中国首部VR新闻纪录片_山村里的幼儿园_创作全录_邱嘉秋
电视作品类
04
十面“霾”伏何处可逃
杭州电视台西湖明珠频道
乔俊璐韦轶白朱之路王鸿斌
汪宾宾杜晓晶
05
再问治水
嘉兴市广播电视台
施熠锋周挺周健张艺萌张捷波张峰秦骁康
06
爱心让“呼吸”不再沉重
台州市广播电视台
蒋荣良方红杨妮解巍巍牟毅
孙婵红梁君
新闻访谈节目2（件）序号源自题目刊播单位作者
01
水之争谁之过？
杭州电视台西湖明珠频道
集体
03
非洲娃和他的中国奶奶
兰溪市广播电视台
毛宝钺鲍兰蔡毅郑佩
04
田园松阳的老寿星
松阳县广播电视台
曹丽云叶昕杨建新章旭艳李慧光
评论4（件）
序号
题目
刊播单位
作者
01
一场昂贵的实验——电动汽车产业化反思
杭州电视台西湖明珠频道
王鹏铖李坚邵坚汪宾宾杜晓晶
02
坚决摘除地球之肾上的违建“毒瘤”
常山县广播电视台
杨明刘建华朱灿程斌王志
08
舟山群岛新区：机构“瘦身”轻装上阵
舟山市广播电视台
曹光军何英季永佳应科邵宇
09
“自助售奶摊”：15年无人看管不差分文
台州市广播电视台
吴静波陈枫王庆阮兴宇牟正波
10
青田首创个人外汇贷款唤醒侨乡13亿美元民间外汇
青田县广播电视台
陈雯雯郑风华杨广周徐风
詹江涛
新闻专题4（件）
07
《聚焦韩亚空难事件》之一、三、九
江山市广播电视台
徐松华过肖芸姜晨程汪小青林杰
08
关注蟹笼船投资热潮
舟山市广播电视台
傅金君陈剑波顾良达何英
09
媒介场景视域下乡村纪实综艺研究——以《种地吧》为例
梅罗维茨认为电子媒介使得“地域消失”，并不断消除社会场景的隔阂。
电子媒介的兴起打破了信息获取的限制，媒介场景的建构影响着大众的情感、认知和行为。
城市化进程和技术发展使得乡村生活逐渐成为遥远的符号想象，媒介场景理论在乡村纪实综艺节目中的应用将真实的乡村生活场景呈现给观众，让观众对乡村有了具象化、可视化的感知，在一定程度上消弭了城乡之间的时空区隔，影响了大众对乡村生活的认知和态度。
构成场景的五种技术力量，即移动设备、大数据、传感器、社交媒体和定位系统，在乡村纪实综艺节目的录制和播出过程中对场景的建构和呈现起到了技术支持作用。
彭兰将构成场景的要素分为五个，包括空间与环境、用户实时状态、用户生活惯性和社交氛围。
[1]这些场景要素在乡村纪实综艺中具体表现为乡村田园风光、乡村生活场景和乡村的交往活动。
此外，这五种力量都对乡村纪实综艺产生了重要影响。
爱奇艺自制综艺《种地吧》作为国内首档劳作互动纪实综艺，以十位“新农人”为主体展开叙事，深入到乡村内部，记录他们日出而作日落而息的农耕生活场景。
《种地吧》节目的策划始于2022年春节后，初衷是制作一档关于种地的节目。
经过调研，节目组选择将拍摄地点设在杭州三墩镇山联村后陡门小组58号，何浩楠、蒋敦豪、鹭卓、李耕耘、李昊、赵一博等10位少年在海选中脱颖而出，组成“种地小队”。
节目真实记录了他们在142.8亩土地上，在192天的时间里进行种植、灌溉、施肥和收获等农耕活动，真实地经营农场，并通过直播带货自负盈亏，创立了农夫集市等全过程。
[2]节目突出了纪实属性，全面展示了真实的劳作场景和乡村社交生活场景，向大众展示了新型乡村劳作生活的日常，体现了乡村振兴给乡村发展带来的巨大变化。
《种地吧》凭借其创新的节目形式、纪实的劳作内容和真实的乡村生活场景呈现，开拓了乡村主题节目制作领域的新传播形式，为乡村综艺的创新传播提供了新思路，有助于提高国内农业主题节目的传播能力。
一、乡村场景建构习近平总书记指出，乡村文明是中华民族文明史的主体，村庄是这种文明的载体，耕读文明是我们的软实力。
《山村犹有读书声》纪录片观后感
《山村犹有读书声》纪录片观后感《山村犹有读书声》纪录片观后感提要：经过一番思考，我从班中职务的牌子里得到了启发。
第二天的职务投票中，我公布了新职务的诞生——“微笑提醒员本文房地产E网《山村犹有读书声》纪录片观后感育人的智慧——班主任教育叙事爱看电影的朋友，或许会对这篇的名字感到熟悉，而我正是为了这个名字而去看的这部电影，是一部很温暖的法国纪录片。
看完后，我在想，我是否也拥有乔治的这般无私奉献？是否也拥有乔治的脾气与耐心？是否对我们班的孩子们也这么的负责....说不上来，只是知道，自己要做的该做的，还远远不止这些。
就在半年前，我来到了XX幼儿园担任了班主任的一职。
对于我这位只有一年教龄的新教师来说，这是一种多么大的挑战。
“张老师，XXX打我”“张老师，XXX抢我玩具”...在幼儿园里每天都会遇到这种情况——孩子为了五花八门的理由到老师这里来告状。
看，这不又发生了嘛。
“张老师，晨晨的脚踩到我的鞋子了！”正在晨间谈话，第二排的亮亮就发出了一声委屈的呼喊声，紧接着又传出了一声“我穿的可是新鞋子”，“我不是故意的”晨晨连忙解释道，孩子们的注意力瞬间转移了....“你们的爸爸妈妈在工作的时候遇到不开心，觉得很委屈的事情，可以去跟谁说呢？”“跟老板说....”熙熙连忙接上，“因为之前我爸爸碰到点事情不开心，回家跟妈妈说了之后，妈妈让他去找老板说一下就可以了。
”“对，可以跟老板投诉，说一说不开心的原因。
那我们小朋友遇到不开心的事情也可以进行投诉”接着，我便出示了之前做好的“投诉单”拿给大家看，“这个红色纸做成的小圆片叫做‘投诉单’你可以用‘投诉单’来投诉，这个‘投诉单’我会交给小老师保管，你把你要投诉的人和事情告诉小老师，而小老师每解决一件事情，就可以得到一朵红花贴在你的学号旁边，每个礼拜五，我们就来评选一名最厉害的小老师，评他为“能干调解员”，还能拿到老师给她的一份小礼物。
当然，如果小老师觉得这件事情很严重，小老师解决不掉的，就把‘投诉单’给你，拿到‘投诉单’的小朋友就可以来找老师投诉了。
山村里的幼儿园纪录片观后感
