、耍赖行为受到强化
C、天生脾气差
D、多动症
30.区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（D）
A.是否具有高深的知识
B.是否具有科研能力
C.是否具有崇高的威信
D.能否为学生个性的发展提供充分的机会
30.普通型教师与专家型教师的区别是（D ）A、高深的知识 B、科研能力 C、威信 D、能提供给学生个性发展的机会
31.“亲其师，信其道”表明了（B ）A、道德认识 B、道德情感Ｃ、道德动机 D、道德意志
32.世界上最早最完整的一部教育论著是( A )A、学记 B、论语 C、论演说家的培养 D、理想国
33.实验教育学代表人物（C ）A、杜威 B、赞可夫 C、拉伊 D、斯普兰格
34.差生也得到发展的教学原则是谁提出的（ D）A、赫尔巴特 B、布卢姆 C、凯洛夫 D、赞可夫
35.传授知识与思想品德统一是（D ）A、理论联系实际 B、启发原则 C、因材施教原则 D、科学与教育
36.教学过程的中心环节（ B）A、感知知识 B、理解知识 C、巩固知识 D、运用知识
37、十年树木百年树人体现了教师的（C ）A、创造性 B、广延性 C、长期性 D、示范性
38.舒尔茨提出的人力资源理论，强调人力资源的功能是（ B）A、文化功能 B、经济功能 C、自然功能 D、道德功能
50.作为传统教育学派的代表人物，提出“教育目的的最高目的是道德”的教育家是（C）
A.杜威
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
51.学校教育产生于（C）
A.原始社会
B.封建社会
C.奴隶社会
D.资本主义社会
52.教学的首要任务是（A）
A.培养学生的基础知识和基本技能技巧
B.发展学生的智力，培养学生的各种能力
C.培养学生的体力，提高身心健康水平
D.培养学生良好的思想品德
53.我国目前普遍采用的课堂教学基本组织形式是（D）
A.复式教学
B.个别化教学
C.分组教学
D.班级授课制
54.以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是（B）
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.持续性评价
55.学生从道德上理解道德规范并不困难，但要真正把这种要求转换为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（C）
A道德动机 B道德评价 C积极的道德情感 D道德行为习惯
56.美国行为主义代表人华生说：“给我一打健康的婴儿。。。”这是（B）的观点
A遗传决定论 B环境决定论 C家庭决定论 D儿童决定论
57.新课程改革的基本理念是（C）
A培养学生的实践能力 B切实减轻学生学习负担 C以学生发展为本 D提高课堂教学效果
58.个体身心发展具有不平衡性，因此教育要（C）
A因材施教 B循序渐进 C抓关键期 D扬长避短
59.不属于我国一贯以来的教育目的基本精神的是（D）
A.我国是社会主义制度国家，要培养社会主义事业的建设者和接班人
B.培养学生的道德、智力、体力等全面发展
C.培养学生的个性发展
D.教育要为社会政治经济制度服务
60.“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了（C）的教育理念
A前制度化 B制度化 C非制度化 D上述三项
61.一个国家教育制度的核心是（C）
A社会教育制度 B国民教育制度 C学校教育制度 D基础教育制度
62.某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”具有这种观点的教师最可能的领导方式是（D） A仁慈专断B放任自流 C民主型 D强硬专断
63.教学有法，但无定法体现了教师劳动的（D）
A示范性 B复杂性 C长期性 D创造性
64.教育对象千差万别，这要求教师不断学习，不断反思，说明教师是（B）
A组织者 B研究者 C管理者 D示范者
65.《国家中长期教育改革纲要》是指未来（A）年教育改革发展的宏伟纲领和行动指南 A10 B15 C20 D30
66.前一种学习对后一种学习的积极作用称为（D）
A同化 B负迁移 C顺应 D正迁移
67.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（C）
A形象思维 B抽象思维 C发散思维 D聚合思维
68.狼孩实验表明，个体错过了某一方面的最佳发展之后就很难再得以发展，这体现了下列
（B）
A.最近发展区
B.关键期
C.阶段性
D.顺序性
69.结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（D）给予治安管理处罚
A学校 B教育主管部门 C家长 D公安机关
70.美国心理学家桑代克出版《教育心理学》在（B）年
A1905 B1903 C1879 D1914
71.概括化迁移理论代表人物是（A）
A贾德 B苛勒 C洛克 D加涅
72.能最大限度调动学生学习积极性并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（B） A竞争型 B合作型C个体化型 D放任型
73.艾利斯ABC理论中，B指的是（C）
A诱发性事件 B个体情绪 C对事件的看法 D个体行为反应
74.微格教学最典型的特点是（A）
A训练单元小 B反馈快速准确 C有老教师规范指导 D对教学过程录像并分析
75.教师是否成熟的标志是是否自觉关注（A）
A学生 B教材 C生存 D课堂
76.儿童心理障碍多以（B）为主
A心境障碍 B行为障碍 C感知障碍 D语言障碍
77.她问学生时学生不说（）意义学习
78.老师问学生时学生异口同声(）机械学习
79.有意义学习的另外一个条件（）最长的那个，貌似是C已有的知识
80.答案是组织者
二、多选（共10题，每小题1.5分）
81.学校可以对教师实施处分、解聘教师的情形有（ACD）
A.故意不完成教育教学任务，给教育教学带来损失的
B.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
C.体罚学生，经教育不改的
D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
82.属于体罚学生情形的是（AD）
A.王某上课说话老师令其抄课文五遍
B.让1—2年级小学生一个生字抄10遍
C.课为纠正学生不规范动作，令其反复练习4次
D.李某等8人自习课说话，令他们到学校运动场跑10圈
83.法律责任的类型有（ABC）
A.民事法律责任
B.行政法律责任
C.刑事法律责任
D.违宪责任
84.学生履行的义务有（ACD）
A.遵守法律法规
B.进行研究，发表成果
C.努力学习，完成规定的学习任务
