北师大版五年级语文上册《浙江潮》ppt公开课课件
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初读课文， 初读课文，理解大意
• 朗读课文，注意停顿，划出不懂 朗读课文，注意停顿， 的字、词、句，质疑提问。 的字、 质疑提问。
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• 3．“那浪潮越来越近，犹 ． 那浪潮越来越近，
如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来； 浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同千万辆坦克同 时开动， 时开动，发出山崩地裂的 响声， 响声，好像大地都被震得 颤动起来， 颤动起来，令人惊心动 魄。” • “大声如雷霆，震撼激射， 大声如雷霆，震撼激射， 吞天沃日，势极雄豪。 吞天沃日，势极雄豪。”
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天下奇观
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只见东边水天相接的地方出现了一条白线
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出现白线， 出现白线，横贯江面
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钱塘江观潮
钱塘江观潮，历史悠久。 钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的 就有两千多年，为宋朝时最盛。 就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在 浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安， 浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安， 就是今天的杭州市。南宋定都临安， 就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农 历八月十八日都要举行观潮盛典。 历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有 水军演习， 水军演习，潮到时又有当地少年弄潮争标表 当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷， 演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷， 十分热闹。 十分热闹。
浏览课文
课文中哪一句是概括写“浙江潮” 课文中哪一句是概括写“浙江潮”的？
浙江之潮，天下之伟观也。 浙江之潮，天下之伟观也。
罕见的、奇特的、 罕见的、奇特的、壮 观的、有气势的。 观的、有气势的。
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再读课文， 再读课文，思考问题
• １.课文是从哪些方面来写“伟观”的呢？ 课文是从哪些方面来写“ 课文是从哪些方面来写 伟观”的呢？ • ２.课文是按照什么样的描写顺序来写 课文是按照什么样的描写顺序来写 浙江潮”的呢？ “浙江潮”的呢？ • ３.课文在写“浙江潮”的时候运用了哪 课文在写“ 课文在写 浙江潮” 些修辞手法呢？ 些修辞手法呢？
一 线 潮 横贯江面
交叉潮 白色城墙
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汹涌而来 浊浪滔天
惊涛拍岸 白色战马
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• １.找出文章中与《浙江潮》内容相 找出文章中与《 找出文章中与 浙江潮》 对应的句子。 对应的句子。 • ２.比较两篇文章的不同之处（提示： 比较两篇文章的不同之处（ 比较两篇文章的不同之处 提示： 可以从内容结构、思想感情、 可以从内容结构、思想感情、语言 特色等方面进行比较）。 特色等方面进行比较）。
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形状 颜色
方其远出海门， 方其远出海门， 仅如银线； 仅如银线；
远
比喻
既而渐进，则玉城雪岭， 既而渐进，则玉城雪岭， 比喻 际天而来。 际天而来。
夸张
大声如雷霆，震撼激射， 声音 大声如雷霆，震撼激射， 吞天沃日，势极雄豪。 吞天沃日，势极雄豪。 气势 夸张
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比喻
近
体会结尾
作者引用了杨诚斋的诗“ 作者引用了杨诚斋的诗“海涌银 为郭，江横玉系腰”作为课文的结尾， 为郭，江横玉系腰”作为课文的结尾， 作者这样写的用意到底是什么呢？ 作者这样写的用意到底是什么呢？
• 杨诚斋的诗句既是对上文的形象概括， 又是对开头的呼应，这样写使全文结构 十分严谨。这一诗句也说明了浙江潮的 “伟观”被广为称颂。
浩 浩 荡 荡
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
齐 头 并 进
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排山倒海
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浪潮越来越近， 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 浩浩荡荡地飞奔而来； 齐头并进 ，浩浩荡荡地飞奔而来；
• 2．“那条白线很快地 ． 向前移动，逐渐拉长， 向前移动，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。 变粗，横贯江面。再 近些，只见白浪翻滚， 近些，只见白浪翻滚， 形成一道两层楼高的 白色城墙。 白色城墙。” • “既而渐进，则玉城 既而渐进， 雪岭，际天而来。 雪岭，际天而来。”
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浏览《观潮》 浏览《观潮》
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• 1．“过一会儿，响声越来越大，只见东 ． 过一会儿，响声越来越大， 边水天相接的地方，出现了一条白线。 边水天相接的地方，出现了一条白线。” • “方其远出海门，仅如银线；” 方其远出海门，仅如银线；
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不同之处
• １.《浙江潮》只写了潮前、潮 《浙江潮》只写了潮前、 中的景象， 观潮》 中的景象，而《观潮》还写了潮 后的景象。 后的景象。 • ２.《浙江潮》写得十分简略， 《浙江潮》写得十分简略， 观潮》写得比较详细。 《观潮》写得比较详细。 • ……