山村里的幼儿园纪录片观后感英文版Recently, I had the opportunity to watch a documentary about a kindergarten in a mountain village. The film captured the daily lives of the children, teachers, and parents in the village, offering a glimpse into the challenges and joys of early childhood education in a rural setting.One of the most striking aspects of the documentary was the dedication and passion of the teachers. Despite limited resources and challenging conditions, they worked tirelessly to create a nurturing and stimulating environment for the children. From organizing outdoor activities to teaching basic literacy and numeracy skills, the teachers went above and beyond to ensure that the children received a quality education.The film also highlighted the close-knit community in the village. Parents were actively involved in their children's education, volunteering their time and resources to support the kindergarten. The sense of solidarity and mutual support among the villagers was heartwarming to see, and it was clear that everyone was invested in the well-being and development of the children.Overall, watching the documentary was a moving and eye-opening experience. It served as a reminder of the importance of early childhood education and the incredible impact that dedicated teachers and supportive communities can have on the lives of young children. I left feeling inspired and grateful for the opportunity to witness such a beautiful and heartwarming story.山村里的幼儿园纪录片观后感最近，我有机会观看了一部关于山村幼儿园的纪录片。
纪录片《乡村幼儿园》观后感
纪录片《乡村幼儿园》观后感(中英文版)Documentary "Rural Kindergarten" Review刚刚观看完纪录片《乡村幼儿园》，我深受触动，心中充满了各种复杂的情感。
刚刚看完纪录片《乡村幼儿园》，我深受触动，心中充满了各种复杂的情感。
The emotional depth and resilience of the children and teachers in this film is truly inspiring.这些孩子和老师的情感深度和韧性真的令人深受启发。
It"s a heart-wrenching reminder of the vast educational disparities that exist in our country.这真是令人心碎的提醒，我国存在着巨大的教育差距。
However, it"s also a testament to the power of education and the impact that one person can have on the lives of others.然而，这也是教育力量和一个人对他人生活影响的见证。
The dedication and passion of the kindergarten teacher, who goes above and beyond to provide a quality education for these children, is nothing short of heroic.这位幼儿园老师的奉献和激情，无异于英雄行为，她不遗余力地为这些孩子提供优质的教育。
这部电影让我更加坚定了自己对教育的信念，我相信每一个孩子都应该有平等接受教育的机会。
这部电影让我更加坚定了自己对教育的信念，我相信每一个孩子都应该有平等接受教育的机会。
山村里的幼儿园vr真实画面观后感
当我踏入山村幼儿园的VR世界时，我无法相信自己的眼睛。
风景太美了！科技使山上看起来如此茂密和绿色，四周有水晶清澈的溪流和迷人的小屋。
这就像被刮去一个和平美丽的村庄远离城市生活的混乱画面中对于细节的注意和整个经历，使其感觉如此真实，我无法不为这一切的纯粹美丽所惊奇。
幼稚园的孩子绝对是暴动！他们的笑声和欢乐的聊聊充满了空气，创造了欢乐的交响乐。
当我看着他们沉浸在从创造杰作画到疯狂的标签游戏中时我无法撕开眼睛多亏了VR技术，我感觉我和他们在一起，让我告诉你，这些孩子是一个能量球！他们的天真和无尽的好奇心是传染性的，很明显，他们得到了很好的照顾和超级的快乐。
老师呢？他们就像伪装中的超级英雄！他们的献身精神和对孩子们的爱在每一个小互动中都非常明显。
我看着这裙小混混在他们的日子里笑一笑是不可能做到的我忍不住觉得里面充满了温暖和模糊
山村幼儿园的虚拟现实经历为村中儿童和教师的自然美貌和健康的生活方式提供了深刻而有影响的见解。
它强调了保护环境和为幼儿繁荣提供有利环境的重要性，这符合我们党对可持续发展和子孙后代福祉的牺牲。
浸润的VR技术使人们能够更深入地了解大自然的相互关联性以及在我们的青年中灌输关心和尊重环境的价值观的重要性。
这一经验提醒我们，必须按照我们党的政策和和谐社会的愿景，优先保护
环境，为我们的儿童提供优质教育。
这是一次发人深省、启迪性的会议，加强了我们党为所有人创造一个更美好世界的决心。
山村里的幼儿园观后感
山村里的幼儿园观后感深秋的阳光温暖而宜人，我带着好奇心来到山村里的幼儿园，在这个安静而祥和的大自然中，我目睹了一场感人的故事。
幼儿园位于一个宽敞而整洁的院子里，四周是琳琅满目的花草树木，孩子们嬉戏的笑声回荡在空气中。
