2009 河南 郑州 金水区 教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析

2009年金水区招教考试真题

试卷说明：一、单选题30个，30分；二、多选题20个，30分；三、判断题10个，10分；四、简答题4个，15分；五、案例分析题3个，15分。

一、单选

1、以下哪种情况没有体现师生间的平等性。

A老师总是处于高高在上的状态，对于学生提出的问题也总是敷衍了事

B老师对于学生提出的意见置之不理

C老师在同学生沟通时总是站着，俯视学生

D师生间交流较多

2、把不同年级的学生分在一个班，由一个老师共同授课，属于

A复式教学 B分层教学......

3、测试过程中，好学生分数很高，差学生分数很低，说明测试的（）高

A信度 B效度 C区分度 D...

4、古希腊谁首先提出了启发式原则

A 有柏拉图

B 亚里士多德

C 苏格拉底 D

5、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A 味觉刺激 B听觉适应 C嗅觉刺激 D适应现象

6、吃不到葡萄说葡萄酸，这种心理防御方式称为（）

A否认B文饰C投射 D幻想

7、某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分

钟，5分钟后司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？

A 司机负责

B 寄宿学校负责

C 司机和寄宿学校共同负责

D 司机和王某负责

8、中国最早的教育家是孟子，西方最早的是（）

A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D夸美纽斯

9、储存量大而时间短的记忆是？

A长时记忆 B瞬时记忆 C短时记忆 D

10、循序渐进中的“进”是指？

11、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）

A说服教育法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法

12、教育行政处罚由（）执行。

A 人民法院

B 县级以上教育机构

C 省级以上

13、有两个年级以上的班级，教学与布置作业，完成作业轮流交替进行，在一节

课内有一位老师对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）

A 分层教学

B 合作教学

C 小班教学

D 复式教学

14、政府的有关部门对学校附近的场所设施进行规范管理，为学校学生和教师

提供（ )

A 法律保障

B 安全保障

C D

二、多项选择题

1、下列属于体罚学生的情形（）

A.某生上课说话，老师让他抄课文5遍

B.让一、二年级的小学生一个生字抄10遍

C.李某等人上自习说话，老师令他们到学校操场跑10圈

D.体育课教师在课堂上绝症某生不规范动作，令其反复练习4次

2、我国教育法体系的几个基本层次。

(1)教育法 (2)部门教育法 (3)教育行政法规

(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

3、学校教育与家庭教育相互配合的方法有

A.互访

B.民主评议

C.家长会 E.校外指导

4、新课程改革提出的新型师生关系是（）

A合作 B和谐 C平等 D融洽

5、终身教育以“（）”为基础

A生活 B终身 C教育 D学习

6、西方教育中有“六艺”“三艺”以下属于“三艺”的是

A天文 B统筹 C算数 D文学

三、判断题

1、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造

成人员伤亡或者重大财产损失，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究一般责任。（）

2、探究式学习不仅是一种学习方式，也是一种教育思想（）

3、合作学习不仅是一种学习方式，也是一种教学目标（）

4、“授之以鱼，不如授之以渔”，说明教不如不教。（）

5、创造性并不神秘，是所有人都有的，与生俱来的。（）

6、教师为了了解学生可以私自拆看学生的信件。（）

四、简答题

1、教师编写测验时，应该注意哪些问题？

2、学习策略是什么？一般学习和记忆都使用到的3种学习策略是哪些？

3、大明高中生，小明小学生，大明带小明旷课两周，大明被开除了，小明没有，

用教育法规分析为什么？

4、有人说：“启发式就是问答式”也有人认为“启发式的关键就是在于教师

的主动性的发挥”而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而

不发？”那么，你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何

贯彻启发性原则？

五、案例分析

1、小王是刚工作不久的青年教师，在学校实施新课改的过程中，小王为了引导

学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间的时间后，小王任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效

果，小王感到非常困惑和迷茫

问题：请分析小王任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并谈谈改进的方法和措施。

2、某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法，学校课程，研究性学习等

内容讲座，并在拓展型，研究型，社会实践以及部分基础课程实行走班教学，根据学生的选择，学校将4至5个班级的血色和那个作为一个“班级”分成ABC层，几个班同时开展统一科目的哦学活动，其余教学活动则在原行政班进行，个学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次，学生根据自己研究兴趣独立选取研究内容和“班级”层次。

运用新课程有关教学或课程理论，谈谈对该校的教法进行评价。

3、班里有一名学生经常在上课的时候捣乱，班主任看见就会批评他，有一次，班主任看见他和下面的同学互相扔书，让他站到教室前面，他却又冲着全班同学做鬼脸，搞得全班同学无法上课。

如果你是这位班主任，你会如何去做？