《领导力》课程教案2017年度

郑州航空工业管理学院

教师授课教案

（2016至2017学年第 2学期）

课程名称：领导力

授课班级： 2014级工商管理

所在院系：工商管理学院

任课教师：***

课程简介

3.悲痛：人们停止否定变革的必要性，开始承认损失并感到悲痛。

4.适应：接受变革的需要并继续生活下去

四、组织变革的动力

技术的变革；知识的发展；员工素质的提高；工作生活质量的提高；组织管理方面的新的思想。

六、组织变革的阻力

1、来自个人方面的阻力

注意力和保持力的选择；习惯；依赖性；担心不熟悉的情况；经济原因；守旧和人的安全感

2、来自组织方面的阻力

对权力的影响的威胁；组织结构；资源的限制；组织之间的协议

七、组织变革的实施

确定变革的对象：诊断问题，弄清问题性质和期望达到的目标。

了解系统动力学：了解组织过程间的复杂相互联系及变革努力的意义，管理者需要有较强的认知努力和系统思维。

实施重大变革的责任：构建一个整合性的愿景和整体战略，形成支持者同盟，并指导和协调战略执行过程。

变革的步调和顺序：实施进程较缓慢、以高度受关注、重要的方式开始变革，更容易取得成功。变革在某一部分成功，有助于促进这个组织发生类似的改变。

Establish desired state 确定理想的状态

Determine current state确定目前的状态

Analyze gap 分析差距

Create action plan 提出行动计划

Implement 实施

Evaluate 评估

八、实施重大变革的行动指南

九、学习型组织

1、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。约翰·科特的变革过程理论

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