D.遵守所在学校或其他教育机构规章、制度
85.创造性思维的基本特征（ABC）
A.流畅性
B.变通性
C.多样性
D.独创性
86.班级常规管理的主要内容有（ABC）
A.集体与学生管理制度
B.学校常规制度
C.班级规范
D.班级亚文化
87.品德培养常用的方法有（ABC）
A.说服
B.榜样示范
C.奖励与惩罚
D.顿悟
三、判断（共35题，每小题0.6分）
91.《义务教育法》规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利。√
92.申请认定的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上。√
93.一名11周岁的中国籍加拿大男孩，不享有我国《义务教育法》规定的权利和义务。×
94.学校对校舍、体育设施、消防设施，各种仪器设备安全状况应该每月检查一次。√ 95.2002年起。国家在贫困地区义务教育阶段实行一种收费方式简称“双费制”。×
96.操作性条件反射的提出者是桑代克。×
第4/5页
97.奥苏贝尔提出的“组织者”，一般分为陈述性组织者和利用性组织者。×
98.班主任是班级建设的建设者、组织者，所以班主任是班级管理的主体。×
99.深入实际了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。√
100.学生是重要的课程资源。√
101.只有表扬才有利于学生发展，因此，对学生只能多表扬、多鼓励，而不能批评。× 102.我们正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地把视线朝向他，并不由自主地产生了对他的注意，是随意注意。×
103.教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活巧妙地处理问题的能力是教师权威。× 104.班级平行管理的主要管理手段是有计划，组织，协调，控制。√
105.
106校会是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性事务活动。× 107.学校实行校长负责制。√
108.皮亚杰认为学生是“小大人”。×
109.学习动机越强，学习效率越高。×
110.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，应该对这一阶段的学生应该严加看管。×
111.辨别学习指学会识别多种刺激的异同，对之做出不同的反应。√
112.自我意识包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成分。√
113.负强化等于惩罚。×
114.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。√
115.《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种多种渠道筹措经费为辅的体制。√
116.根据《预防未成人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅及其他未成年人不适宜进入的场所，应设置未成年人禁止进入的标志。√
117.学生是重要的课程资源。√
118.我们正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地把视线朝向他，并不由自主地产生了对他的注意，是随意注意。×
119.教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活巧妙地处理问题的能力是教育机智。√ 120.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代雅典。√
121.课程标准是国家基础教育课程质量的主要标志，它统领课程的管理、评价、监督与指导，具有个体性和随意性。×
122.学生座位分配，一方面考虑课程行为的有效控制，预防纪律行为的发生，另一方面又要考虑促进学生之间的正常人际关系。√
王岚平时英语成绩非常好，口语表达也不错，可她认为自己发音不够好。有一次学生进行口语比赛，她认为自己不能胜出就不报名参加。
123.王岚不报名参加口语比赛的主要原因是她的自我效能感低。√
124.影响自我效能感的四个主要因素是个人自身成败经验、对他人的观察、言语暗示、学习方法。×125.根据班杜拉社会学习理论，强化分为直接强化和自我强化两种。×
2018年教师招聘考试真题及答案
2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图
D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为
〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]
教师招聘考试历年真题及答案(十套)
真题1 2009年中学教师招聘考试真题和答案 一、单项选择（每小题2分，共10分）D；2、A；3、C；4、C；5、D。 1、新课程的核心理念是（）。 A促进教师专业化成长B 转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展。 2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。 A尊重学生人格，关注个体差异B让学生自主选择课程C培养学生正确的学习态度D充分地给学生传授科学知识。 3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。 A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。 4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。 A由学生自己决定如何学习B将学生按优中差分班教学C满足不同学生的需要D培养单科独进的尖子 5、新课程改革倡导（）的课程评价。 A强调学生学会学习； B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能D立足过程，促进发展。 二、填空（每空1分，共10分） 1、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 2、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。 3、新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持（民主参与，科学决策）的原则。 4、新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。 三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正） 1、开发校本课程就意味着要编写教材。（） 2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（） 3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（） 4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（） 5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2、√。3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4、×。改为：新课程把中小学教材由
