陕旅版四年级上册英语全册教案(完美版)
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Unit 1 What is your father?
单元知识目标:
一、复习单词:
Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student.
二、能听、说、读、写有关职业的单词:
Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.
三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语:
1.?-What is your...?
-He/She is a...
-What about...?
-He/She is a...
2.-Is your mother a...?
-No,shen`t.She is a...
3.-What is he/she?
-She/He is a...
4.I want to be a...
情感目标:
1、通过复习谈论家庭成员,培养学生热爱家庭的情感。
2、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。
第一课时
教学目标:
1、复习有关家庭成员的词:grandpa,grangma,father,mother,brother,sister.
2、学习有关职业的单词:
cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.
日
教学重点:能听懂、会说“What is your father/mother?He/She is a...”常用语。
教学难点:能在日常生活中灵活运用这些句型。
教学准备:
1、教师准备:
(1)一张自己的全家福,一张Anne(或其他名字)的全家福和表现
cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer职业的人物图片。
(2)录音机、磁带。
(3)农场、医院等图片或课件。
教学过程:
一、课程导入
1、课前问答
教师出示自己的全家福,向学生逐一介绍自己的家人。
2、新课导入
教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状,向学生边演示边
说:
I am a teacher.I can teach.ABCDEFG.
I am a driver.I can drive.滴滴滴,滴滴滴。
I am a farmer.I can farm.嗨呦呦,嗨呦呦。
二、Let’s learn
1、学习单词farmer.教授单词farmer的读音,并将其在四线三格中板书出来。
2、教师通过介绍Anne的家人引出单词doctor和nurse.
3、学习单词driver.
4、学习单词policeman,worker,cook.
5、教师播放录音,让学生听并跟读Let`s learn部分的单词,注意纠正学生的错误读音。
三、你来表演我来猜
1、教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出职业特点,学生说
出职业的名称。
2、学生分成若干组,进行限时比赛。在30秒内说出最多职业名称的组获胜,教师进行奖励。。
四、补全单词,让学生口述出所缺字母。
Dirv_ _ work_ _ doct_ _ farm_ _
第二课时
教学目标:
1、能听懂Let`s talk对话中表示职业的词汇。
2、能用下列对话谈论家庭成员的职业。
(1)—What is your...?
—He/She is a...
—What about...?
—He/She is a...
(2)—Is your mother a...?
—No,she isn`t,She is a...
(3)—What is she/he?
—She/He is a...
教学重点:
1、能够听、说、认读对话,语言语调自然。
2、通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。
教学难点:Let`s learn more的熟练运用。
教学准备:
1、教师准备:
(1)有关职业的图片。。
(2)录音机、磁带。
2、学生准备家庭成员的照片。
教学过程:
一、课程导入
教师在学生完成Part A Warming-up部分的第二个活动之后,让学生
根据各自家庭成员的职业在班上介绍各自的家人,教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流,引入特殊疑问句What is your mother? What is she?及回答She is a...
二、课程展示活动和过程。
1、Let`s talk
(1)教师播放本部分的录音,在学生听这两段对话之前,教师可以
建议学生在听的过程中将听力中两位主人公的姓名及家庭成员记录
在练习本上。
(2)学生再听一遍录音,这一遍教师可以在每句话后进行停顿,给学生时间思考并核对答案。
(3)教师找学生来回答问题,检测他们对对话的理解。
(4)教师引导学生用完整的句子说出问题的答案。
2、教师再次播放录音,让学生听并跟读Let`s talk部分的对话,期间注意纠正学生的错误读音。
三、游戏(看关键词表演对话):
1、教师先出示一些关键词写在黑板上,带领学生一起练习对话。
2、教师和一位学生看关键词进行对话练习。
3、学生分组看关键词进行对话练习。
四、Let’s chant
1、教师展示PartB Let`s chant部分的内容,学生一起表演。
2、学生分组表演。
3、根据本节课所学内容改编chant。