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余波漫天卷地……风号浪吼 风号浪吼…… 余波漫天卷地 风号浪吼
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只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
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初读课文， 初读课文，理解大意
• 朗读课文，注意停顿，划出不懂 朗读课文，注意停顿， 的字、词、句，质疑提问。 的字、 质疑提问。
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• 3．“那浪潮越来越近，犹 ． 那浪潮越来越近，
如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来； 浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同千万辆坦克同 时开动， 时开动，发出山崩地裂的 响声， 响声，好像大地都被震得 颤动起来， 颤动起来，令人惊心动 魄。” • “大声如雷霆，震撼激射， 大声如雷霆，震撼激射， 吞天沃日，势极雄豪。 吞天沃日，势极雄豪。”
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天下奇观
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只见东边水天相接的地方出现了一条白线
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钱塘江观潮
钱塘江观潮，历史悠久。 钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的 就有两千多年，为宋朝时最盛。 就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在 浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安， 浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安， 就是今天的杭州市。南宋定都临安， 就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农 历八月十八日都要举行观潮盛典。 历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有 水军演习， 水军演习，潮到时又有当地少年弄潮争标表 当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷， 演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷， 十分热闹。 十分热闹。
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课文中哪一句是概括写“浙江潮” 课文中哪一句是概括写“浙江潮”的？
浙江之潮，天下之伟观也。 浙江之潮，天下之伟观也。
罕见的、奇特的、 罕见的、奇特的、壮 观的、有气势的。 观的、有气势的。
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再读课文， 再读课文，思考问题
• １.课文是从哪些方面来写“伟观”的呢？ 课文是从哪些方面来写“ 课文是从哪些方面来写 伟观”的呢？ • ２.课文是按照什么样的描写顺序来写 课文是按照什么样的描写顺序来写 浙江潮”的呢？ “浙江潮”的呢？ • ３.课文在写“浙江潮”的时候运用了哪 课文在写“ 课文在写 浙江潮” 些修辞手法呢？ 些修辞手法呢？
一 线 潮 横贯江面
交叉潮 白色城墙
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• １.找出文章中与《浙江潮》内容相 找出文章中与《 找出文章中与 浙江潮》 对应的句子。 对应的句子。 • ２.比较两篇文章的不同之处（提示： 比较两篇文章的不同之处（ 比较两篇文章的不同之处 提示： 可以从内容结构、思想感情、 可以从内容结构、思想感情、语言 特色等方面进行比较）。 特色等方面进行比较）。
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形状 颜色
方其远出海门， 方其远出海门， 仅如银线； 仅如银线；
远
比喻
既而渐进，则玉城雪岭， 既而渐进，则玉城雪岭， 比喻 际天而来。 际天而来。
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作者引用了杨诚斋的诗“ 作者引用了杨诚斋的诗“海涌银 为郭，江横玉系腰”作为课文的结尾， 为郭，江横玉系腰”作为课文的结尾， 作者这样写的用意到底是什么呢？ 作者这样写的用意到底是什么呢？
• 杨诚斋的诗句既是对上文的形象概括， 又是对开头的呼应，这样写使全文结构 十分严谨。这一诗句也说明了浙江潮的 “伟观”被广为称颂。
浩 浩 荡 荡
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浪潮越来越近， 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 浩浩荡荡地飞奔而来； 齐头并进 ，浩浩荡荡地飞奔而来；
• 2．“那条白线很快地 ． 向前移动，逐渐拉长， 向前移动，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。 变粗，横贯江面。再 近些，只见白浪翻滚， 近些，只见白浪翻滚， 形成一道两层楼高的 白色城墙。 白色城墙。” • “既而渐进，则玉城 既而渐进， 雪岭，际天而来。 雪岭，际天而来。”
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• 1．“过一会儿，响声越来越大，只见东 ． 过一会儿，响声越来越大， 边水天相接的地方，出现了一条白线。 边水天相接的地方，出现了一条白线。” • “方其远出海门，仅如银线；” 方其远出海门，仅如银线；
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不同之处
• １.《浙江潮》只写了潮前、潮 《浙江潮》只写了潮前、 中的景象， 观潮》 中的景象，而《观潮》还写了潮 后的景象。 后的景象。 • ２.《浙江潮》写得十分简略， 《浙江潮》写得十分简略， 观潮》写得比较详细。 《观潮》写得比较详细。 • ……
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余波漫天卷地……风号浪吼 风号浪吼…… 余波漫天卷地 风号浪吼
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