2013年郑州二七区教师招聘考试真题及答案
2013年郑州二七区教师招聘考试真题 一、判断题 1.孔子的教育思想是重人事和礼仪，轻科技和生产劳动。（√） 1.党的十八大是在我国进入全面建成小康社会的决定性阶段召开的会议。（√） 2.教育在人的发展中起决定作用。（×） 3.教材分析的依据是学生的思维规律和思维特征。（×） 4.课程目标的确立是依据学生身心发展的规律。（×） 5.课堂座位的编排会影响教学。（√） 6.“一刀切”违背了学生身心发展的顺序性。（×） 7.《中华人民共和国教育法》是教育领域的主体法。（√） 8.人格包括气质、性格、自我调控系统。（√） 9.复习是巩固知识的最基本的方法。（√） 10.灵感是聚合思维。（×） 11..人在激情状态下总是做错事。（×） 12.见风流泪属于第二信号系统。（×） 13.一个学生在写作业的时候写错了一道题，老师罚他写5页，这属于变相体罚。（√） 14.师生关系的最高境界是相互欣赏。（√） 二、单项选择题 1.2012 年12 月 4 日中央政治局通过关于改善干群关系的（C）项规定。 A.4 B.5 C.8 D.10 2.教育从本质上是（A）活动。 A.认识 B.实践 C.交往 D.学习 3.老师在黑板上演算的过程是属于（C） A.原型操作 B.原型内化 C.原型定向 D.原型整合 4.新课程将教师的角色定义为（A） A.学习者 B.定论者 C.主导者 D.定向者 5.一个学生读了 10 遍刚刚能够背诵，他还需要再读（A）遍学习效果最佳。 A.5 B.10 C.15 D.20 6.在看物体时会突出事物的强度，这是利用的知觉的（B） A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性 7.教师在教学过程中抓重点，讲最关键的部分，促进学生的理解，体现了（A） 原则。 A.循序渐进 B.启发性原则 C.直观性原则 D.巩固性原则 8.在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看 到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是（D） A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效 9.信息在短时记忆中储存的时间是（B）秒。 A.10~20 B.20~40 C.60~120 D.80~140 10.“让学校的每一面墙都开口说话”体现了（C）德育方法。 A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法 11.上好课最根本的要求是（A ） A.发挥学生的主动性 B.备好课 C.气氛热烈 D.内容正确 12.侮辱学生侵犯了学生的（C） A.受教育权 B.人身权 C.人格尊严权 D.隐私权 13.教育目的要回答的问题是（D） A.服务的方向 B.怎样培养人 C.实现教育目的的途径 D.培养怎样的人 14.学习迁移是（A）
郑州市航空港区招教真题及答案
教育基础知识试卷 说明： 1、本试卷满分为100分，考试时间限为120分钟； 、本试卷分为客观题和主观题两部分，客观题请在答题卡上作答，主观题请在 答题纸上作答；在本试卷上作答的按零分处理。
客观题 一、单项选择题（本题共20小题，每小题 1分，共20分。每小题列出的四个备 选项中只有一个是符合题目要求的，请在答题卡相应位置填涂其代码，错选、多 选或未选均不得分。） 1.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的，提供和谐教
育的是 古代（D ）。 A.斯巴达 B.埃及 C.印度 D.雅典 年，在美国出版第一本教育心理学着作（）的心理学家是（D ）。 A. 《教育心理学大纲》布鲁姆 B. 《教育心理学大纲》斯金纳
C. 《教育心理学》华生 D. 《教育心理学》桑代克 世纪中叶美国心理学家班杜拉提出了社会学习理论，对这一理论描述有误 的是（ C ）。 A.属于行为主义理论的新进展 B.认为观察学习是个体重要的学习形式
C.提出了两种强化——替代性强化和间隔性强化 D.提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响 4. “喜欢交往、在交往中活跃主动，但常常采用不友好方式”的儿童属于（B ）。 A.受欢迎型 B.被拒绝型 C.被忽视型 D.一般型 5.班级授课制始于16世纪的欧洲，（A ）一书奠定了班级授课制的理论基础。
A.夸美纽斯《大教学论》 B.卢梭的《爱弥儿》 C.赫尔巴特《普通教育学》 D.洛克的《教育漫话》 6.学生为保持信息，对信息进行不断重复，以巩固所学知识，这种学习策略为 （A ）。 A.复述策略 B.调节策略 C.加工策略
2019年教师招聘考试真题及答案(教综卷)
2019年教师招聘考试真题及答案（教综卷） 一、判断题(10题，每题0.8分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间保持比较紧的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得0.5分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地的名门大户之家，以赚钱取财，不让他继续学习，到20岁左右时“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们：( )。 A. 遗传是成功的决定性要素 B. 接受教育是成功的重要因素 C. 环境对成功有重要影响 D. 个体主观能动性的发挥决定是否能成功 某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩贴到教室后面的小黑板上，班主任把最后一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从现在开始每节上课站在教室后面听讲。”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问明原因后，让他回到座位上。数学老师说：“这位同学这次没考好可能是基础不牢，没有发挥好，大家都要帮助他，课堂上有疑问课下可以单独找我问，相信经过努力下次一定会有很大进步的”。根据材料回答第13—17题。 13. 案例中期末考试的评价方式属于：( )。 A. 准备性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价