幼儿园的大门敞开着，当我走进去的时候，一群可爱的孩子们朝我冲了过来。
他们纯真的眼神和灿烂的笑容让我感到心旷神怡。
这些孩子们来自周边的村子，幼园是他们了解世界和接触外界的窗口。
在我跟随着孩子们进入教室的时候，眼前的一切都让我惊喜。
教室宽敞明亮，墙上挂着孩子们的画作和手工作品，书柜上整齐地摆放着各式各样的图书。
而教室的中央是一张大圆桌，周围摆满了各种游戏用具。
在教室的角落里，有一块蓝色的墙板上写着“幸福大厅”。
这是孩子们最喜欢的地方，他们在这里开展各种游戏和活动。
我看到他们一边快乐地玩耍，一边亲切地与老师交流。
幼儿园的老师们以亲切温暖的笑容迎接着每个孩子，用心地呵护着他们的成长。
在一节课上，孩子们正在学习如何制作手工艺品。
他们认真地剪纸、粘贴，表情专注，小手灵巧地展现出他们的创造力。
我被他们天马行空的想象力所折服，在他们眼中，世界是如此丰富多彩。
在幼儿园里，孩子们的成长不仅仅只是学习，还包括了身心的健康发展。
我看到孩子们在操场上奔跑、跳跃，他们有些吃力的气喘吁吁，但是脸上洋溢着快乐。
有时，他们还会带上小锤子，亲自种植各种蔬菜和水果。
这样的活动不仅培养了他们的耐心和责任心，还让他们了解到食物的种植和劳动的重要性。
幼儿园的每一个角落都充满了爱和关怀。
我在一间教室里看到孩子们在听音乐，他们跟着音乐的节奏扭动着小身子，快乐而自在。
音乐能够让孩子们发泄情感、培养节奏感和表达能力。
我对这样的教育方式赞叹不已，因为它不仅提供了学习的机会，也为孩子们营造了一个快乐的成长环境。
观察孩子们从早晨到傍晚的一天，我看到他们变得更加自信、健康和快乐。
幼儿园不仅仅是一个学习的地方，更是孩子们探索世界和发展潜能的温床。
村小蝶变新闻调查观后感
村小蝶变新闻调查观后感近日，我观看了关于村小蝶变的新闻调查，深感中国农村教育的巨大变革与无限潜力。
这部纪录片以真实、生动的方式展现了农村小学在困境中求变、努力发展的故事，让我深受启发。
影片让我看到了农村小学面临的种种困境。
在那个年代，村小的建立汇集了全村人的心血。
从建房的砖瓦，到檩条的凑集，再到教室的维修，无不体现出村民的自力更生和团结协作精神。
然而，由于种种原因，教室成了危房，资金短缺使得翻盖工作难以进行。
这不仅仅是一所小学的困境，更是中国广大农村地区教育发展的缩影。
然而，正是在这样的困境中，村小展现出了顽强的生命力。
他们没有放弃，而是积极寻求改变。
通过引入新的教学方法、筹集资金、改善设施等方式，村小逐渐走出了困境。
这其中的努力与坚持，让人为之动容。
村小的蝶变，不仅仅体现在硬件设施的改善上，更重要的是教育观念的转变。
在传统的教学模式中，学生往往是被动接受知识的对象。
而在村小的变革中，我们看到了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
这种教育观念的转变，对于农村教育的长远发展具有深远的意义。
此外，影片还让我看到了社会各界对农村教育的关注与支持。
政府、企业、社会组织等纷纷伸出援手，为村小的变革贡献力量。
这不仅提供了物质上的支持，更为重要的是带来了希望与动力。
观看完这部纪录片，我深感农村教育的发展是一项系统工程，需要全社会的共同努力。
首先，政府应加大对农村教育的投入，提高教师待遇，吸引优秀教师到农村工作。
同时，应鼓励社会力量参与农村教育建设，形成多元化的投入机制。
其次，学校应积极探索适合自身发展的路径。
借鉴片中村小的经验，可以通过引入现代教学方法、开展特色课程等方式，提高教学质量。
此外，加强与城市学校的交流与合作，共享教育资源，也是促进农村教育发展的重要途径。
家庭和社会也应关注农村教育的发展。
家长应鼓励孩子努力学习，培养他们的学习兴趣和自信心。
社会各界则可以通过志愿服务、捐资助学等方式，为农村教育贡献力量。
2021《山村里的中国》观后感
《山村里的中国》观后感“高粱哪个红来哎、豆花香；沂蒙山的人民哎、喜洋洋……”这是在《山村里的中国》这部电影的结尾，农妇杜婶所唱的歌中的一句歌词，随着这首歌的结束，沂蒙村的故事也落下了帷幕。
《山村里的中国》整部电影被通过三个普通的农民家庭而展开，从春天到冬季、从花开到花落、从发芽到结果……在我们眼中看似无比寻常的生活琐事，被《山村里的中国》讲述成了一个个催人泪下的动人故事。
乡村是整个中国抹不去的底色，这部由著名摄影家、纪录片导演焦波所拍摄的电影，从一个真实的视角带我们走进中国的乡村，在焦波带领团队在山东沂蒙山革命老区沂源县杓峪村驻扎373天，他们将自己的所见、所感都幻化成立一帧帧的电影镜头，影片的中导演与剧组工作人员的真情流露正是对中国山村最真实的情感反映，正因为真实，正因为有着对乡村满怀深情拍摄，最终《乡村里的中国》荣获20多项大奖的纪录片《乡村里的中国》。
电影的一开始，首先为我们讲述了一个有着远大梦想、有着笔墨才情的农民——老杜的故事。
也许你会跟我一样，在看到这个拿着毛笔扑在家中泥土地上写着《道德经》的农民时，第一反应是惊讶，难以相信这样漂亮的书法是出自一名质朴的农民之手。
老杜给我们带来的感受，就像这部电影所给我们带来的感觉一样，所有的故事超出我们的预料，可又在情理之中。
老杜是一个有才情的农民，在他年轻时当过兵，还去鲁迅文学院经过修，可是这样一个有才情的人，娶了一位“不识风雅”的老婆！但是就是这对众人眼中的这种看似“不合适”的夫妻，却在每日的吵闹拌嘴之中，相濡以沫得过了大半生的日子。
人生就是如此，平淡中带着双甜苦辣，没有谁比当事人更能了解自己的生活。
也许现在的生活很苦，也许没有一个人回去支持我们那“荒唐”的梦想，但谁也不能阻止我逐梦的脚步。
就像老杜，即使杜嫂极力的反对，他还是毅然决然去买下了价值790元巨款的琵琶，但与所有男人一样，回到家中的老杜在谎报琵琶价格的时候躲闪地眼神显得那么得可爱，以及之后被戳穿了谎言的狡辩的他，都表现出了夫妻生活的真实景象。
《乡村里的中国》:全景式的乡村图谱
何凝聚那 诸 多 相 互 对 立 的 矛 盾 因 素———离 去 与 归 来、淳朴与尖刻、和解与抗争等等。 在这一意义上, 《乡村里的中国》 为我们所描摹的是一幅以乡土为 绘画底色、以命运为结构布景的泼墨重彩式的文化 图谱与生存景观。
一、民俗:村落里的信仰世界
