《雨的四季》综合练习1

《雨的四季》综合练习

一、积累运用

1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（）

A.静谧．（mì）花苞．（bāo）高邈．（miǎo）咄．咄逼人（duō）

B.甘露．（lù）干涩．（sè）粗犷．（kuàng）毫不掩饰．（shì）

C.凄．冷（qī）莅．临（wèi）吝．啬（lìn）干净利落．（luò）

D.池畦．（wā）草垛．（duò）萌．发（méng）倾盆瓢．泼（piáo）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.娇媚睫毛敝开绿茵茵

B.屋檐化妆干躁彩棱镜

C.端庄诱惑浇灌戴斗笠

D.资容铃铛造访交响曲

3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（）

A.他说话总给人一种咄咄逼人

．．．．之感，令人很不舒服。

B.比赛一结束，观众就争先恐后

．．．．地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。

C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰

．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。

D.秋雨，淅淅沥沥

．．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

D.央视《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

5.对下列名词的判断，不正确的一项是（）

A.阳光、衣裳、花朵、水花都是表事物的名词

B.夏天、清晨、过去、今天都是表时间的名词。

C.里头、屋檐、上边、西方都是表方位的名词

D.小孩、姑娘、工人、青年都是表人物的名词。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

喜欢看雨，看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙。________。喜欢看雨，看它扯天扯地地淋漓尽致，看它肆意汪洋地千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。________。喜欢看雨，看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。________。

①此时的雨，是你追我赶的激进，如赛场的热烈，酣畅而淋漓

②此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观

③此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致

A.①②③

B.③①②

C.③②①

D.②①③

7.七年级某班准备开展以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）古代诗词中，写春雨的句子很多，请你写出完整的上下两句来。

答：

（2）阅读下面的句子，用简洁的语言概括出“雨”的特点。

①我来了，我走得很轻，而且温声细雨地。我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。

（郑愁予《雨说》）

②走到庭院一看，雨点撇在污秽的积雪上簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。

（岛崎藤村《暖雨》）

③我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

（纪伯伦《雨之歌》）答：

（3）经过以上活动，你对雨有了一定的认识吧。请你仿照画线的句子，续写两个分句，从雨的角度来向人类诉说你的心声。

人类朋友，请你听听我的诉说，我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，

给人类带来福祉或灾难。我是一场及时雨，用我甘甜的乳汁哺育久旱干渴的大地；________________，________________；________________，_______________ _________。

二、拓展阅读

（原创）

雨

冯剑华

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

阳春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命赠给大地。

春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

“梨花一枝春带雨”何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高梁，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

8.阅读全文，说说文章写了几种雨，它们各有什么特点。【概括内容】

答：

9.作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？【理解内容】

答：

10.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。【提取信息】

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________

（3）________________________________________________

11.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】

年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆英，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。

答：