2020年教师招聘考试试题及答案
2020年教师招聘考试押题卷 1.下列不属于课外教育活动的是()。 A.学校组织学生参观博物馆 B.学校开展“小发明”活动，鼓励学生动手操作 C.语文老师引导学生对课文进行阅读赏析 D.学校组织学生到敬老院看望老人 2.()是班主任对学生进行精神关怀的基本内容。 A.关心、理解、尊重与信任 B.爱护、理解、尊重与信任 C.关心、理解、爱护与信任 D.爱护、理解、关心与信任 3.班主任以教学目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结和评论，班主任的这项工作是()。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划
D.操行评定 4.不少班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务，成为班级的主人。这种班级管理的模式是()。 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理 5.班级管理的模式中，()是一种以自我管理为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。这种管理思想是由彼得·德鲁克提出的。 A.平行管理 B.民主管理 C.目标管理 D.常规管理 6.王老师在上课时发现两名男生互相打闹，王老师的处理方式不恰当的是(多项选择题)。 A.立刻制止，当众批评 B.不予理睬，继续上课 C.当着全班的面将两位同学叫出去批评
D.眼神示意，下课后处理 7.课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教育的必要补充，以下属于课外活动的有(多项选择题)。 A.参观访问 B.参加社会公益劳动 C.实验课 D.课外阅读 8.班主任的领导方式有哪几种类型?(多项选择题) A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.果断型 9.在实际教育过程中，集体教育与个别教育相结合需要做到(多项选择题)。 A.引导学生关心、热爱集体，重视培养学生集体意识 B.通过集体教育教会个人，通过学生个人转变影响集体 C.调动每个学生的积极性，针对学生的不同情况进行个别辅导 D.利用规章制度疏导、启发学生，并选择适当机会进行表扬和批评
2013郑州高新区招教考试真题及解析
2013郑州高新区招教考试真题及解析 一、单项选择 1. 智力是不能通过教学会的，而需要个体发挥主观能动性，说明素质是( )。 A. 内在的 B. 外在的 C. 不可传递 D. 相对稳定性 2. 从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的( )活动。 A. 认识 B. 复合 3. 建立在日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界，称为( )。 A. 科学世界 B. 儿童世界 C. 生活世界 D. 成人世界 4. 空间感知能力强的人，最适合的职业是( )。 A. 律师 B. 画家 C. 音乐家 D. 推销员 5. 能够最小限度地打断课堂不良行为处理方式的是( )。 A. 非言语线索 B. 反复提示 C. 应用后果 D. 表扬 6. 有利于小组讨论的座位安排形式是( )。 A. 圆形 B. 马蹄型 C. 秧田型 D. 模块 7. 在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是坚持( )。 A. 团结协作 B. 教书育人 C. 严谨治学 D. 爱岗敬业
8. 当把一个烧杯中的水倒入另一个更狭窄的烧杯之后，如果一名儿童认为水的量没有变化;在数数时，他要扳扳指头才能算清。那么，我们可以断定这个儿童所处的阶段是( )。 A. 感知运动智力阶段 B. 具体运算阶段 C. 前运算阶段 D. 形式运算阶段 9. 学生自发形成和组织起来的群体叫( )。 A. 正式群体 B. 非正式群体 C. 参照群体 D. 课外活动小组 10.“一切教育活动的首要根基在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部材料的呈现和应用……”这句话强调的是( )。 A. 儿童的学习基础 B. 学习资源和材料 C. 儿童的能动活动 D. 学习的方法技巧 11. 维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出的著名理论是( )。 A. 最近发展区 B. 实际发展区 C. 潜在发展区 D. 现有发展区 12. 与意义学习相反的学习行为是( )。 A. 接受学习 B. 探究学习 C. 机械学习 D. 发现学习 13. 班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和生成过程外，还包括( )。 A. 动作再现过程 B. 应用过程 C. 动机过程 D. 习得过程 14. 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建设》中提出，教师工作应被视为一种( )。 A. 半专业 B. 专门职业 C. 非专门职业 D. 准专业
郑州金水区-招教真题
金水区历年真题 06年郑州市金水区公开招聘教师考试 一、单选题 1.在整个教育体系中，（）属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。 A.教育目的 B.教育内容 C.受教育者 D.教育手段 2.1897年德国学者（）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.冯特 D.杜威 3.校园的核心文化是（） A.学生 B.教师 C.校园文化概念 D.校园设施 4.（）主张比较准确地体现了启发性教学原则 A.学不躐等 B.各因其才 c.人不知而不愠 D.开而弗达 5.学样管理的基本途径（） A.教学活动 B沟通 C.教劳结合 D.协调 6.有位历史教师教学中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（）。 A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.自由联想策略 7.体现了垂直迁移的具体事例是（） A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习 C.“石”字的学习影响“磊”字的学习 D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