在人们往常的观念中,城市代表着现代,而乡 村代表着传统,这两者之间似乎存在着某种对立与 冲突,但它们又有各自的美感所在———城市寓意着 活力、激情、新奇与创造,乡村守护着自然、恬淡、古 旧与神秘。 如果我们承认这两种不同风格的美的 存在,那 么 我 们 即 会 立 刻 发 现 一 种 颇 为 吊 诡 的 现 象———作为现代 文 明 聚 合 地 的 城 市 并 未 成 为 导 演 所普遍关注的美学对象。 在大部分以城市为题材 的影视作品中,大厦、霓虹灯、立交桥、汽车、街道、 商场等现代意义上的象征符号共同构成了一个逼 仄的都市空间,城市文化所创造出来的大量词汇和 术语也不一而同地裹挟着冰冷、压抑、紧张、焦虑的 气息。 如果说遗忘是美的一种消退,那么坚守则是 美的一种回归。 城市所自具的快节奏显然不适合 承担坚守的任务,小桥流水、采菊东篱、松涛云海、 原野荒丘等极富生态静美之观的意象不会也不可
如何将民间文化巧妙地融入到叙事脉络当中 而又能免于俗套并显得自然,这大概是乡土纪录片 导演所应当追求的一个美学原则。 和一般意义上 的纯文化纪录片不同,《 乡村里的中国》 所要展现的 是一个村落的生存境况与精神状态,“ 生活” 是其贯 穿始终的一条主线,因此,民俗只能是生活里的一 部分和信仰中的一个分支。 如何凸显它并“ 淡化” 它,是摄制组在拍摄过程中所要努力的一个方向。 将作为中国人生产、生活的时间指南的二十四节气 印刻在一年当中的各个叙事节点上,这是影片在时 间维度上所做出的一种传统意义上的尝试。 当看 到最后一个节气被漫天大雪覆盖在山林之间时,我 们知道,这种尝试是成功的。 与二十四节气所配套 出现的信仰、禁忌、养生、礼仪等活动本身就是传统 民俗文化的重要载体,节令不仅关乎天道阴阳的自 然流转,而且对人间社会的生活秩序也做出了指引 与约束。 在春分时节,杓峪村的村民在山羊头上涂 上红色的颜料,并在墙壁上书一大大的“ 春” 字,杜 深忠笑着说这是寓意着“ 龙年春到发羊财” ;村里的 妇女则聚在一起用五颜六色的布料缝制精巧实用 的虎头帽, 并特意在虎眼的位置上连缀 两 颗 “ 豆 子”,她们认为“ 在小孩头上缝上豆子,小孩就不生 水痘”。 这是山中村民朴素的生活哲理和处事智 慧,万物复苏、一年更始之际,他们把美好的愿望都 以文字、符号、祝福的方式书写、点缀在村落中的各 个角落。 立春这一天,“咬春”的习俗在这个小山沟 里也被完整地保留了下来,村民们会选择在一个晴 朗的夜晚,聚集在由一堆篝火所照亮的空地四周, 老女老少们满怀欣喜地围着温暖的火光,笑看一群 孩童传递并啃咬着一颗象征着好运的脆嫩多汁的 青萝卜,这可以保佑他们在一年当中平安吉祥、免 遭灾祸。 这些朴素的民间信仰显然是基于最低层 次的生存需要所代代延续下来的,它并非是人们刻 意追求的结果,其建构也并非一种自觉的行为。 但 我们应当认识到,这些民间信仰在今天已经带有着 很强的仪 式 性, 抛 开 其 自 具 的 功 利 性 和 顽 强 性 不 言,尽管在物质富足、经济增长的今天,乡村里的人 们仍旧认为这是其日常生活当中必不可少的元素,
山村孩子上学视频观后感
山村孩子上学视频观后感我看了一部名为《山村孩子上学》的纪录片，感触良多。
这部纪录片以山村孩子的生活为切入点，展现了中国农村地区教育问题的严峻和孩子们顽强拼搏的精神。
影片中，我看到了许多我曾经没有意识到的问题。
首先，这部纪录片揭示了农村地区教育资源不平衡的现实。
相比大城市的优质教育资源，农村地区的学校条件简陋，师资力量不足，教学设备落后。
孩子们需要走长时间的山路才能到达学校，有时候因为天气原因无法上学。
影片中有孩子每天徒步走两个多小时去上学的场景，让我深刻地体会到了自己上学的幸福。
然而，令我钦佩的是，这些孩子们并没有被逆境打败，他们展现了顽强拼搏的精神。
影片中有一个孩子叫小宇，他父母去世后，跟随奶奶生活。
虽然家境贫困，但他依然坚持每天徒步上学。
影片还展示了他在课堂上积极回答问题的情景，表现出了他对知识的渴望和对未来的希望。
这种乐观向上的精神感染了我，让我对自己的困难有了新的认识。
另外，这部纪录片还揭示了农村地区教育体制机制的不完善。
在影片中，有一个老师为了给孩子上好课，不仅要从县城上山，还要带上自己的黑板和讲义。
这种情况让我深感农村地区缺乏优秀教师的问题，也让我对教育制度的不平衡有了更深刻的认识。
我认为，政府应该加大对农村地区教育的投入，提高师资力量和教学设备，为孩子们提供更好的教育资源。
在看完这部纪录片后，我对农村地区教育问题有了更深的了解。
我明白了农村地区教育资源不平衡的现状，也看到了孩子们为了上学而努力拼搏的精神。
通过这部纪录片，我发现自己在教育方面的幸福感，也意识到自己应该珍惜眼前的学习机会。
同时，我也认识到教育问题的根本解决需要政府和社会的共同努力，只有通过不断改进教育体制和加大对农村地区教育的投入，才能使每一个孩子都能享受到公平而优质的教育。
总的来说，《山村孩子上学》这部纪录片让我深刻地感受到了农村地区教育的艰辛和孩子们拼搏的热情。
它引发了我对教育问题的思考，也让我明白了教育公平的重要性。
山村犹有读书声观后感1000
山村犹有读书声观后感1000一、影视作品概述《山村犹有读书声》是一部关于教育的纪录片，聚焦于中国湖南省的一所山村小学——白沙小学。
这部影片以真实而生动的影像，展现了山村孩子们的读书生活，以及他们为追求知识所付出的努力和坚持。
影片主题深刻而广泛，既关注个体成长，又关注教育公平，具有很强的社会意义和价值。
二、亮点分析1、真实而动人的故事《山村犹有读书声》以真实而感人的故事为核心，展现了山村小学孩子们的日常生活和学习过程。
影片中，我们看到孩子们早早地起床，穿过崎岖的山路，到达学校，开始一天的学习。
在学习过程中，他们面对的不仅仅是教育的硬件条件不足，还有学习上的各种困难和挑战。
然而，他们依然坚持读书，努力学习，这种精神让人深感敬佩。
2、生动而细致的影像这部纪录片的另一大亮点是其生动而细致的影像。
影片拍摄者用镜头捕捉了山村的美丽风光，以及孩子们纯真可爱的笑容。
这些影像不仅让人对山村生活有更直观的了解，也让人对孩子们的坚持和努力产生共鸣。
3、深刻而发人深思的主题影片通过展现山村孩子们的读书生活，深刻地探讨了教育公平这一主题。
在当今社会，教育资源的不均衡分配是一个普遍存在的问题。
《山村犹有读书声》以真实的影像和感人的故事，让我们看到了这一问题在山村地区的严重性，也引发了我们对教育公平性的深思。
三、对于作品所表达的意义和价值的理解《山村犹有读书声》这部纪录片具有深远的社会意义和价值。
首先，它通过影像和故事，让我们更加关注山村地区的教育问题，认识到教育公平的重要性。
其次，它展示了山村孩子们的坚持和努力，鼓励更多的人关注和支持山村教育的发展。
