数字化建设方案(1)教学内容
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鹿城镇中心小学数字化校园建设方案
数字化校园是借助信息技术手段,对教育、教学、管理等业务以及资源和数据进行整合优化,拓展现实校园的时间和空间,在传统校园的基础上,构建一个数字空间,实现从环境、资源到活动的数字化,从而达到提升教育教学质量和管理水平之目的。为积极响应楚雄市教育局创建数字化校园的要求,也为提高我校教育信息化水平,根据上级有关部门的要求,在我校展开数字化校园示范校创建活动。为扎实推进此项工作,特制定本实施方案。
一、目的意义
《国家教育规划纲要》明确指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。推进数字化校园建设,有利于促进学校办学理念的转变和教师教育观念的更新;有利于推动教学模式、教学方法和学生学习方式的变革;有利于实现优质教育资源共建共享;有利于提升教育管理效能和水平。通过开展数字化校园创建活动,鼓励各学科教师积极利用条件,先行先试,以点带面,整体提升教育信息化水平,提高教育教学质量,加快我校教育现代化进程。
二、创建目标
实现校园环境数字化。构建技术先进、安全可靠、高速畅通的校园网,实现“班班通”,各功能室要配备信息技术设备;配备满足教育教学需要的计算机,使生机比、师机比达到国家规定的标准;构建浓厚的校园数字文化氛围。实现学校管理信
息化。建成校园广播、校园安全监控、校内办公等管理系统,将信息技术广泛应用于在教育管理各个领域和各个环节,全面实现学校管理信息化。实现教学教研网络化。将校本教研与数字化教学资源建设结合起来,逐步建成校本资源体系,实现共建共享;积极推进网络教研,建立教师工作室和教师协作组,开展集体备课、专题研讨等教学研究活动,促进教师专业成长;开展“班班通”教学应用,提高教学质量和效益。实现学习方式多元化。积极探索基于专题学习网站的自主学习、合作学习等学生学习模式,鼓励学生利用信息技术手段,自主学习、合作学习,促进学生学习方式的变革,培养学生多元获取知识的能力以及创新实践能力,综合提升学生的信息素养。实现公众服务便捷化。加强学校网站建设和应用,构建开放、便捷的家校互动和校务信息发布平台,为学生、家长和教职员工提供优质服务。
三、创建措施
(一)健全组织,落实任务
为实现总体目标,学校成立专门的数字化校园建设领导小组、信息化管理与技术支持部门,全面负责数字校园建设、管理和技术支持服务。
1、领导小组,负责“数字校园”建设工作的组织、计划、宣传动员、统筹协调等相关工作。
组长:杨廷政(鹿城镇中心小学校长)
副组长:王国斌(鹿城镇中心小学党支部书记)
夏斌(鹿城镇中心小学副校长)
2、领导小组办公室(负责处理建设日常工作,落实领导小组交办的事项,负责制定“数字校园”发展规划、“数字校园”管理的有关制度、信息化管理与技术支持部门的管理规章制度与服务措施、网络安全、信息安全管理制度。)
主任:张兴文
成员:徐晓玲、魏晓林
3、信息化管理与技术支持(具体负责数字校园建设、管理和技术支持服务,负责“数字校园”的管理登记和维护记载,落实任务布置、工作检查、过程督查、经验总结和组织考评验收等工作,切实推进学校教育信息化和“数字校园”建设任务。)组长:夏斌
成员:张兴文、徐晓玲、魏晓林
校长亲自抓管理,各部门完善工作制度,落实具体措施,切实推进信息技术在教育教学和教育管理等方面的应用,并及时总结经验,优化实施策略,确保建设工作顺利推进。(二)制定保障措施
1、切实转变观念
各科室、完小要切实加强对各学科教师和信息技术专业人员培训,提高对教育信息化工作的认识,提升信息化管理和应用能力,切实转变观念,引领数字化校园创建活动顺利推进。
2、保障经费投入
积极争取上级对我校教育信息化建设的支持,逐步加大“数字校园”建设资金投入力度,保障“数字校园”建设、维护和运行经费,重点实施学校信息化基础设施建设工程、教育信息资源建设与共享工程、“班班通”工程、信息化人才培养工程
等,加快推进学校“数字校园”建设。在教育信息化专项经费中,单列创建活动经费。在基础设施配备时,要优先考虑数字化校园建设,保证一定的项目资金。
3、加强过程管理
在创建数字化校园的过程中,要及时自查、自评、自纠。督促并对存在的问题进行整改和完善。
(三)加大考核力度
学校把数字化校园创建工作作为考核教师工作的重要内容,制定数字化校园建设考核办法,促进数字化进程。
(四)完善激励机制
制定考核机制,对考核优秀的个人进行奖励。评比年度先进工作者,并在绩效考核、评模评优中适当倾斜。对在数字化校园创建工作中成绩突出的个人给予表彰奖励。
“数字校园”建设是一项系统工程,涉及基础设施、信息资源、标准规范、人才培养等各个方面,渗透教育管理、教学、科研的各个环节。为此,我校会采取强有力的措施,保证目标任务的完成。
鹿城镇中心小学
2016.09