8.上好课的先决条件是（）。 A.了解学生 B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D.备课 9.课堂教学的效率的高低取决于（）三大要素的相互协调 A.班风、纪律、学生 B.教师、教学设备、学生 C.教师、学生、课堂情境 D.教师、学生、纪律 10.马斯洛将认知、审美的需要列入（）。 . A.生理的需要 B眉我实现的需要 C.归属与爱的需要 D.安全的需要 11.德育的基础内容（） A.教会学生做人 B.提高学生成绩 c.热爱共产党 D.热爱祖国 12.学生学习的根本特点 A.学生学习的接受性 B.学生学习的间接性 C.学生学习的定向性 D.学生学习的连续性 13.自我形象受到空前关注是在（） A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 14.衡量—个人品德水平的重要标志是（）。 A.品德情感 B.品德认识 c.品德意志 D.品德行为 15.心理上的“断乳期”指的是（） A.幼儿时期 B.少年时期 C.声年时期 D.儿童时期 16.有人说学生之所以成为现在的粹字是教师或家长期望的后果，能
上半年教师招聘考试考试真题及答案
2018上半年四川教师招聘《教育公共基础》 真题及答案 一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√"错误的选“×” ,全部选“√”，全部选“×”均记为0分。 1.教育可以“简化”文化，吸取基本内容;教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。 ( ) 2.教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。( ) 3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。( ) 4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。( ) 5.课程有多重类型，综合课程就是活动课程。( ) 6.教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。( ) 7.课堂教学的首要环节是教学过程设计。( ) 8.组建班级干部队伍是班主任的核心工作。( ) 9.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。( ) 10.教育活动中，如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。( ) 11.教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )
12.二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具，这种做法属于负强化。( ) 13.老师正在讲图片故事，一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢，这说明该幼儿已经具有了道德情感。 ( ) 14.发现有危险物体朝自己飞来时，个体往往会眨眼或是躲闪，这属于动作技能。( ) 15.心理健康教育就是学生开设心理健康课。( ) 16.我们再接触新朋友时，经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象，这是瞬间记忆容量小的特点决定的。( ) 17.一般认为，青少年的形式运算思维先再自然科学领域出现，而在社会科学领域发展较晚。根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。( ) 18.根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。( ) 19、刑罚只能由人民法院依法判处，其他国家机关均不得适用。( ) 20、在我国体育教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。( ) 21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后，学生因不堪忍受而自杀，该教师的行为有过失的因素，要承担相应的法律责任。( ) 22、师德对教师的行为起着规范和评价的作用。( ) 23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。( ) 24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。( )
各地招教考试真题客观题汇总及答案
（单选）1.在中国近代教育史上首次专门论述师范教育问题的著述是（）A．张之洞的《劝学篇》B．康有为的《大同书》 C．梁启超的《变法通议》D．严复的《救亡决论》 （单选）2.认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）A．夸美纽斯 B．陶行知 C．赞科夫 D．蔡元培 （单选）3.18世纪后期德国出现的新式学校——“泛爱学校”，按照（）的教育观点，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。 A．加涅 B．布鲁姆 C．奥苏伯尔 D．卢梭 （单选）4.决定教育性质的根本因素是（） A．政治制度 B．文化传统 C．生活方式 D．经济水平 （单选）5.20世纪初实用主义教育学的代表人物（） A．杜威 B．赞可夫 C．凯洛夫 D．赫尔巴特 （单选）6.“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的德育方法是（） A．锻炼法 B．陶冶法 C．说服法 D．榜样法 （多选）7.现代教学理论的三大流派是（） A．人本主义教学理论B．范例教学理论 C．结构主义教学理论D．教学与发展理论 （多选）8.下列观点属于维果斯基心理发展理论的有（） A．两种工具观 B．发生认识论 C．最近发展区学说 D．智力发展内化说 （多选）9.耶克斯——多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（） A．在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高 B．在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高