最后，这部纪录片也提醒我们，无论在何种环境下，知识的力量都是无穷的，只有通过不懈的努力和学习，才能改变命运，创造更美好的未来。
四、自己的感受和思考观看《山村犹有读书声》后，我深受感动和启发。
我认为这部纪录片不仅让我们了解了山村孩子们的生活和学习状况，更让我们认识到了教育公平的重要性。
纪录片幼儿园贾哲毅：成长历程与教育案例剖析
纪录片《幼儿园》是一部以贾哲毅为主角的成长故事纪录片，通过记录贾哲毅从幼儿园时期到成年的成长历程，展现了他在家庭、学校和社会中接受的各种教育和影响。
在这部纪录片中，观众可以看到贾哲毅在家庭教育和幼儿园教育中所受到的影响，以及他在成长过程中所面临的困难和挑战。
本文将对《幼儿园》这部纪录片进行深入剖析，探讨贾哲毅的成长历程以及其中所展现的教育案例。
1. 幼儿园教育的影响在《幼儿园》纪录片中，观众可以看到贾哲毅在幼儿园时期所接受的教育对他成长过程中产生的重大影响。
幼儿园是孩子接受教育的第一步，而贾哲毅在幼儿园时期所受到的教育不仅影响了他的学习能力和认知水平，更塑造了他的性格和价值观念。
通过对《幼儿园》中幼儿园教育的展现，我们可以深入了解幼儿园教育在孩子成长中的作用，以及如何对幼儿进行有效的教育和引导。
2. 家庭教育的重要性除了幼儿园教育，家庭教育也对贾哲毅的成长产生了深远的影响。
在《幼儿园》中，观众可以看到贾哲毅在家庭中所接受的教育和熏陶，这些家庭教育对他的成长起到了至关重要的作用。
家庭是孩子成长的第一所学校，而良好的家庭教育可以为孩子的成长奠定良好的基础。
通过对《幼儿园》中家庭教育的呈现，我们可以更好地认识到家庭教育在孩子成长中的重要性，以及如何进行有效的家庭教育。
3. 孩子成长中面临的挑战在《幼儿园》中，观众可以看到贾哲毅在成长过程中所面临的各种困难和挑战。
孩子成长过程中会遇到各种问题和困难，而如何帮助他们应对这些挑战是教育者和家长们面临的重要任务。
通过对《幼儿园》中贾哲毅成长历程的展现，我们可以更好地理解孩子成长过程中所面临的困难和挑战，以及如何进行有效的帮助和引导。
4. 教育案例的启示《幼儿园》中所展现的教育案例对于我们进行教育工作具有重要的启示意义。
这些案例可以帮助我们更好地认识到教育在孩子成长中的作用，以及如何进行有效的教育工作。
通过对这些教育案例的深入剖析，我们可以更好地总结出有效的教育方法和策略，为孩子的成长提供更好的帮助和指导。
豆豆在幼儿园的生活纪录片案例分析
豆豆在幼儿园的生活纪录片案例分析豆豆在幼儿园的生活纪录片案例分析随着现代科技的发展，纪录片已经成为人们获取各种信息的主要方式之一。
豆豆在幼儿园的生活纪录片是一部由中国幼儿教育专家和教育纪录片制作人合作制作的作品，展现了一个中国幼儿在幼儿园内的各种生活场景和与伙伴们、老师们的互动。
以下是对该纪录片的具体案例分析。
主题：中国幼儿在幼儿园的生活场景和互动该纪录片主要通过对中国幼儿在幼儿园内的各种生活场景和与伙伴们、老师们的互动进行全方位的拍摄和记录，展现了幼儿园的日常活动、游戏、学习、体育锻炼和互动等方面的细节，为观众呈现了幼儿园教育的真实面貌和幼儿的成长历程。
要求案例字数在1500字左右，案例采用简明扼要的风格，要求不要在回答中包含任何网址链接和图片，用优美的排版格式输出。
该纪录片的主要特点包括以下几个方面：1. 剪辑手法简洁明了整个纪录片的时间长度为83分钟，共分为近50个短片段，每个短片段之间顺序衔接自然，剪辑手法简洁明了，画面过渡自然，不会过多纠缠于场景和画面效果，让观众可以专注于幼儿园的真实场景和幼儿们的成长历程。
2. 真实呈现幼儿园的生活场景和活动内容该纪录片真实地呈现了幼儿园的日常活动内容和孩子们的真实反应，例如孩子们玩耍、参加活动、学习、午睡等场景，没有对教育活动进行任何渲染，如震撼效果或艺术处理，紧跟着孩子们的步伐，不留下任何操作的痕迹，让观众可以更真切地感受到孩子们的世界。
3. 突出幼儿个性的表达该纪录片注重记录幼儿思想、情感和个性的表达，如呈现了孩子们的情感世界和表情，尽管学习环境多样，但师生互动和班级里的团组活动始终贯穿始终，让孩子们获得成长和发展的机会和途径。
4. 关注幼儿教育的社会意义整个纪录片注重探讨和展示幼儿教育的内涵和社会意义，希望观众可以看到幼儿教育是如何被实施的，更重要的是激起观众的关爱和关注，从而推进幼儿教育的发展和当代中国社会的进步。
以上就是本文对豆豆在幼儿园的生活纪录片案例的简要分析，纪录片的制作和展示成功地展示了中国幼儿在幼儿园的各种活动和彼此之间的互动，贴近孩子真实的情感和生活，让观众更加深刻地理解幼儿教育的内涵和意义。
《山村里的幼儿园》观后感
《山村里的幼儿园》观后感
财新传媒制作的《山村里的幼儿园》是国内首部VR纪，录片，该片首次以虚拟现实的方式拍摄山村留守儿童题材，借助新技术去更加真实客观地呈现中国社会的农村留守儿童问题。
VR纪录片与传统纪录片的不同之处在于，首先，VR纪录片通过360度的镜头形式营造的叙事空间更真实地还原了现实世界，与纪录片所追求的真实的本质是不谋而合的；其次，戴上VR设备之后，沉浸式体验和强烈的临场感可以大幅增强观众对于真实的感知。
VR技术的突出特点之一就在于其视觉空间、视觉形象都是三维的，让空间叙事成为VR纪录片区别于传统纪录片叙事的一个重要特征。
在影像空间叙事理论建构中，国内学者李显杰从电影的本体研究出发将电影的叙事空间归纳为画格空间、镜头空间和影片空间。
0本文将基于李显杰提出的空间叙事理论框架，以《山村里的幼儿园》为案例对VR纪录片的空间叙事进行分析。
在《山村里的幼儿园》中，一群小孩在学校操场玩耍时，孩子的声音先出现，通过声音引导观众的视线移动到小孩玩耍的场景，以这种方式让观众聚焦于画面空间中的核心内容，确保观众不错过纪录片中的关键人物和情节。
《山村里的幼儿园》是留守儿童题材，对于留守儿童的生活空间以及他们的心理空间我们是很难切身体会到的，而这部VR纪录片通过视觉的冲击向受众传达留守儿童处于怎样艰难的生活空间和学习空间，通过奶奶直接面对“你”的讲述去触动观众。
他乡的童年观后感
他乡的童年观后感他乡的童年观后感1教育，是中国各个阶层共同焦虑的话题，无数家庭穷尽所有把孩子送去国外，都是希望自己的孩子得到更好的教育。
身为两个孩子的母亲，常年报道国际新闻的记者周轶君感受到同样的焦虑。
轶君走访芬兰、日本、印度、以色列及英国等五个国家，最后回到中国，踏上一趟关于教育哲学的思考之旅。
