一年级下册语文教案-第二单元复习 第2课时-人教部编版

第二单元复习（2）

教学目标：

1.能知道每篇课文的主要内容，把握文章主旋律。

2.能读好带有感叹号的句子。

3.读懂文本，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。

教学重点：

读熟课文，把握课文的主要内容。

教学难点：

学习提取明显信息，把握文本主要内容。

课前准备：

小黑板、挂图

预习导航：

读熟课文，知道每篇课文的主要内容。

教学流程：

一、谈话导入

今天我们继续复习第二单元，相信这节课你能收获很多。

二、自主复习

自主朗读课文，不熟悉的地方多读几遍。

三、梳理整合

（一）感悟领袖品质——《吃水不忘挖井人》

1.在这一单元中，我们认识了一个伟人，他是谁？

2.回忆课文，完成练习：

（1）刻石碑的是（）

A．毛主席B．乡亲们C．战士们

（2）挖井的是（）

A．毛主席 B．乡亲们C．毛主席带领战士和乡亲们（3）下列关于“吃水不忘挖井人”的理解，正确的是（）

A．吃水不能忘记挖井的人。

B．人不能忘记关心和帮助过自己的人。

3.学了《吃水不忘挖井人》，你觉得他是一个怎样的人？(预设：毛主席一心为老百姓着想)

4.通过课外积累，你还知道他的什么故事？说说在这些故事中，他又是一个怎样的人呢？学生交流，教师适时引导总结。

（二）感受美好愿望——《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》

1.《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》都表达了儿童美好的愿望，你们知道他们的愿望分别是什么吗？

交流。

预设：

《我多想去看看》：向往了解外面的世界。

《一个接一个》：感受童年的快乐。

《四个太阳》：为世界带来各种美好。

2.现在，就让我们逐一走进课文，细细感受这些美好的愿望。

★《我多想去看看》

1.住在北京的小朋友的愿望是什么？指导有感情朗读（关注感叹号）。

2.住在新疆的小朋友的愿望是什么？指导有感情朗读（关注感叹号）。

3.说话训练：

我多想啊！

★《一个接一个》

1.指名分自然段朗读课文。

2.文中小朋友的心情是怎样变化的呢？预设：开心——沮丧——期待

3.想想你有没有和“我”相似的经历，和大家说说。集体交流。

4.说话训练：

，，也是很有趣的呀！

★《四个太阳》

1.回忆课文，说说“我”画了怎样的太阳？分别送给谁？

2.为什么要把春天的太阳画成彩色的呢？

3.如果让你画太阳，你准备为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。

出示：

我为 (季节)画了个的太阳，因为。

【设计意图：根据每篇课文的特点，抓住主要内容进行复习。复习中关注本单元的学习重点：提取明显信息，培养阅读能力。当然，在其中我还根据文本的特点，注重了语言的训练。让阅读与品悟同行，让生活与运用圆融。】

四、查漏补缺

打开《补充习题》，对以前出现错误的地方进行复习巩固。

五、综合练习

1.给下列句子加标点。

(1)小鸟飞的真低呀（）

(2)你作业写了吗（）

(3)天安门前的人非常多（）

2.按课文内容填空。

(1)解放（）（），乡亲们在井旁边（）了一块（）碑，上面刻（）：“（）（）不忘挖井（），（）刻想念毛（）席。”

(2)爸爸告诉我，沿（）宽宽的公路，就（）（）（）（）（）。遥（）的新疆，有（）丽的天山，（）（）上盛（）（）洁（）的（）莲。我( )爸爸（），我（）想去（）（）。

(3)（）夜，（）（）（）踩影子，就（）大人（）（）：“（）（）家睡觉！”唉，我好想（）（）（）（）（）（）啊。（）（），（）家睡着了。倒（）（）做（）（）（）（）的梦呢！

⑷我画了个绿绿的（）（），挂在夏天的天空。（）（）、（）野、街道、（）园，（）处一片（）（）。我画了个金黄的（）（），送给（）（）。（）园里，（）（）熟了。金黄的落（）忙（）邀（）（）（）（），（）他们尝尝（）（）的（）甜。

3.阅读短文并填空

老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。

狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。

(1)本文共有（）段。

(2)文中写了哪些动物？请把它们圈出来。

(3)根据短文填空。

老虎害怕（）的粪便；狼害怕（）和（），更怕腰部挨打；熊怕（）被击中；鳄鱼最怕（）。所以不管什么动物，都有（）。

(4)选择正确的打“√”。

A.只有凶猛的动物有弱点（）。

B．所有的动物都有弱点（）。

【设计意图：三个练习作梯度上升，从标点、文本、阅读三个维度对本课的学习进行巩固，从而达到“温故知新”的目的。】

六、总结提升

今天，我们一路走来，不仅再次欣赏了一个个故事，而且还收获很多学习方法，希望同学们能在实际的生活中用你的双眼去仔细观察，用你的心去认真体会，相信你的收获会更大。