C．在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高 D．在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关 (判断)10.建构主义学习环境下的教学设计原则强调利用各种信息资源来支持“学”。（） 1．C 2．D 3．D 4．D 5．A 6．A 7．BCD 8．ACD 9．ABC 10．√ 1.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（） A．教育制度 B．学校教育制度 C．教育体制 D．学校领导制度 2.校园文化的核心是学校的（）文化。 A．观念和制度 B．精神和观念 C．组织和制度 D．物质 3.（）是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 A．教学目标设计 B．教学内容设计 C．教育措施设计 D．教育评价设计 4.王老师很善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，王老师运用了德育的（） A．导向原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育一贯性原则 5.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）A．情感性 B．深刻性 C．稳定性 D．过渡性 6.三结合的教育一般是指（） A．学校、家庭和社会教育三结合B．班主任、任课教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 二、多选 7.关于考试焦虑症的处理，以下说法正确的是（）
郑州招教真题及答案高新金水郑东
一、单项选择 1.智力是不能通过教学会的，而需要个体发挥主观能动性，说明素质是（A） A.内在的 B.外在的 C.不可传递 D.相对稳定性 2.从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（A）活动。 A.认识 B.复合 3.建立日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界，称为（C） A.科学世界 B.儿童世界 C.生活世界 D.成人世界 4.空间感知能力强的人，最适合的职业（B） A.律师 B.画家 C.音乐家 D.推销员 5.能够最小限度地打断课堂不良行为处理方式（A） A.非言语线索 B.反复提示 C.应用后果 D.表扬 6.有利于小组讨论的是（D） A.圆形 B.马蹄型 C.秧田型 D.模块 7.在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、基本的是坚持（B） A.团结协作 B.教书育人 C.严谨治学 D.爱 岗敬业 8.当把一个烧杯中的水倒入另一个更狭窄的烧杯之后，如果一名儿童认为水的量没有变化；在数数时，他要扳扳指头才能算清。那么，我们可以断定这个儿童所处的阶段是（B）A.感知运动智力阶段 B.具体运算阶段C.前运算阶段 D.形式运算阶段 9.学生自发形成和组织起来的群体叫（B） A.正式群体 B.非正式群体 C.参照群体 D. 课外活动小组 10.“一切教育活动的首要根基在于儿童本 能的、冲动的态度和活动，而不在于外部材料的呈现和应用……”这句话强调的是（C）A.儿童的学习基础 B.学习资源和材料 C.儿童的能动活动 D.学习的方法技巧 11.维果茨基在其“文化—历史心理理论” 的基础上提出的着名理论是（A） A.最近发展区 B.实际发展区 C.潜在发展区 D.现有发展区 12.与意义学习相反的学习行为是（C）
2019年教师招聘考试真题及答案
一、判断题(10题，每题分，共8分。) 你认为正确的涂“A”，错误的涂“B” 1. 教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。( ) 2. 班级成员在服从班集体正确决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。( ) 3. 人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。( ) 4. 印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。( ) 5. 人的心理活动能够在一段时间内保持比较紧张的状态，这属于注意的维持功能。( ) 6. 要培养学习者观察的精准性，最关键的是教育者要引导学习者明确观察的目的和任务，培养学习者的观察兴趣。( ) 7. 在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。( ) 8. 在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。( ) 9. 中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。( ) 10. 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过学校党组织参与学校的民主管理。( ) 二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。) 每题的备选答案中至少有一个选项是正确的，全部选对得满分，少选且每选对一个正确答案得分，多选、错选、不选均不得分。 11. 主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是：( )。 A. 个人本位论 B. 社会本位论 C. 文化本位论 D. 生活本位论 12. 古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，5岁时就能作诗。他成名后，其父经常带他游
教师招聘考试试题及答案汇总
教师招聘考试试题及答案汇总
教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班创造锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、中国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作
〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page] 11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用()。 A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线 〔解析〕D在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 12、根据操作对象的不同又能够分为徒手操作技能与()。 A、器械型操作技能 B、细微型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能 〔解析〕A、略。
2012二七区招教真题
2012年河南省郑州市二七区教师招聘考试真题试卷 （满分100分时间150分钟） 一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分）l．青少年自我意识发展的第三个阶段是( ) A．生理自我B．社会自我 C．心理自我D．个性自我 2．2012年7月1日，香港回归15周年，( )当选为第四位行政长官。 A．梁振英B．曾荫权 C．普京D．奥巴马 3．亚洲博鳌论坛的主题是( ) A．推进共同发展 B．变革世界中的亚洲；迈向健康与可持续发展 C．共建和谐亚洲 D．和平与发展 4．俄罗斯总统是( ) A．普京B．萨马兰奇 C．希拉里D．奥巴马 5．人民币对( )直接交易，这是除与美国外的国家进行的交易。 A．日本B．英国 C．法国D．德国 6．传统的金砖四国除了中国外，不包括( ) A．巴西B．俄罗斯 C．印度D．南非 7．没有获得过最高科学技术奖的是( ) A．谢家麟B．吴良镛 C．袁隆平D．杨振宁 8．2012年是毛泽东发表《在延安文艺座淡会上的讲话》的( )周年。
A．70 B．80 C．90 D．100 9．“十年树木，百年树人”体现的是教师的( ) A．长期性B．间接性 C．连续性D．创造性 10．我国第一部《教育心理学》教科书是由( )编写的。 A．房东岳B．廖世承 C．潘菽D．夸美纽斯 11．21世纪高技术的核心是( ) A．信息技术B．生物技术 C．新能源技术D．航天技术 12．几种相关的、结合在一起的能力统称( ) A．才能B．智力 C．创新力D．发展力 13．教学直观不包括( ) A．言语直观B．模像直观 C．实物直观D．表情直观 14．教师的仪表不包括( ) A．举止B．表情 C．着装D．板书 15．教师专业成长最快的途径是( ) A．自我反思B．向优秀教师学习 C．读书D．演讲 16．接受学习的教学过程不包括( ) A．呈现先行组织者B．提供学习任务和学习材料C．提供学习目的D．增强认知结构 17．新生儿学“狗”这个符号的学习属于( ) A．表征学习B．概念学习 C．命题学习D．上位学习 18．学生的抽象逻辑思维占主导地位是在( )
(完整版)教师招聘考试题目及答案
甘孜园丁导航教育基础知识考试 一、选择题（共80题。本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，另一类是多项选择题。） （一）单项选择题1-50题（在下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的答案，请将正确答案的代码在相应的题号里填涂。） 1.当今我国教育改革的核心是（ B ）。 A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价制度改革 D.教育结构改革 2.教师职业相比其它职业的最大特点，是其职业角色的（ D ）。 A.社会化 B.知识性 C.稳定性 D.多样性 3.学校的中心工作是（ B ）。 A.思想品德工作 B.教学工作 C.教务行政工作 D.总务工作 4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是（ A ）。 A.知 B.行 C.意 D.情 5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是（ D ）。 A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 C.赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》 6.依据奥苏贝尔的成就动机理论，儿童早期哪个内驱力最为突出（ A ）。 A.附属内驱力 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.情感内驱力 7.艾宾浩斯的遗忘曲线规律为（ B ）。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.持续平缓 D.呈倒U型 8.提出平行教育的的教育家是（ C ）。 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.孔子 9.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（ C ）。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性 10.马克思认为，正确的教育起源论是（C ）。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 11.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ B ）为主。 A.直接经验 B.间接经验 C.生活知识 D.生产知识 12.目前世界各国主要采取的教学组织形式是（ C ）。 A.活动课时制 B.个别教学制 C.班级授课制 D.小队教学制 13.利用图形表格属于学习策略中的（ C ）。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略 14.在教育制度中，处于核心位置的是（ D ）。 A.社会教育制度 B.企业教育制度 C.家庭教育制度 D.学校教育制度 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ D ）。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（ A ）。
郑州市教师招聘考试真题