没有竞争的芬兰教育，怎样告诉孩子什么是成功或失败?贫富差距极大的印度，怎样用网络教育弥合孩子之间的差距?集体意识浓厚的日本怎样让孩子理解个人和团队的平衡?影片从小孩的角度去体验课堂，从家长的角度去感受不同的'教育方式，也从不同社会的文化、历史出发，去对教育作一个深刻思考。
探寻的旅途上，轶君同时回忆起自己的童年，也经历了一次重新审视自身的旅程。
今天看了第一集，日本篇，纪录片选取了三个幼儿园，每个幼儿园都有自己的教学理念和突出特色。
有的鼓励小朋友大声喊出来，每天大量时间在户外运动。
有的训练孩子的秩序感和集体感。
有个在园内设计各种圆形，鼓励孩子玩，通过设置一些障碍，给孩子养成做事情做彻底的习惯。
节目的后面着重介绍了一个催泪活动，因为日本人过于考虑他人的感受，长期压抑自己，给孩子不能流眼泪的心理暗示，所以很多成年人流不出眼泪，一个催泪老师根据不同人群设计不同的催泪方案，鼓励大家流眼泪，释放自我。
我对日本人的生活很好奇，好奇他们怎么做到那么干净，把室内室外都弄的那么干净，应该是比较花时间的，比如一个房间，即使很注意的维护，还是容易弄脏变乱。
也好奇日本人的坚持忍耐精神。
在家庭和工作中，都有极强的忍耐力，精益求精。
我以前做过专利的工作，即使是一篇低质量的专利，写一篇也很费脑细胞，而日本人的专利质量全球第一，图片做的特别细致，里面的那么多图，单是一个图片，就能让我很头疼。
所以对他们的工作状态充满好奇。
日本人的克制，忍耐和坚持，是从小培养的，家里和学校都是刻意去培养这种特质，但是这些精神都是反自我的，都是有点压抑的，人在完全舒展的情况下长大的话，就像自由生长的树，姿态是千姿百态有美有丑的，日本的教育有点削弱孩子的个性，隐藏真实的自我。
寻梦乡村中国纪录片精彩文章
寻梦乡村中国纪录片精彩文章做的最有意义的事情是看了这部纪录片《乡村里的中国》，影片曾获得第十五届中国广播影视大奖电影华表奖“优秀纪录片奖”、第二十届上海电视节白玉兰奖“最佳中国纪录片”等十多项大奖。
其中“打工是拿着人肉换猪肉吃”，“对土地没有感情”等话语给我的感触很深很深，也勾起了很多童年回忆。
讲述的是山东省一个偏远村庄2012年一整年发生的一些事情，春分、大暑、秋分、大雪、再到春分，整体拍摄特别真实，还原了我国农村里农民的生活现状，邻里间的吵闹、夫妻间的矛盾以及小幸福、红白喜事等，因为自己小时候就是在农村长大，对这些场景深有感触，所以也很能感受到影片的真实性。
场景一：地点是在北方，那个村子以种植苹果作为最主要的经济来源，春天剪枝、施肥，开花后授粉、结果了挨个包上保护套，秋天挨个拆开，挨个采摘。
采摘完等待卖出去，没卖出去的那段时间就得早晚守在苹果地里，这让我想起了小时候家里种了水稻，夏天得给田里放水，为了保证水沟里的水不被人截走，我们得整晚整天守在水沟边，隔一会巡视一番，虽然辛苦，但没有办法，农民一年四季就指望这点稻子换点钱活着糊口。
后面就是销售苹果，无奈之下以比较低的价格卖出去了，忙活了一整年一共靠卖苹果搜入一万六，然而成本差不多投入七千，真的是很辛苦，真的是收入很低。
最喜欢的是里面出场最多的大叔，他活得很通透，很多话都很打动我，其中一句是他教育他儿子认真上学的时候说的，一些人说对土地有感情，实际上山村里的贫瘠土地不养人，所以在学习期间得好好学习，具体的那种感悟我感觉用文字是无法表述的，建议感兴趣的人去看看视频。
我很感谢我的母亲，她的思想觉悟应该跟视频里的大叔差不多，所以能一直支持我上学到研究生。
要知道我是出生在一个家里四个小孩的农村家庭，视频里那个男孩在新年的舞台上唱《父亲》这首歌把台下很多人唱哭的时候，我也哭了，想到了妈妈的不容易，反思了自己最近的不上进，有点忘记自己的初心了。
其实还有很多场景我的感触很深，但有点困了，就写感触最深的吧，尽量不熬夜，爱护自己的身体，白天好好珍惜时间。
他乡的童年中国篇
他乡的童年中国篇
《他乡的童年》是一部教育纪录片，周轶君担任主持人兼制片人。
这部纪录片走访了芬兰、日本、印度、以色列及英国等五个国家，最后回到中国，踏上一趟关于教育哲学的思考之旅。
跨越不同的国家和文化背景，该片用影像展现了不同的教育方式和观念，引发人们对教育的深度思考。
在中国篇中，纪录片可能会探讨中国的教育制度、教育理念以及教育实践。
中国有着悠久的教育历史和文化传统，强调尊师重教、勤奋学习等价值观念。
在现代社会，中国的教育也经历了多次改革和创新，以适应时代的发展和社会的需求。
具体的中国篇内容和观点可能会因不同的制作团队和播出平台而有所不同。
如果您对《他乡的童年》中国篇感兴趣，建议您观看原片或查阅相关评论和解读，以获取更全面和准确的信息。
镜子观后感600字作文5篇
镜子观后感600字作文5篇《镜子》选择以代际情感问题为切入点，通过真实呈现3个家庭的社会学样本，重新审视了当今时代中国家庭所面临的亲子关系、亲密关系等情感问题。
这是一部值得一看的作品,下面是小编为你带来的镜子观后感，欢迎阅读。
镜子观后感1在第七届北京国际电影节召开之际，由中央电视台社会与法频道出品，卢钊凯、范永东执导的纪录电影《镜子》在提名的200多部纪录片作品中脱颖而出，入围终审环节，角逐纪录单元最佳中国长片奖。
此前，《镜子》的主创团队还参加了一系列进校园活动，家庭情感教育、孩子的自我成长等话题瞬间引发广大师生和家长们的热烈讨论。
纪录电影《镜子》讲述了3个因孩子辍学而陷入困境的家庭的故事——父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。
“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。
”孩子是家庭的一面镜子，而家庭更是社会的一面镜子。
有专家评价，“《镜子》是一味中药，给社会提供反思、给生命提供力量。
这是纪录片本身的责任”。
“《镜子》虽然讲述了关于家庭情感教育的话题，但在其背后，却融入了我们创作者对于人性的理解、对于爱和欲望的思考。
我们从哪里来?我们今天在什么地方?将来要去哪里?这些问题的思考结果，全部贯穿于电影始终。
”卢钊凯说，做纪录片除了要会讲故事，更要会“选择”。
《镜子》选择以代际情感问题为切入点，通过真实呈现3个家庭的社会学样本，重新审视了当今时代中国家庭所面临的亲子关系、亲密关系等情感问题。
《镜子》的另一位导演范永东表示：“我们想要呈现给观众的不仅仅是一个家长需要接受教育、社会需要给家长受教育的机会的问题，我们更想探讨关乎人的精神构建的问题。
我们似乎找到了一条可以解决中国人精神层面或者心灵层面问题的线索，随着持续的深入探讨，我希望这个线索将成为构建和谐社会、完善法制建设的一把钥匙。
”看过这部“大片”人大附中校长一语惊人：有些家长没有资格当家长《镜子》的主创团队分别于4月1日、5日和11日开启了中国人民大学附属中学、首都师范大学和河北省石家庄二中的校园放映活动，在此期间，家庭情感教育、孩子的自我成长等话题引发了广大师生和家长的热烈讨论。
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进 行 Ｖ Ｒ 影 片 合 作计 划 的 探 讨
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在国 内 财 新传媒 ２０
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年 ９ 接 及 谈 判 最 终 达 成 合 作协 议 共 同 展 开 Ｖ Ｒ 影 片 合 作
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夏 季 达 沃 斯 及 第计 划 在 国 内 开 创
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如 北 京 上 海 广 州 等 城 市 打 工 而 自 己 留 在 农 村 生 活 作 品 容 易 走 向 专 题 片 融 合 报 道 等 方 向
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岁 以 下 儿 童 。 中 国 人 民 大学 和 斯 坦福 大 学 的 研
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究 表 明 留 守 儿 童 常 常 面 临 着 比 同 龄 人 更 大 的 社 会 压 拍 摄 工 作 方 法梳 理
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纪 录 片 先河
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全 球 反 贫 困 与 儿 童 发 展 国 际 会 议 举 行 了 中 国 三 方 在 讨 论 中 探 索 了
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技术 应 用 的 必 要性 如
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首 部 Ｖ Ｒ 纪 录 片 《 山 村 里 的 幼 儿 园 》 的 首 映 发 布 果 虚 拟 现 实 技 术 能 够 被 决 策 者 所 应 用 观 察其 想 了 解
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表 等Ｖ Ｒ 相 关 技术 发展 已 开始 新
轮 的 持 续 加 速 而 第 二 内 容 表 现 方 式 如 长 镜 头 固 定 镜 头 等 视 听
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市 场 上 的 可 见 内 容 却 还 均 停 留 在 全 景 运 动 影 像 这 语 言
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个 希 望 捐 助 灾 区 的 人 士 亲 眼见 证 灾 害 和 救 助 的 实
。
贵 的 参考
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同 时 本 片 结合更 多
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有 意 义 的 选 题 深 化 况
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最 终 财 新 提议 影 片 专 注 留 守 儿 童 这 个 大 众 关
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目
并非
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定就 比 文 字 报 道 更 容
，
在 中 国 这 样 前 所 未 有 地 实 现 了 千 百 万 人 脱 贫 的 易 转 化 为 Ｖ Ｒ 报 道
。
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有 些 情 况 下 部 分 题 材 会 从 文 字
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国 家 更是如此
根 据 国 家 统计 局 中 华 全 国 妇 女 联 合 报 道 直 接 过 渡 到 Ｖ Ｒ 报 道 或 Ｖ Ｒ 纪 录 片
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通 常情 况 选题会 第
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型性 重要性 稀缺 性 社 会焦点 新 闻 热点 趣 味性
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线索 的 挖 掘 以 及 ＶＲ 表 现 手 法 两 个 重 点 方 面
—
时 财 新 希 望尽 可 能 选 取 并 保 持 客 观 的 角 度 表 现 该 问 沿 用 发 现 线 索 与 问 题 调 查 研 究 题 的 复杂性
，
，
现 细 节 并 对 人 物 呈 现 有 特 殊 要 求 且 拍 摄 设 备 对 拍 摄 热
，
通 过具 备 新 闻 和 影 视 双 基 础 团 队 的 专 业 过 渡 将 大 量 条 件 有特 别 限 制
适合 于纪 录 片 体量 的 原 生 内 容
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另 外 视 频 时 代 可 以 使 用 推 拉摇 移
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内 容需
借 助 先 天 积 累 和 团 队整