2014年郑州市教师招聘考试真题(一) 一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题0。5分，共10分) ? 1。班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法是()(郑州高新) ? A。常规管理B。平行管理C。民主管理D。目标管理 ? 2。新课程所强 ? 调的评价观念是()(郑州二七) ? A。发展性评价B。诊断性评价C。形成性评价D。总结性评价 ? 3。直接教学的流程是()(郑州二七)
A。定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习 ? B。讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习 ? C。定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习 ? D。讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习 ? 4。当今社会生活研究作为确定课程目标的依据的原因是()(郑州二七) ? ①学生个体的发展总是与社会发展交织在一起 ? ②学校教育的文化功能、政治功能、经济功能等都是通过课程为中介而达成的 ? ③以课程史出现过的社会中心课程为依据
④社会过程与个性养成有必然联系 ? A。①②③④B。①③④ ? C。①②④D。②③④ ? 5。《学记》中的“不陵节而施”体现了()教学原则。(郑州二七) ? A。循序渐进B。因材施教C。启发式D。巩固性 ? 6。教育活动中要结合发挥教育合力，三结合指的是()(郑州二七) ? ①家庭②道德③学校④社会 ? A。①③④B。②③④ ? C。①②③D。①②④
2009 河南 郑州 金水区 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析
2009年金水区招教考试真题 试卷说明：一、单选题30个，30分；二、多选题20个，30分；三、判断题10个，10分；四、简答题4个，15分；五、案例分析题3个，15分。 一、单选 1、以下哪种情况没有体现师生间的平等性。 A老师总是处于高高在上的状态，对于学生提出的问题也总是敷衍了事 B老师对于学生提出的意见置之不理 C老师在同学生沟通时总是站着，俯视学生 D师生间交流较多 2、把不同年级的学生分在一个班，由一个老师共同授课，属于 A复式教学 B分层教学...... 3、测试过程中，好学生分数很高，差学生分数很低，说明测试的（）高 A信度 B效度 C区分度 D... 4、古希腊谁首先提出了启发式原则 A 有柏拉图 B 亚里士多德 C 苏格拉底 D 5、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（） A 味觉刺激 B听觉适应 C嗅觉刺激 D适应现象 6、吃不到葡萄说葡萄酸，这种心理防御方式称为（） A否认B文饰C投射 D幻想
7、某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分 钟，5分钟后司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？ A 司机负责 B 寄宿学校负责 C 司机和寄宿学校共同负责 D 司机和王某负责 8、中国最早的教育家是孟子，西方最早的是（） A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D夸美纽斯 9、储存量大而时间短的记忆是？ A长时记忆 B瞬时记忆 C短时记忆 D 10、循序渐进中的“进”是指？ 11、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（） A说服教育法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法 12、教育行政处罚由（）执行。 A 人民法院 B 县级以上教育机构 C 省级以上 13、有两个年级以上的班级，教学与布置作业，完成作业轮流交替进行，在一节 课内有一位老师对不同年级的学生进行教学的组织形式是（） A 分层教学 B 合作教学 C 小班教学 D 复式教学 14、政府的有关部门对学校附近的场所设施进行规范管理，为学校学生和教师 提供（ )
招教考试大题及答案
招教考试大题及答案 1.简述新课改中教师的角色的转变。 （1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：①教师是学生学习的培养者；②教师是学生人生的引路人。（2）从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。 2.如何培养学生的创造性思维？ (1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机； (2)培养发散思维和集中思维相结合的能力； (3)培养发展学生的直觉思维的能力； (4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。 3、在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房 子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？ 请根据思维的原理进行分析。 小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。 4、某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生
一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。 请结合案例说明班主任运用了什么教学原则和教学方法？取得了什么样的效果？ 从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。 从德育方法来看：实际锻炼法。 招教考试常考论述题招考必备 1. 结合教学实际论述建构主义的学习观 1 2 义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。其 己的理解而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变。 的观念的转变和结构的重组 2. 结合教学实际论述建构主义的学生观
教师招聘考试题库1000道(附答案)
教师招聘考试题库1000道（附答案） 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 1
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国 2