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ＶＲ
该 阶 段 发 展 的 迫 切 需 求 体 素 质 来 保 证 财 新 等媒体 长 于 综 合 自 身 优 势 资 源包
。
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括 深度 报 道 及 传 统 纪 录 片 等 方 面 的 内 容 和 题 材 积 累
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财新 在 全 球 范 围
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内启动 与前沿
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决 策 机构
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款 三 体 游 戏 该 游 戏 通 过 信 息 媒 介 转 化 设 备 让 合 作计 划
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碰 发 展 财 新在 将 ｖ ｒ 与 纪 录 片 内 容 结 合 过 程 中 主 要 有 三
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方 面 的 思考 Ｖ Ｓ 创 作背 景 第
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影 像 传 达 用 虚 拟手 段 将 场 景 更 真 实 地
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年 初 财 新 开 始 推进 虚 拟 现 实技 术 研 发
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强 感 染 力 的 表 现 手 法 倡 导 人 们 重 视 全 球 发 展 面 临 的 注 的 话 题 同 样 也 符 合 中 国 高 层 决 策 者 关 于 更 深 了 解
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诸 多 挑 战 以 期 加 大 社 会 各 界 对 全 球 时 代 背 景 下 不 同 留 守 儿 童 激 发 更 多 真 诚 对话 探 寻 留 守 儿 童 福 利 提
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会和 人 民 大 学的 调查 结果
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、
目
前 中 国 大约 有
一
６ １ ００
万 题 筛 选 要 求 记 者 和 编 辑 具 备 较 高 的 视 听 语 言 基 础 与
，
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留 守 儿 童 是 指 父 母双 方 或
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方 外 出 到 诸 影视 背 景 和 对 纪 录 片 深 刻 的 理 解 以 及 相 应 经 验 否 则
， ，
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更 充 分 地 转 化 为 Ｖ Ｒ 以 及 快 速 剪 辑 完 成 镜 头 语 言 式 的 叙事 而 在
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直 是 世 界 各 国 关 注 的 焦 此 适 合 传 统 视 频 的 题
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力 和 情 感 问 题。在 ＶＲ 纪 录 片 的 创 作 中
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毕 节 留 守 儿 童 之 殇 》 等 皆 在社 会 引 起较 大反
结论 性 方
临 的 父 母 监 管 问 题 孤 独 感 强 被 忽 视 感 强 等 问 题 中 法 及 递 进 式 复 拍
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。
分 离 出 来 在 决 策 者 和 普 通 大 众 中 激 发 更 深 层 的 同 理 同 时 将 传 统 周 期 按 比 例 重 组 制 片 主 任 将 大 置
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纪 录 片 行动 研 究 创 作
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多 年 来 的 关 注 让 主 创 团 队 深 刻 体 会 到 留 守 儿 童 ｕ ｍ ｅ ｎ ｔ ａ
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心 以 期 加 大 对 留 守 儿 童 和 农 民 工 父 母 的 关 注 与 支 持 的 前 期 工 作 如 建 立 关 系 等 借 助 了
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正 式 拍 摄 的 累 计时 长
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视频 报 道 如 声 音 录 制 完 全 按 照 电 影 分 层 录 音 分 层 合 成 的 方 式
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报道
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三 步 走 的 逻 辑 路 径 。 进
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行创 作 也 因 此 摸 索 了 加 强 以 声 音 作 为